2022年“学校新课程实施计划”学校工作计划 .pdf

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1、“学?校新?课程?实施?计划?”学?校工?作计?划?“学?校新?课程?实施?计划?”学?校工?作计?划?“学?校新?课程?实施?计划?”学?校工?作计?划：?今学?期是?我们?实施?新课?程的?第一?个学?期，?为切?实让?广大?教师?学习?好新?课程?，把?握好?新课?程标?准的?教学?思想?，实?施好?新课?程，?制定?如下?实施?计划?。今?学期?是我?们实?施新?课程?的第?一个?学期?，为?切实?让广?大教?师学?习好?新课?程，?把握?好新?课程?标准?的教?学思?想，?实施?好新?课程?，制?定如?下实?施计?划。?一?、加?强领?导完?善制?度?1、?建立?以校?长为?组长?的

2、科?研领?导小?组，?由校?长亲?自抓?新课?程的?实施?；建?立以?乡教?育办?公室?分管?初中?业务?的曹?林同?志为?组长?，学?校分?管具?体业?务的?同志?为成?员的?的新?课程?教研?室，?进一?步完?善教?研教?改制?度，?建立?教科?研工?作制?度，?定期?召开?新课?程研?讨会?，组?织研?究课?，作?好研?究记?录，?保证?研究?探讨?的连?续性?和完?备性?。?2、?完善?考评?制度?。学?校制?定出?详细?的考?评细?则，?对教?师实?践新?课程?进行?考核?，对?教师?成绩?并入?本学?期综?合考?评，?记入?个人?档案?，作?为评?优的?重要?依据?。?二、?加强?

3、对新?课程?标准?的学?习?1、?严格?学习?制度?，规?定每?周一?下午?为固?定学?习时?间，?制定?学习?计划?，明?确学?习内?容，?落实?保障?措施?，将?学习?情况?纳入?对教?师的?考核?量化?。本?学期?的重?点学?习内?容是?各科?新课?程标?准，?走?进新?课程?及?有关?新课?程方?面的?理论?文章?，每?位教?师本?学期?做新?课程?学习?笔记?不少?于一?万字?。?2、?积极?组织?有关?新课?程方?面的?论文?撰写?、评?选及?征文?活动?和教?案评?选活?动，?要求?教师?围绕?新课?程的?内涵?、目?标、?任务?、措?施等?展开?进一?步的?讨论?，并?结合?自

4、己?在实?践新?课程?中的?教学?体会?，写?出有?独到?见解?的优?秀论?文，?鼓励?教师?精心?设计?教案?，实?践好?新教?材，?对优?秀论?文和?优秀?教案?及时?向上?推荐?和上?报。?三?、努?力提?高教?师素?质?1、?把年?轻的?教学?能手?、教?学骨?干作?为实?践新?课程?的领?头兵?，鼓?励他?们积?极投?身于?新课?程的?学习?实践?和研?究，?为他?们创?造展?现才?能的?时空?。?2、?有重?点的?培养?。寻?找一?切可?能的?机会?，让?他们?参加?大型?的或?较高?层次?的理?论学?习和?研讨?会，?增强?课程?改革?意识?和改?革能?力。?3?、充?分发?挥能

5、?动作?用，?鼓励?教师?从教?学中?发现?问题?，主?动研?究，?从备?课、?上课?、批?改作?业和?课外?活动?等教?学环?节中?，发?现值?得研?究的?问题?，在?教育?理论?的指?导下?，不?断进?行教?学改?革尝?试，?探索?解决?问题?的有?效方?法。?4?、压?担子?每学?期给?教师?定目?标、?定任?务：?学校?规定?每位?教师?都要?有自?己的?实验?课题?，对?实验?课题?要有?计划?、有?实施?方案?、有?实验?记录?、有?阶段?性总?结，?每位?教师?都要?结合?教研?教改?实际?，写?出一?篇高?质量?的论?文和?精心?设计?一篇?教案?，每?人上?好一?堂公?开课?

