人教版初中生物复习讲解.docx

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1、主题一 科学探究主题二 生物体构造层次2-1细胞是生命活动根本单位一、练习使用显微镜七上P36二、制作临时装片七上P43、P47三、细胞是生命活动根本构造和功能单位四、单细胞生物可以独立完成生命活动七上P68五、细胞核是遗传信息库七上P542-2细胞分裂、分化形成组织一、细胞生长分裂和分化七上P58、62二、认识人体几种根本组织七上P63三、植物几种主要组织七上P672-3 多细胞生物体构造层次一、绿色开花植物构造层次：细胞、组织、器官、个体构造层次七上P65二、人体构造层次：细胞、组织、器官、 、个体构造层次七上P62主题三 生物与环境3-1 生物生存依赖一定环境一、生物特征：理解课文中所有

2、例子七上P3二、调查我们身边生物七上P7三、生物圈是最大生态系统七上P11、13、28四、环境对生物影响七上P14五、生物对环境适应和影响七上P193-2 生物与环境组成生态系统一、生态系统七上P22主题四 生物圈中绿色植物4-1 绿色开花植物一生一、种子构造七上P84、85二、种子萌发七上P90三、植株生长七上P974-2 绿色植物生活需要水和无机盐一、绿色植物生活需要水七上P107二、水分进入植物体内途径七上P110三、绿色植物参与生物圈水循环七上P1124-3 绿色植物光合作用和呼吸作用一、绿色植物通过光合作用制造有机物七上P119二、绿色植物对有机物利用七上P1234-4 绿色植物对生

3、物圈有重大意义一、绿色植物与生物圈中碳-氧平衡七上P127二、保护植被，绿化祖国七上P132主题五 生物圈中人5-1人是生物圈中一员一、人类起源和进化七上P2二、人类活动对生物圈影响七上P1115-2 人食物来源于环境一、食物中营养物质七下P21 有机物： 、 、 、二、消化和吸收七下P29三、关注合理应营养和食品平安七下P365-3 人体生命活动能量供给5-3-1人体呼吸一、呼吸道对空气处理七下P43二、发生在肺内气体交换七下P47三、人体内能量来自细胞内有机物氧化分解四、空气质量与安康七下P535-3-2 人体内物质运输一、流动组织血液七下P59二、血管种类、构造和功能七下P64三、输送血

4、液泵心脏七下P68四、输血与血量七下P765-4 人体代谢废物排出一、排泄和排遗七下P80二、泌尿系统组成七下P80三、尿形成 是形成尿液根本单位七下P81四、尿排出七下P83五、意义六、人粪尿处理七下P855-5 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动一、神经系统组成七下P96二、神经调节根本方式 七下P101三、人视觉和听觉七下P89、93四、激素调节七下P105主题六 动物运动和行为一、动物运动八上P28二、先天性行为和学习行为八上P32三、社会行为八上P37主题七 生物生殖、发育与遗传7-1 人生殖和发育七下P97-2 植物生殖八下P27-3动物生殖和发育一、昆虫生殖和发育八下P10

5、二、两栖动物生殖和发育八下P12三、鸟生殖和发育八下P177-4 生物遗传和变异一、基因控制生物性状八下P24二、 基因在亲子代间传递八下P28三、 基因显性和隐形八下P32四、 人性别遗传八下P37五、 生物变异八下P42主题八 生物多样性8-1 生物多样性一、尝试根据一定特征对生物进展分类二、细菌、真菌和病毒一、细菌和真菌分布八上P55二、细菌八上P58三、真菌八上P62四、没有细胞构造微小生物七上P72五、细菌和真菌在自然界中作用八上P66六、人类对细菌和真菌利用八上P71三、生物圈中绿色植物七上P78一、藻类植物 生殖方式为 生殖(二、苔藓植物 生殖方式为 生殖三、蕨类植物 生殖方式为

