支部班子党史生活会对照检查材料.doc
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1、支部班子党史生活会对照检查材料Word文档可编辑支部班子党史生活会对照检查材料 支部班子党史生活会比照检查材料 依据要求,结合“学史明理、学史增信、学史崇德、学力行”目标要求,我支部组织集中学习了在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话,支部书记、支部委员之间、支部委员和党员之间开展了深化谈心谈话,进行了多次座谈沟通,广泛征求了基层看法建议,为扎实开好此次专题组织生活会奠定了坚实基础。 下面,我代表支部,重点围绕学在中国共产党成立100周年庆祝大会上的重要讲话、学*思想和党中心指定学习材料、比照党史教化目标要求、党员先锋模范作用发挥等方面进行检视,并深刻剖析问题根源,结合支部实际制定出针
2、对性整改措施。 一、支部班子比照检视状况 (一)学在中国共产党成立100周年庆祝大会上的重要讲话状况。 7月1日上午,我支部组织全体党员集中收看庆祝中国共产党成立100周年大会实况直播,仔细倾听“七一”重要讲话。会后,支部第一时间整理印发了讲话原文,刚好分发到每名党员手中,要求仔细开展自学。7月5日下午,支部组织召开全体党员大会,要求各党小组就学习贯彻在中国共产党成立100周年庆祝大会上的重要讲话精神,进行专题集中研讨和学习沟通,推动讲话精神在我支部走深走实、落地见效。 通过开展“七一”讲话专题学习,支部党员干部纷纷发表看法,大家一样认为的重要讲话内容,高屋建瓴、视野宏阔、精辟深刻、震撼人心,
3、全面回顾了我党筚路蓝缕、栉风沐雨的百年历史进程,系统总结了我党奠基立业、铸就辉煌的百年奋斗成就,通篇凝聚着*思想的理论精华,是马克思主义中国化时代化的重大新成果。特殊是明确提出了以史为鉴、开创将来,必需做到的“九个必需”,向全党发出赶赴“时代大考”的庄重号召,这都为我们的基层党员指明白下步前进方向。 (二)学*思想和指定学习材料状况 党史教化开展以来,我支部统一购置了中国共产党简史关于中国共产党历史论述摘编论中国共产党历史*思想学习问答等四本规定书目,第一时间分发到每一位党员手中,要求全体党员仔细比照支部党史教化实施方案和工作台账,仔细主动地开展个人自学。 同时,在抓好个人自学的基础上,定期组
4、织集中学习。几个多月来,支部围绕五大专题,特殊是重点围绕*思想专题,先后组织的专题党课、集中学习、专题研讨20余次,收集党员干部撰写的党史教化心得体会150余篇,进一步强化了支部全体党员的思想政治素养,强化了政策理论wz,增加了传承红色基因、赓续红色血脉的思想自觉和行动自觉,提升了作为合格共产党员的实力素养和综合素养,为支部下步更好更扎实地开展基层党组织和党的建设各项工作奠定了坚实基础。 (三)比照党史教化目标要求状况 比照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目标要求,政治站位还不高,理论学习还不深化,主动践行还不到位。个别党员对党的理论学习的重要性相识不深刻,导致理论学习基本浮在面上
5、,不深不透不系统。支部虽然建立了理论学习制度,也根据上级党w要求组织开展了党史“四史”等专题学习,但学习的实际效果不志向,许多时候还是停留在形式上。特殊是对*思想以及党的*大精神的学习,不深化、不透彻、不系统。 同时,还缺乏理论与实际相结合,仅限于读读学习材料,缺少深化基层一线、面对面接触群众进行调查探讨,在娴熟驾驭党的理论学问,解决支部发展以及党员干部工作、生活中存在的实际问题等方面,还做的很不到位。 此外,支部班子成员普遍缺乏专业精神,真正静下心来,主动主动学习党的政策理论时间少,忙于日常性、事务性工作多,导致普遍存在思维定式,开拓创新精神明显不足。另外,在贯彻系列重要讲话精神、执行中心和
6、上级党w重大决策部署方面,还没有真正形成一套行之有效的方法思路,在理论指导实践、推动工作落细落实上,还有不小的差距和不足。 (四)比照党员先锋模范作用发挥状况 当前,在我支部还存在党员带头发挥先锋模范作用还不够主动主动,支部班子成员以上率下、以身作则,党员担当作为、抓好落实的工作氛围还不深厚。详细表现在: 一是纪律规则意识树的不牢。 个别班子成员、支部委员纪律观念有所松懈,遵守工作纪律不够到位,有时存在迟到和早退现象。有的班子成员政治规则意识淡薄、工作纪律涣散,对上级党w安排的任务不能很好刚好完成,有的即使完成了也是应付了事,不上心,存在办事拖沓、效率低下的现象。 二是个别班子成员勇于担当精神
7、不足。 有的班子成员不够主动主动,存在挑肥拣瘦,办事拖沓,不敢担当的现象,肯定程度上导致了工作推动不力。班子成员平常大多忙于事务性工作,接地气不够,造成领导和群众之间有隔阂。如:在支部重要决策及重大事务征求看法时,往往征求中层干部看法多,征求一般党员同志的看法少,有时候不仅造成基层群众有看法,而且肯定程度上影响了决策的科学性。 三是制度执行不够规范严格。 支部制度在执行上缺乏力度,效果不尽人意。如:“三会一课”制度,个别班子成员总觉得是虚东西,而业务工作才是实的,甚至认为“三会一课”讲多了,会影响详细实际工作的开展,片面地忽视了二者之间是相互促进的关系,从而在执行效果上大打折扣。再如:在中心八
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