6、或示?范课?。?5、?发挥?示范?作用?，提?高整?体素?质，?采取?一帮?一结?对子?的形?式，?营造?出一?个互?相激?励，?互相?支持?，互?相帮?助的?改革?氛围?，用?集体?的智?慧来?解决?新课?程实?践过?程中?碰到?的问?题。?总之?，我?们将?在县?教育?局的?领导?下，?依照?县教?研室?及上?级主?管部?门的?要求?，认?真研?究、?勇于?探索?，积?极学?习外?地先?进经?验，?及时?调整?思路?和方?法，?把新?课程?实施?好，?使我?校教?育教?学水?平有?一个?大提?高。?工?作总?结标?准格?式?总?结，?就是?把某?一时?期已?经做?过的?工作?，进?行一?次

7、全?面系?统的?总检?查、?总评?价，?进行?一次?具体?的总?分析?、总?研究?；也?就是?看看?取得?了哪?些成?绩，?存在?哪些?缺点?和不?足，?有什?么经?验、?提高?。?（一?）基?本情?况。?1?总?结必?须有?情况?的概?述和?叙述?，有?的比?较简?单，?有的?比较?详细?。这?部分?内容?主要?是对?工作?的主?客观?条件?、有?利和?不利?条件?以及?工作?的环?境和?基础?等进?行分?析。?2?成?绩和?缺点?。这?是总?结的?中心?。总?结的?目的?就是?要肯?定成?绩，?找出?缺点?。成?绩有?哪些?，有?多大?，表?现在?哪些?方面?，是?怎样?取得?的；?缺点?

8、有多?少，?表现?在哪?些方?面，?是什?么性?质的?，怎?样产?生的?，都?应讲?清楚?。?3?经验?和教?训。?做过?一件?事，?总会?有经?验和?教训?。为?便于?今后?的文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:C

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14、T10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6工?作，?须对?以往?工作?的经?验和?教训?进行?分析?、研?究、?概括?、集?中，

15、?并上?升到?理论?的高?度来?认识?。今?后的?打算?。根?据今?后的?工作?任务?和要?求，?吸取?前一?时期?工作?的经?验和?教训?，明?确努?力方?向，?提出?改进?措施?等?（二?）写?好总?结需?要注?意的?问题?1?一?定要?实事?求是?，成?绩不?夸大?，缺?点不?缩小?，更?不能?弄虚?作假?。这?是分?析、?得出?教训?的基?础。?2?条?理要?清楚?。总?结是?写给?人看?的，?条理?不清?，人?们就?看不?下去?，即?使看?了也?不知?其所?以然?，这?样就?达不?到总?结的?目的?。?3?要剪?裁得?体，?详略?适宜?。材?料有?本质?的，?有现?象的?；有?重要?

16、的，?有次?要的?，写?作时?要去?芜存?精。?总结?中的?问题?要有?主次?、详?略之?分，?该详?的要?详，?该略?的要?略。?个人?述职?报告?标题?（?三）?个人?述职?述职?报告?标?题常?见的?写法?有三?种：?文?种式?标题?，只?写?个人?述职?报告?。?公?文式?标题?，姓?名+?时限?+事?由+?文种?名称?，如?1?9?至?19?试聘?期述?职报?告?、?20?年至?20?年任?商业?局长?职务?的述?职报?告?。?文章?式标?题用?正题?，或?正副?题配?合，?如?年个?人述?职报?告?、?思想?政治?工作?要结?合经?济工?作一?起抓?造纸?厂厂?长王?的述?职报?告

17、?。?个人?述职?报告?抬头?：?书面?述职?报告?的抬?头，?写主?送单?位名?称“?如?党?委”?、“?组织?部”?或“?人事?处”?等。?口?述述?职报?告的?抬头?，写?对听?者的?称谓?如“?各位?代表?”、?“各?位委?员”?、“?各位?同志?”，?或“?各位?领导?，同?志们?”。?个?人述?职报?告正?文：?个?人述?职报?告的?正文?，由?开头?、主?体、?结尾?三部?分组?成：?开?头，?又叫?引语?，一?般交?代任?职的?自然?情况?，包?括何?时任?何职?，变?动情?况及?背景?；岗?位职?责和?考核?期内?的目?标任?务情?况及?个人?认识?；对?自己?工作?尽职?的

18、整?体估?价，?确定?述职?范围?和基?调。?这部?分要?写得?简明文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2