6、 生殖四、种子植物 生殖方式为 繁殖四、生物圈中其它生物水中陆地空中水中生活动物八上P2陆地生活动物空中飞行动物动物在生物圈中作用八上P448-2生物多样性及其保护八上P808-3 生命起源和进化一、地球上生命起源八下P47二、生物进化历程八下P53三、生物进化原因八下P58主题九 生物技术9-1日常生活中生物技术一、发酵二、食品保存9-2现代生物技术一、克隆技术七上P55二、转基因技术八下P27主题十 安康生活10-1 安康度过青春期一、青春期七下P14二、方案生育七下P1910-2 传染病和免疫一、传染病及其预防八下P68二、免疫与方案免疫八下P7510-3 用药和急救八下P81主题一 科

7、学探究主题二 生物体构造层次2-1细胞是生命活动根本单位一、练习使用显微镜七上P36镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上局部；镜臂：握镜部位；载物台：放置 地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察物体。遮光器：上面有大小不等圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，用来调节 。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同，光线强使用 镜，光线弱使用 镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上有物镜，前方有焦准螺旋。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降范围 。细准焦螺旋：转动时镜筒升降范围 。2.显微镜使用方法1取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7c

8、m左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。2对光：转动转换器，使 倍物镜对准通光孔。把一个较 光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，双眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到 圆形视野。3观察：把所要观察玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜。双眼睁开，左眼向镜筒内看，同时逆时针方向转动 ，使镜筒缓缓上升直到 为止。再略微转动 ，使看到物像更加清晰。4整理：实验完毕，应该吧显微镜外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓缓下降到 处，再把显微镜放入镜箱内。3.几点只能要

9、结论1显微镜放大倍数等于 和 放大倍数乘积；2目镜内看到物像是 上下左右 ；3要将视野中某个方向物体移到视野中央，玻片就往 方向移动；4放大倍数越小，视野范围越 ，看到细胞数目越 ，物像越 ，视野越 ；放大倍数越大，视野范围越 ，看到细胞数目越 ，物像越 ，视野越 。5目镜长度与放大倍数成“反比，目镜越长，放大倍数越 ；物镜长度与放大倍数成“正比，物镜越长，放大倍数越 。6视野中污点有三种情况： 上， 上， 上。移动目镜，如果污点随之移动，那么污点在 上；移动玻片标本，如果污点随之移动，那么污点在 上；如果前两次都不能移动污点，那么污点在 上。7低倍镜下观察到物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不

10、清，应使用 准焦螺旋进展调节。8转换物镜时，应转动转换器边缘，而不能直接用手扳动物镜。9镜头脏了，只能用 进展擦拭。二、制作临时装片七上P43、P47 。盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片，一边先接触载玻片上水滴，再 放下，防止盖玻片下出现 。2.玻片标本根据制作方法可以分为： ：用从生物体上切取薄片制成。如：叶横切面切片。 ：用液体生物材料经涂抹制成。如：血涂片。 ：用从生物体上撕下或挑取少量材料制成。如：草履虫装片。根据保存时间可以分为 装片和 装片。洋葱表皮细胞：1准备：擦、滴 水；2制片：撕、展、盖；3染色：滴稀 ，如果要观察植物细胞中叶绿体，那么不需要染色、吸。口腔上皮细胞：1准备：擦、滴

11、 盐水；2制片：刮、涂、盖；3染色：滴稀 、吸。制作临时装片步骤小结： 。洋葱表皮临时装片口腔上皮细胞临时装片不同点滴液体 取细胞方法 防止细胞重叠方法 一样点擦、盖、染色步骤是一样三、细胞是生命活动根本构造和功能单位1.植物细胞构造和功能七上P45 细胞壁：透明， 和 细胞。细胞膜：保护细胞，控制 进出细胞。细胞质：里面有 光合作用、 呼吸作用、 充满细胞液，其中溶解有多种物质。 细胞核： 主要储存场所。七上P48细胞膜：保护细胞，0.控制 进出细胞。细胞质：有 线粒体 ，无 叶绿体 、 液泡 。细胞核： 主要储存场所。七上P48植物细胞动物细胞一样点都有 、 、 不同点有 和 ，绿色局部细

12、胞内有 无 、 、 4.细胞中含有两类物质七上P511. ：分子比拟小，一般不含有碳，如：水、无机盐、氧等。2. ：分子比拟大，一般含有碳，如：糖类、脂类、蛋白质、核酸。5.细胞膜控制物质进出七上P52 能够让有用物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生废物排到细胞外。6.细胞质中能量转换器七上P53 转化为 ，储存在制造 中。 ，线粒体将有机物与氧结合，将有机物中能量释放出来，同时把细胞内产生废物排到细胞外。3. 和 都是细胞中能量转换器。四、单细胞生物可以独立完成生命活动七上P681.生活中单细胞生物：细菌；单细胞真菌：如 ；单细胞动物：如 、 、 ；单细胞藻类植物：如 等。

