2022年高一语文病句.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 切入点之一：句首由介宾短语引导,注视是否缺主语；1、经过老主任一再说明,才使他怒气逐步平静,最终脸上将就露出一丝笑容；2、在全体官兵的共同努力下,最终排除了这十几个隐患,保卫了防洪大堤；分析：句首介宾短语如“ 通过 ” 、“ 经过 ” 、“ 在 中下” “ 从 中” 等,一般充当状语,说 明缘由、理由或时间或处所等,它后面没有主语时,就有可能是缺了主语了 切入点二：宾语部分较长,可能缺宾语中心语；1、随着社会的不断进步,科技学问的价值日益显现,人类已进入学问产权的归属和利益的 分成,并已开头向科技工作者身上倾斜；2、你们要尽量完成党交给你们的探

2、听敌人的情形；提示：在一个句子中,假如宾语部分比较长,要特殊留意是否缺宾语中心语；切入点之三：定语或状语较长,能否与中心语搭配,排序是否恰当；例：我们要下大决心,花大力气,争取在本世纪末把我国的训练事业到达世界先进水平；分析：句中的“ 把我国的训练事业” 作谓语“ 到达” 的状语,业” 与“ 到达” 不搭配,可将“ 把” 改为“ 使” ；切入点之四：句中有双面词留意前后应一样；1、能否做到一拼到底,是事业有成的重要条件；“ 到达” 不是表处置的动词,“ 把 事2、对错误的行为不进行严格的批判,是革命能不能成功的重要一环；3、故宫的门票是否仍要长,有关部门的答复是否认的；切入点之五：句子是否认句

3、或否认反问句,否认是否当；1、莫非否认我们的看法是不正确的吗？2、谁也不能否认鲁迅不是宏大的文学家；3、为了防止这类大事不再发生,我们应当仔细总结教训,提高熟识,加强治理；4、这位西方和平主义政客曾提出“ 遏制” 战略的设想,运用非军事手段外的一切手段阻挡前 苏联扩张；5、睡眠三忌：一忌睡前不行愤怒；二忌睡前不行饱食；三忌卧处必可挡风；6、近几年来,王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌,积存了大量资料；小结：否认词忌、未、非、无、否等反问句确定反问 否认反问 双重否认反问“ 无时无刻不” 表“ 时时刻刻都”切入点之六：句中有表数量或程度的词语,注视它是否与其它词语冲突 1、经过刻苦努力,期末考试,

4、他六门功课平均都在 90 分以上；2、经过刻苦努力,期末考试,他六门功课大约都在 90 分以上；3、经过刻苦努力,期末考试,他六门功课大约在 90 分左右；切入点之七：感觉句子特殊别扭,注视是否句式杂糅；1、人的成长进展 ,关键在于人生观起作用；2、止咳去痰片,他的主要成分是由远志、桔梗等配制而成；3、这届全运会会徽、吉利物设计的应征者大多是以青年老师和高校生为主；4、在北京举办了古埃及第一个文物展览,此次展览有145 件埃及国家级文物集体亮相北京；切入点之八：句中有并列结构,注视并列是否恰当；1、我们报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率 强使用语言文字的标准意识；2、无论是工人、农

5、夫,仍是青年、妇女都应遵守法律；,杜绝用字不标准的现象,增3,通过检查,大家争论、发觉、解决了课外活动中的一些问题；分析：并列结构,并列的各项不能有意义上的交叉、分类和次序；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、老人那清楚的思路、开朗的性格、乐观的心情以及坚决的信心,深深地感染了我们；3、我们应实行各种方法培育和提高师资水平,特殊是中年老师的水平；4、他立刻召集常委会进行争论,统一支配了现场会的内容、时间、出席人员、应留意的问 题；分析：并列结构的各项,在句中充当成分；1 、假如充当主语,就要考虑并列的每哪一项否能与

6、共同的谓语搭配；2、假如充当谓语,就要考虑并列的每哪一项否都能与共同的主语和宾语搭配；3、假如充当宾语,就要考虑并列的每哪一项否都能与共同的主语和谓语搭配；5、条例对经济领域中的一些问题,从理论和政策上作了具体的规定和周密而深刻的说明；分析：病句中的并列短语之间,不能构成对应关系；6、江总书记关于训练问题的谈话,内容丰富,具有深远的现实意义和重大的历史意义；分析：病句中的并列短语常修饰不当；有时语序不对；7、思想政治课,应当把政治常识和培育同学良好品德结合起来；分析：句子当中的词的本身,结构不一样；8、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行；分析：并列短语中的多个人和物同时显现

7、,可能导致涉及对象的不明确,从而产生歧义；切入点之九：假如是复句,可作如下五方面的注视；一关联词语是否配套 例如：无论干部和群众,毫无例外都必需遵守社会主义法制；分析：句中关联词语无论不与表并列的和配套,而是与表挑选的仍是配套,无论仍是或都的结构形式,表示条件不同而结论结果一样；二关联词的位置是否恰当当前后两个分句的主语相同时,第一个分句的关联词就放在主语后面；当前后两个分句的主语不同时,两个分句关联词均放在句首,否就就会因关联词位置不当而影响表达；例如：不但他能够领悟马克思主义有关理论的精神实质,工作而且能够用这些理论来指导自己的三关联词所表达的关系是否与两个分句的语义关系相符 例如：不管气

