七年级历史上册第一单元第3课传说时代的文明曙光习北师大版.docx

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1、第3课传说时代的文明曙光知识梳理 一、炎帝及黄帝 1帝的主要奉献：相传是中华 和 的创始人，另外还创造 了，开辟 。 2帝的主要奉献：相传造出 、 、 ，还创造 、 、 和 。 3是炎帝和黄帝联合打败了 为首的部落，后来为争夺中原地区，又在“ 展开大战，炎帝战败并归服黄帝，二部族走向联合，形成后来华夏族的主体，炎帝和黄帝被尊称为中华民族的 。 二、尧舜“禅让 1黄帝之后过了很久，尧、舜、禹先后成为 的部落联盟首领。 2通过推举产生部落联盟首领的方法，后人称之为“ 。 三、大禹治水 禹采取 和 相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海。 因为确切情况的不可考，后人总爱将一些创造创造，集中附会在他们中间

2、的出色代表身上。从我们知道的有关炎帝、黄帝和蚩尤的传说入手，通过形象生动的故事交流，理顺关系，在轻松愉快的气氛中掌握教材知识。 尧、舜、禹传说时期，正是中国由原始社会向奴隶社会过渡的时期。疑难突破 1为什么我们说自己是炎黄子孙 炎帝部落和黄帝部落联合，打败了蚩尤部落。之后，两个部落又结成联盟，形成了日后的华夏族。华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干，所以我们常称自己是炎黄子孙。 主要从两方面考虑：一是因为炎帝、黄帝部落经过长期的融合成为华夏族的主体。二是炎黄文化对中华民族形成强大的凝聚力。 2禅让制度的实质是什么什么样的人才被推选为部落联盟的首领 实质是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的

3、制度。德才兼备、以身作那么、没有特权、是社会的公仆，这样的人才被推选为部落联盟的首领。 抓住禅让制度的实质，然后结合实质去归纳总结部落首领有哪些优秀品质。问题探究 问题：结合教材的内容，再查阅相关的资料，探究传说时代人们的精神风貌是怎样的。 注意联系史实得出正确结论，如联系禅让的传说，只有德才兼备的人才可以中选首领，所以人们必然关注自己的道德修养。 探究：传说时代的人富于开拓、创新、冒险、积极进取的精神风貌。如大禹治水等。传说时代的人们强调集体的力量，例如尧的时候，社会生产的进步主要是因为能让人们团结起来，调动各种积极因素开展生产。传说时代的人们关注自己的道德修养。如禅让的传说就反映了道德在当时的社会生活中发挥着巨大的作用等。