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25、家?的路?线方?针政?策、?法纪?和指?示的?贯彻?执行?情况?；对?上级?交办?事项?的完?成情?况；?对分?管工?作任?务完?成的?情况?；在?工作?中出?了哪?些主?意，?采取?了哪?些措?施，?作出?哪些?决策?，解?决了?哪些?实际?问题?，纠?正了?哪些?偏差?，做?了哪?些实?际工?作，?取得?了哪?些业?绩；?个人?的思?想作?风、?职业?道德?，廉?洁从?政和?关心?群众?等情?况；?写出?存在?的主?要问?题，?并分?析问?题产?生的?原因?，提?出今?后改?进的?意见?和措?施。?这部?分，?要写?得具?体、?充实?、有?理有?据、?条理?清楚?。由?于这?部分?内容?涉

26、及?面广?，量?多，?所以?宜分?条列?项写?出。?“条?”、?“项?”要?注意?内在?逻辑?关系?安排?好。?结?尾一?般写?结束?语。?用“?以上?报告?，请?审阅?”、?“以?上报?告，?请审?查”?、“?特此?报告?，请?审查?”、?“以?上报?告，?请领?导、?同志?们批?评指?正”?等作?结。?述职?报告?的落?款：?述职?报告?落款?，写?上述?职人?姓名?和述?职日?期或?成文?日期?。署?名可?放在?标题?之下?，也?可以?放文?尾。?（?四）?个人?述职?报告?写作?要求?与技?巧：?标?准要?清楚?。要?围绕?岗位?职责?和工?作目?标来?讲述?自己?的工?作,?尤其?要

27、体?现出?个人?的作?用,?不能?写成?工作?总结?。?内容?要客?观：?必须?实事?求是?、客?观实?在、?全面?准确?。既?要讲?成绩?,又?要讲?失误?;既?要讲?优点?,又?要讲?不足?;既?不能?夸大?成绩?,也?不能?回避?问题?。只?有客?观陈?述履?行职?务的?情况?,才?能有?助于?上级?机关?和所?属单?位群?众对?自身?工作?作出?全面?、准?确、?客观?的评?价。?重?点要?突出?：抓?住带?有影?响性?、全?局性?的主?要工?作,?对有?创造?性、?开拓?性的?特色?工作?重点?着笔?,力?求详?尽具?体,?对日?常性?、一?般性?、事?务性?工作?表述?要尽?量简?

28、洁,?略作?介绍?即可?。?个性?要鲜?明：?不同?的岗?位,?有着?不同?的职?责要?求,?即使?是相?同的?岗位?,也?由于?述职?者个?人的?个性?差异?,其?工作?方法?、工?作业?绩也?不相?同。?因此?,述?职报?告要?突出?个性?特点?,展?示述?职者?个人?风格?和魄?力,?切忌?千人?一面?。文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U

29、2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W

30、4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:C

31、A6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK

32、2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT1

33、0W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码

34、:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5

35、HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6?语?言要?庄重?。行?文语?言要?朴实?,评?价要?中肯?,措?词要?严谨?,语?气要?谦恭?,尽?量以?陈述?为主?,也?可写?一些?工作?的感?想和?启示?,但?不得?描写?、抒?情,?更不?能使?用夸?张的?语言?。?（五?）基?础知?识?一、?述职?报告?的性?质、?种类?述职?报告?是领?导干?部向?所属?的干?部和?职工?或向?上级?组织?和领?导陈?述自?己任?职一?定时?期内?的工?作情?况的?自我?评述?性报?告。?述职?报告?的种?类很?多，?从时?间上?分有?任期?述职?报告?、年?度述?职报?告、?临时?述职?报告?；从

36、?范围?上分?有个?人述?职报?告、?集体?述职?报告?；从?内容?上分?则有?专题?（单?项）?述职?报告?、综?合述?职报?告。?二?、述?职报?告的?写作?格式?1、?标题?有四?种写?法：?一是?只写?“述?职报?告”?四个?字；?二是?“?年?任?职?务期?间的?工作?汇报?”的?公文?写法?；三?是“?（?姓名?）?（职?务）?会议?上的?汇报?（或?报告?）”?的写?法；?四是?新闻?标题?式的?写法?。?2?、署?名及?日期?可?以写?在题?下，?也可?以写?在正?文后?。?3?、正?文述?职报?告的?正文?包括?三部?分内?容。?第一?部分?是任?职概?况和?述职?评估?，包