8、候条件和地理环境都极不利,登山队员仍旧克服了困难,成功攀登到了顶峰；四两个分句的句序是否恰当 例如：很多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品,而且是中华民族的艺术珍宝；五分句较多,注视是否中途偷换主语而使句意不明 例如：这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区；切入点之十：句子成分齐全、搭配恰当,是否合乎规律；1、在古代,这类音乐作品没有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演唱；2、家乡的进展情形对于我是很熟识的；主体和客体倒置3、办事只凭体会是不行的,因此我们必需反对这种体会主义； 偷换概念造成前言不搭后语4、虽然我们存在人手不

9、够的问题,但这件事并不复杂,我们几个人是完全能办好的；语意自相冲突5、这学期我们仔细学习了语文,因此数学学得不够好；强加因果关系6、你这次当选为班干部,应当好好地和同学们 混在一起 ,以便于开展工作； 褒贬颜色不同而混用7、你们老人病了半年,再不回去看看,万一逝世了,面都见不着了；语体风格不同而混用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、这篇文章语言优蓄,写得不错 ,但是没有几个人看得懂,真实遗憾；生造词语9、他上课时精神松散,根本没有留意老师讲了些什么？10、他们几个人铤而走险,最终攀过悬崖绝壁,来到这片开阔地带；

10、成语误用 高中语文病句辨析学问点总结二语病辨析 :规律总结 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构纷乱、表意不明、不合规律；答题技巧：第一,读句子,凭语感看看有无不通之处；假如感觉不通,但仍找不出问题在哪 儿,可以先用摘取主干的方法压缩掉附加成份,这样假如主干之间搭配不当就一目了然了；1判定时,不要草木皆兵,要善于查找敏锐点,善于比较,仔细细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否；2对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不和谐,再分别造成句子,再放回原文中, 验证其当否；3对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再

11、将不和谐的词语或句子调换位置,看是否通畅自然；4有多重否认或仍有反问的句子,要将否认换成确定来懂得；5对因不明词义而造成前后冲突的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词；6对规律概念方面的不和谐,可以凭事理推断；7留意题干的要求,到底挑选的是有语病的仍是无语病的一项；7判定病句用排除法居多,必需做记号来提示自己；83 个病句的错误类型一般不会重复,这是你可以利用的地方 . 9 留意题干中假如显现“ 句意明确” 这样的字眼,说明肯定有一项属于“ 歧义”做题思路：判定次序：1句子成分分析法；可以找出搭配不当、结构纷乱、成分残缺赘余、语序不当等错误2规律思维判定法；可以找出不合规律

12、、表意不明等错误； 疏理出句子的主干和枝叶,看成分是否残缺或者赘余,看句子的主要成分即主、谓、宾之间,句子的枝叶即定、状、补与中 心语之间是否搭配心里默读,看是否有不同的句式混用,语序是否恰当综合摸索,是否符合规律思维,表意是否明确；特殊留意以下几种情形,即所谓的标志性病句：1介词 关于 对于 对等开头的句子, 如：“ 通过 ” “ 对于 ” “ 由于 ” “ 作为 ” “ 关于 ” ,或介词固定结构脱落,如：“ 以 为” “ 把 作为” “ 在 上”; 留意主语是否残缺；2 带关联词的,看关联词是否搭配,关联词的位置是否正确,假如连接的是相同的主语,关联词应放在主语的后面,假如连接的是两个不

13、同的主语,关联词应放在主语的后面；留意“ 不但不仅 ” “ 而且” 连接的递进句中,两个分句的次序是否合乎递进关系 . ,喜爱尽情于游客手上蹦跳玩耍 , 例子： 11 月的澳大利亚气候暖和 ,成群的鹦鹉不但不怕生人 而且五光十色 ,极尽缤纷；3遇到长句要细心；句子过长, 往往前后照料不到而造成残缺,搭配不当等语病,例如动词后有很长的修饰词语,留意是否宾语残缺；名师归纳总结 4留意几个词语并列；用和或以及顿号连接的并列成分,留意是否是分类列举不当大致第 3 页,共 4 页念与小概念混排,仍有可能是排序不当和部分搭配不当.【报刊、杂志、电视和一切出版物】【争论、发觉、解决了问题】,留意歧义及内在规

14、律次序是否失当以及意义的从属关系；5前半句使用了能否 可否 “ 能不能” “ 是不是” 等双面词语,留意后半句是否与前半句和谐- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 两面对一面 ；6带有否认词的反问句及疑问句留意是否表意相反；7数字显现了 ,并带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否显现重复、冲突等不符合逻辑的语病；【约在 6000 人次左右、最高时速可达100 公里小时、至少50 来人】【下降了一倍】 前后冲突 ；8中心词前面有较长的定语或状语,应看定语或状语的排列次序是否合理；例句： 他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了； 9搭配不当；a由并列性短语引起；b动宾搭配的固定结构；如：“ 起到 作用”; “ 到达 目的” 等；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页