中考语文专题复习三记叙文阅读表现手法托物寓意设置悬念题组训练.docx

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1、表现手法托物寓意、设置悬念题组训练一、托物寓意1、中考专家第65页，第三大题，第3小题，分值4分。本文是以何种方式来表达情感？表达了什么情感？（4分）附文一： 半亩方塘有田地方，就会有塘。往往蓄了半塘水，摇曳着几柄荷叶，散着清香。像一面掉在田野里镜子，照映着四季时光。鸟从田野上空飞过，它就照出鸟影子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛模样。鸟从空中望见了自己俊巧身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来牛，并没有领会塘美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上蚊蝇。塘知道，还有更多田等着吃了草牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从

2、堤坝走过去了，。一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏逝去，秋冬来临。农人操心是让田地长出丰收庄稼，塘操心是让自己四季满盈。下雨时候，鸟也会躲进堤上稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那来自四面八方污泥水更是流归到这田野大海。带泥雨水流下堤来，污染了塘，清亮一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天风吹草动，波澜微惊，那一塘水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原。如果秋天雨水还不能让她蓄满，还有冬天飞雪晶莹。枯草上积雪融化。冰凉而洁净雪水又悄悄溶进了塘水中，涟涟水波是清冷光影。正是这一塘清水，浇灌了一亩又一亩庄

3、稼。春天到了，。清亮塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计春耘。在干旱日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人心一如那枯卷草帽，塘也不惜流尽自己最后一滴水。从干裂塘底里流着最后一脉水，就像她血。 她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷人在塘边洗过几次脸，耕田人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤青草，夏天塘里会长出美味菱角，冬天也会奉献出玉臂似藕。 只有这半亩方塘，有着日光亮，月清阴。在那如梦星辰里，晚风送来蛙声是它为疲惫人们准备夜眠曲似唱吟。只要有田野，就会有塘，长着几朵青青荷叶，映着

4、一片明净光影。如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野一颗明亮心。2、中考记叙文阅读宝典162页，第5题，分值4分。文章表面上写是梧桐，实际上暗含了作者弄弄情感，请试着分析。（4分）附文二： 秃梧桐这株梧桐，怕再也难得活了！人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。这株梧桐，所生地点，真有点奇怪，我们所住屋子，本来分做两下给两家住，这株梧桐，恰恰长在屋前正中，不偏不倚，可以说是两家分界牌。屋前石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去路却有两条，一家走一条，梧桐生在两路中间，清阴分盖了两家草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上雨声，诗意也两家分享。不幸园里蚂蚁过多，梧桐枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了

5、，一夜雷雨，便将它上半截劈折，只剩下一根二丈多高树身，立在那里，亭亭有如青玉。春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前美阴了。一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二又是蚂蚁干好事。哦，可恶！但勇敢梧桐，并不因此挫了它志气。蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新芽，吐新叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别树却都qio ci ()了。年近古稀老榆，护定它青青叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄家私，但哪

6、禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?现在它叶儿已去得差不多，园中减了cng 1ng()绿意，却也添了蔚蓝天光。爬在榆干上薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳花。牵牛蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿冷香里！(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃梧桐，自然更是一无所有，

7、只有亭亭如青玉干，兀立在惨淡斜阳中。(11)这株梧桐，怕再也不得活了!(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。(16)但是，我知道明年还有春天要来。(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?(18)但是，我知道有落在土里桐子。二、设置悬念3、中考阅读专家第69页，第4小题，分值4分。本文主要用了哪种表现手法？有何作用？（4分）附文三： 20美金价值一位父亲下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁儿子靠在门旁等他，“爸，我可以问你一个问题吗？” “什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问，20美金价值。 “我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？

8、”小孩哀求。“假如你一定要知道话，我一小时赚20美金。” “哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了，“如果你只是要借钱去买毫无意义玩具话，给我回到你房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子游戏。” 小孩安静地回到自己房间并关上门，父亲坐下来还很生气。后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了或许孩子真很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 父亲走进小孩房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。 “我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天气都爆发出来了这是你要10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头

9、下拿出一些被弄皱钞票，慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。 “因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时时间吗？明天请早一点回家我想和你一起吃晚餐。”4、题典第152页，第5题，分值4分。全文一直留悬念到最后，试分析其作用。（4分）附文四： 抓 阄夜，如漆夜。半山腰一间草房里，闪动出昏暗灯光。屋里坐着兄弟两人。哥哥今年在县城念高中三年级，成绩优异，明年就要考大学了；弟弟上初中二年级。父亲在三年前病逝。家里家外，全由母亲一人操劳，长期超负荷劳动，母亲生病卧床，家里无人劳动，兄弟俩决定留一个在家，另一个继续上学。久久地，屋里没有声

10、音。一阵大风吹过，门上布帘猎猎作响，火苗不停地跳动。“哥，你去念书吧，我留在家里。”弟弟对哥哥道。哥哥没有应声。看着面黄肌瘦弟弟，心里一阵心痛。难道自己去念书，让弱小弟弟在家劳动吗？哥哥走过去，抚着弟弟头，“听哥话，你人还小，正是读书时候，哥哥留在家里，你安心去念书。”“不，哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我慢慢干。”“弟弟，”“哥哥，”兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方心跳。泪，无声地流淌着兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阄来决定。弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥凝视着屋外黑黑夜出神。“哥哥，你先抓吧。”哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着：“上学”。弟弟望着哥哥道：“

11、哥，你那阄是上学，我在家劳动，你去念书吧。”哥哥盯着手中纸片，心潮起伏，弟弟还那么小，在家劳动，会累坏他。不行，应当让弟弟去念书。他转身一看，屋里已不见了弟弟。哥哥低头沉思了片刻，似乎突然明白了什么，从纸篓里找出弟弟那团纸，展开一看，上面也写着“上学”。霎时，哥哥明白了一切。为了让哥哥去先抓，自己就看着手中一片皱纸，哥哥眼里闪着泪花，手，在颤抖，猛地，哥哥转过身，大声喊道：“弟弟”向屋外浓浓夜幕冲去。参考答案1、 托物寓意或托物言志（1分），方塘是田野“心”，塘底里最后一脉水便是她“心血”，为人类她确实做到了呕“心”沥“血”，竭尽全力（2分）；告诫人们要学会宽容和奉献（1分）。2、 本文用了托物寓意或托物言志写法（1分），梧桐体现出来顽强生命力有普遍意义，即使秃梧桐死了，它种子也会将它生命延续下去（1分）；暗含了人生并不总是一帆风顺，面对困难与挫折，我们必须有坚定信念和顽强毅力哲理（2分）。3、 设置悬念或巧设悬念（1分），引起读者阅读兴趣，吸引读者去寻求谜底从而有效增强文章吸引力（1分），使文章生波澜有起伏、前后照应、结构紧密（1分）。4、 设置悬念写法，在吸引读者阅读兴趣同时使情节步步深入、曲折起伏（2分）；突出了哥弟俩为了对方能上学而牺牲自我高贵品质（2分）。