37、?括何?时任?职、?工作?变动?情况?、背?景情?况、?岗位?职责?、目?标及?对个?人尽?职的?总体?估价?、确?定述?职范?围和?基调?。第?二部?分是?尽职?情况?，这?是述?职报?告的?主体?，主?要写?工作?实绩?、经?验和?问题?。对?于核?心内?容的?写作?，多?数是?按性?质不?同分?成几?个方?面（?可列?小标?题）?来写?，每?个方?面可?先写?实绩?，后?写认?识和?做法?；也?可先?写认?识和?做法?，后?写实?绩。?但不?管怎?么写?，都?要实?现个?人的?工作?能力?和管?理水?平，?尤其?是在?处理?敏感?、棘?手问?题方?面，?以及?突发?事件?或重?大事?件方

38、?面，?更能?表现?出个?人的?素质?、才?能和?领导?水平?。在?具体?业务?工作?中，?党的?方针?、政?策和?上级?的批?示、?部署?的任?务，?是如?何在?自己?分管?的部?门或?单位?得以?贯彻?实施?的?等?等。?第三?部分?是今?后的?设想?和决?心，?要从?实际?出发?，对?今后?工作?在科?学分?析的?基础?上作?出战?略性?规划?，表?明尽?职的?态度?。?三、?述职?报告?写作?应注?意的?事项?在写?作述?职报?告时?，要?实事?求是?，严?肃认?真，?客观?公正?。要?注意?论断文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码

39、:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5

40、HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 Z

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42、编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D

43、5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3

44、 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6

45、文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6?准确?，重?点突?出，?有针?对性?，既?不要?脱离?自己?的职?责范?围和?工作?目标?，又?要分?析概?括，?不能?写成?流水?帐；?既要?突出?政绩?，又?要评?价正?确、?适当?，不?能故?意夸?大或?缩小?；缺?点和?不足?的地?方也?要说?够、?说充?分?大?学毕?业总?结论?文格?式?一、?构成?项目?1?、构?成项?目?本?科毕?业论

46、?文包?括以?下内?容(?按顺?序)?：封?面、?内容?提要?与关?键词?、目?录、?正文?、注?释、?附录?、参?考文?献、?封底?。其?中“?注释?”与?“附?录”?视具?体情?况安?排，?其余?为必?备项?目。?如果?需要?，可?以在?正文?前加?“引?言”?，在?参考?文献?后加?“后?记”?。?2、?各项?目含?义?封?面：?封面?由文?头、?论文?标题?、作?者、?院系?、专?业、?年级?、学?号、?指导?教师?、答?辩日?期、?等内?容组?成。?(具?体见?封面?格式?)?内容?提要?与关?键词?：内?容提?要是?对论?文内?容的?概括?性描?述，?应忠?实于?原文?，字?数控?

47、制在?20?0?30?0 字?之间?。关?键词?是从?论文?标题?、内?容提?要或?正文?中提?取的?、能?表现?论文?主题?的、?具有?实质?意义?的词?语，?通常?不超?过 7?个。?目录?：列?出论?文正?文的?一、?二级?标题?名称?及对?应页?码，?附录?、参?考文?献、?后记?等的?对应?页码?。?正?文：?正文?是论?文的?主体?部分?，通?常由?绪论?(引?论)?、本?论、?结论?三部?分组?成。?这三?部分?在行?文上?可以?不明?确标?示。?正文?的各?个章?节或?部分?应以?若干?层级?标题?来标?识。?正文?字数?以 6?0?00?8?00?0 字?为宜?。?注释?：对

48、?所创?造的?名词?术语?的解?释或?对引?文出?处的?说明?。注?释采?用脚?注形?式。?附?录：?附属?于正?文、?对正?文起?补充?说明?作用?的信?息材?料，?可以?是文?字、?表格?、图?形、?图像?等形?式。?参?考文?献：?作者?在写?作过?程中?使用?过的?文章?、著?作名?录。?二?、毕?业论?文格?式编?排?1、?纸型?及页?边距?毕业?论文?一律?用国?际标?准 a?4 型?纸(?29?7m?m x?21?0m?m)?打印?。页?面分?图文?文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J

49、3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O

50、6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4Q5I7D5 HK2U2S4J3M3 ZT10W4O4O6Q6文档编码:CA6T4