三年级上册英语试题期末试题--牛津译林.docx

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1、三年级英语上学期期末试卷（牛津版）（考试时间60分钟 总分100分 其中写字1分）等第:_Listening Part（听力部分 共40分）一、听录音，选择你所听到的图片。 听两遍。（10分）（ ）1. A. B. （ ）2. A. B. （ ）3. A. B. （ ）4. A. B （ ）5. A. B. 二、听录音，选出你所听到的内容。听两遍。（10分）( )1. A.Bb B.Pp( )2. A.gb B.jb( )3. A.RUT B.BUV( )4. A.brown B.blue ( )5. A.he B.she ( )6. A.father B.mother ( )7. A.whi

2、te B.write ( )8. A.T-shirt B.skirt ( )9. A.Good morning. B.Good afternoon. ( )10. A.Happy New Year! B.Happy birthday! 三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的画 ，不相符的画 。听两遍。（5分）( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、听录音，选择合适的应答句。听两遍。（5分）( ) 1. A. Good morning. B. Good afternoon.( ) 2. A. Its nice. B. Its red.( ) 3. A. Its great. B. Al

3、l right.( ) 4. A. No, thank you. B. No, Im not.( ) 5. A. Its orange. B. Its a CD.五、听录音，将左右两栏相关图片连线。听两遍。（5分） 五、听录音，判断所听句子与所给中文意思是否相符，相符的的打“”，不相符的打“”。听三遍。（5分） ( ) 1. 他是我的爷爷。（ ）2. 你好，我是迈克。（ ）3. 你想要一个热狗吗？ （ ）4. 那是什么？是一个球。（ ）5. 我的夹克衫是蓝色的。Written Part (笔试部分 共58分）一、写出字母的左邻右舍。（每个字母0.5分，共8分）Pp Gg Ii Vv Mm Dd

4、 Yy Jj二、看图片补全单词，每条横线上写一个字母。（每个单词0.5分，共4分）1 2 3 4 c_p b_ll sk_ rt c_ke5 6 7 8 c_r s_ster sw_ _t d_ll三、找出不属于同一类的单词，并将该单词的序号填在前面的括号内。(每小题1分，共5分) ( ) 1. A. pie B. skirt C. cake( ) 2. A. orange B. brown C. cap( ) 3. A. morning B. afternoon C. hello( ) 4. A. family B. sister C. brother( ) 5. A. Mike B. Bo

5、bby C. Liu Tao四、翻译下列词组或句子。（每小题1分，共6分）1. HK 2. NBA 3. my nice cap 4. Look at my robot. 5. a blue toy car 6. Shes my friend. 五、选择适当的答案，将序号填在括号里。（每小题1分，共8分）( )1. Hello, Sam. _ A. Hi, Miss Li B. Hi, Im Miss Li. C. Goodbye, Miss Li.( )2. -Good morning, Mike -_.A. Good evening, Mum. B. Good morning, Mum.C

6、. Good afternoon, Mum.( ) 3.单词sweater中共有_个元音字母。 A. 3 B. 4 C.5( ) 4.This robot is for you. -_. A. Thank you. B. OK. C. Yes, I am.( ) 5. Hello, are you Mike? Yes, _. A. Im not B. I am C. Im ( ) 6. _ is it? Its red. A. What B. What colour C. what colour( ) 7. This is Tim. _ my brother. A. Hes B. Shes C

7、. Its ( ) 8. _is yellow. A. The sun B. The cloud C. The tree六、根据情景选择合适的答案，将序号填入题前的括号内。(每小题2分，共12分)( )1.当你向老师介绍你的爸爸时, 你可以说: A. This is my father. B. Look at my father.( )2.你想问对方是不是Su Hai, 可以问： A. Are you Su Hai? B. Hello, Su Hai.( )3.当你送礼物给别人时，你可以说：A. This is for you. B. Whats this?( )4.当你想告诉别人自己的帽子是

8、红色的，你可以说： A. What colour is my cap? B. Look at my cap. Its red.( )5.如果你不想吃某样东西时，你可以说： A. Yes,please. B. No,thank you.( )6.建议别人买这件白色的T恤衫，你可以说：A. What about this white T-shirt? B. Look at this white T-shirt.七、从B栏中选出A栏中句子相对应的应答句，将B栏中句子的序号填入题前的括号内。(每小题1分，共6分)A B（ ）1 Are you Mike? A. Happy New Year!（ ）2

9、Happy New Year! B. Hello, Tim.（ ）3 What is this? C. No, Im not.（ ）4 This is my new doll. D. Red and yellow.（ ）5 This is my brother, Tim. E. Its an orange ball.（ ）6 What colour is the car? F. How nice!八、 将下列单词重新排列，组成正确的句子。(每句1分，共5分)1. at Look skirt my ( . ) _ A B C D E2. is for This you (. ) _ A B C

10、D E3. colour is my What cap ( ? )_ A B C D E F4. This my is jacket ( . )_ A B C D E 5. like an you egg Would (?)_ A B C D E F九、选择正确的答案完成对话，填序号。 (每格1分，共5分)A. Would you like a sweet?B. What about a hot dog?C. Hello!D. Yes, please.E. No, thank you.F. Its a sweet. G. Hello! Yang Ling.H. Whats this? CHE听

11、力材料听录音，选择你所听到的图片。 听两遍。（10分）1. Im Yang Ling.2. This is Liu Tao.3. my T-shirt 4. a small cake5. a robot一、 听录音，选出你所听到的内容。听两遍。（10分）1. Pp 2.jb 3.RUT 4.brown 5.she6.mother 7.white 8.skirt 9.Good afternoon. 10.Happy New Year!三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的画 ，不相符的画 。听两遍。（5分） 1. This is my toy car. 2. Goodbye, Miss

12、Li. Goodbye, Mike. 3. This is Su Hais family. 4. This is my friend, Yang Ling. Nice to meet you. 5. Look at the hot dog.四、听录音，选择合适的应答句。听两遍。（5分）1. Good afternoon.2. What colour is the ball.3. Look at my new toy.4. Are you Moe?5.6. 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“

13、武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。Whats that?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的

14、认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。五、听录音，将左右两栏相关图片连线。听两遍。（5分）

15、1. Im Tim. This is my ball.2. Im Helen. That is my cake.3. Hello, Im Mike. This is my grandpa.4. Hi, Im Yang Ling. This is my friend, Su Hai.5. Im Bobby. This is my mother.六、听录音，判断所听句子与所给中文意思是否相符，相符的的打“”，不相符的打“”。听三遍。（5分）1. She is my grandma.2. Hello! Are you Mike?3. Would you like a hot dog? 4. Whats that? Its a ball.5. My jacket is black.