七年级语文上册第课《从百草园到三味书屋》习试二语文版.docx
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1、练习测试之二 一 不必说_菜畦,_石井栏,_皂荚树,_桑椹;也不必说鸣蝉_,肥胖的黄蜂_,轻捷的叫天子_。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉_,蟋蟀们_,翻开断砖来,有时会遇见_,还有_,倘假设用手指按住它的脊梁,_,_。何首乌藤和木莲藤_,木莲有_何首乌_。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了更可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,_,色味都比桑椹要好得远。1.默写填空。 2.这段景物描写的顺序是 A.由园内到园外 B.由整体到局部 C.由概括到具体 D.由略写到详写 3.百草园的自然丰富多彩
2、,作者是从_、_、_、_四个方面来写的。4.本段使用了哪些修辞方法?_5.文中写“我拔何首乌表现什么? A.表现“我小时候很淘气,毁坏东西。 B.表现“我小时候有想吃何首乌成仙的梦想。 C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D.表现“我小时候很好奇,勇于实践。 二 我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,都无从知道。总而言之,我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们!1.按照顺序写出本段使用的修辞方法? 2.删掉句中的加黑字好不好的,为什么? 3.这一段在全文中的作用是? 答案: 一 1.见课文 2.B 3.颜色、声音、形状、姿态。 4.排比、拟人、比喻、反复。 5.C 二 1.排比、拟人 2.不好。因为加黑字表示推测,如果去掉,语气就变成非常肯定,不符合当时儿童的心态。3.承上启下的过渡作用。
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