国学经典诵读实施方案.pdf

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1、1 开展国学精粹进校园活动实施方案为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下。一、活动目标让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。二、活动

2、意义1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。三、活动内容1、经典诗文诵读部分（1）、小学一、二年级：熟读语文课程标准推荐小学生背诵的70 首优秀古诗中的前50 首。以及注音版的三字经、百家姓等。要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练

3、，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。（2）、小学三、四年级：诵读语文课程标准推荐小学生背诵的70 首优秀古诗。完整诵读注音版的三字经、百家姓、弟子规等。要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。（3）、小学五、六年级：精读语文课程标准推荐小学生背诵的70 首优秀古诗。完整精读注释版的三字经、百家姓、弟子规、千字文等。要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。2、艺术表演部分在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。四、活动实施1、组织领导组长：副组长

4、：组员：2、具体实施过程（一）宣传动员阶段（2011年 9 月上旬、中旬）1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生2 全面系统的讲解学习国学精粹的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学精粹，并全力配合学生开展好此项工作。（二）具体实施阶段（2011年 10 月 2012 年 7 月）1、实施途径（1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学精粹与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。

5、每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周星期五综合教育课，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。（3）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学精粹经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩

6、子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。2、活动展示（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式（利用每周升国旗仪式展示）。（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。（4）手抄报展示：要求全校各班以学习国学精粹的感受为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。（5）传统体育项目、绘画、书法等

7、国粹活动展示。（三）归纳总结阶段（2012年 8 月 2012 年 8 月）认真系统地总结国学精粹教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学精粹教育工作做实、做透、做深、做好，使国学精粹教育在我校落地、生根、开花、结果！2011年 9 月 5 日（一）、小学 16 年级学生应背诵的优秀古诗（70 篇）目录1江南（江南可采莲）汉乐府文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7

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15、见人）王维13送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维14九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维15静夜思（床前明月光）李白16古朗月行（小时不识月）李白17望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白18赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白19黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白20早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白21望天门山（天门中断楚江开）李白22别董大（千里黄云白日曛）高适23绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫24春夜喜雨（好雨知时节）杜甫25绝句（迟日江山丽）杜甫26江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫27游子吟（慈母手中线）孟郊28江雪（千山鸟飞绝）柳宗元29寻隐者不遇（松下问童子）贾岛30枫桥夜泊（月落鸟啼

16、霜满天）张继31渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和32塞下曲（月黑雁飞高）卢纶33望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡34浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡35赋得古原草送别（离离原上草）白居易36池上（小娃撑小艇）白居易37忆江南（江南好）白居易38悯农（锄禾日当午）李绅39悯农（春种一粒粟）李绅40山行（远上寒山石径斜）杜牧41清明（清明时节雨纷纷）杜牧42江南春（千里莺啼绿映红）杜牧43乐游原（向晚意不适）李商隐44蜂（不论平地与山尖）罗隐45小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能46江上渔者（江上往来人）范仲淹47元日（爆竹声中一岁除）王安石文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM

17、7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 Z

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24、上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼52惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼53题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼54夏日绝句（生当作人杰）李清照55示儿（死去元知万事空）陆游56秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游57四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大58四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大59小池（泉眼无声惜细流）杨万里60晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里61春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹62题临安邸（山外青山楼外楼）林升63游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁64乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷65村居（草长莺飞二月天）高鼎66墨梅（我家洗砚池头树）王冕67石灰吟（千锤万凿出深山）于谦6

25、8、竹石（咬定青山不放松）郑燮69所见（牧童骑黄牛）袁枚70己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍（二）、全国青少年网络文明公约要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。要阅读属于自己年龄的网页。文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2 HD4T10H7L5W4 ZM7F10F10G7L5文档编码:CF2P7I6T5V2

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