13、2.草履虫构造和功能。运动： ；呼吸： ；营养：口沟、食物泡、胞肛；排泄：伸缩泡、收集管。3.单细胞生物和人类生活关系。有益方面：鱼类饵料；净化污水。 有害方面：引起疾病；形成赤潮。五、细胞核是遗传信息库七上P54 。染色体由 和 组成。每一种生物细胞内，染色体数量是 。如人体细胞内含有 条染色体。 构造，它是细胞核中储存遗传信息物质，是遗传信息载体， 是决定生物性状DNA片段。3.遗传信息是生物体内每一个细胞中所包含具有指导身体发育全部信息。 、 和 统一体。5.动物克隆技术。2-2细胞分裂、分化形成组织一、细胞生长分裂和分化七上P58、621.细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后 分成两份

14、，最后在细胞中央形成新 ，植物细胞还形成新 ，一个细胞就分裂成两个细胞。2.受精卵、体细胞分裂时，染色体数量先 ，分裂时染色体染色体分成 和 一样两份，分别进入两个子细胞中。所以子细胞和原细胞染色体形态数目 ，所含遗传物质DNA也是一样。3.细胞分裂产生新细胞，这些细胞在 、 和 上逐渐发生变化，即 ，从而形成不同 。4.组织：由许多形态相似，构造和功能一样细胞，联合起来在一起而形成细胞群。5. 形成是细胞分化结果。6.了解细胞癌变见教材第60页二、认识人体几种根本组织七上P63名称组成功能举例上皮组织由 细胞构成保护、分泌皮肤上皮、消化腺结缔组织种类 连接、支持、保护、营养等骨、软骨组织、血

15、液肌肉组织由 细胞构成收缩、舒张骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织 细胞构成产生 、传导 三、植物几种主要组织七上P671. 组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩局部功能。2. 组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质功能。含有叶绿体营养组织还可以进展光合作用。3. 组织：由具有分裂能力细胞构成。能够不断产生新细胞再由这些细胞分化形成其它组织。4.输导组织： 能够运输水分和无机盐， 运输有机物。四、生物体构造层次 组成 植物体细胞分化组织 形成 器官 组成 系统 组成 动物体2-3 多细胞生物体构造层次一、绿色开花植物构造层次：细胞、组织、器官、个体构造层次七上P65 被子裸子植物，生长发育是从

16、开场。 、 ，形成 、 ，进而形成植物体。细胞 组织 器官 植物体【细胞】植物体构造和功能根本单位。【组织】 组织、 组织、 组织、 组织等。【器官】由不同组织按照一定次序联合起来，形成具有一定功能构造。如：营养器官： 、 、 ；生殖器官： 、 、 。根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。二、人体构造层次：细胞、组织、器官、 、个体构造层次七上P62 开场。2. 受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。细胞 组织 器官 人体【细胞】动物构造和功能根本单位。【组织】 组织、 组织、 组织、 组织。【器官】由不同组织按照一定次序联合起来，形成具有一定功能构造，以某种组织为主

17、。【系统】能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定次序构成多个器官总和。例如：人体 大系统 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统。在 调节和 调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂生命活动。主题三 生物与环境3-1 生物生存依赖一定环境一、生物特征：理解课文中所有例子七上P31. 生物生活需要 2. 生物能进展 3. 生物能排除身体内产生 4. 生物能对 做出反响5. 生物能 和 6. 除 外，生物都是由 构成 是生物体构造和功能根本单位二、调查我们身边生物七上P7 是科学探究常用方法之一。（一） 调查一般方法1、 明确调查 。2、选择 。3、方法步骤：明确目对象

18、制定方案分析、整理抽样调查。1选择调查范围。2分组。3设计调查路线。4调查记录。5归类整理分析。一生物分类。1、按形态构造分： 、 、其他生物。2、按生活环境分： 、 。3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。三、生物圈是最大生态系统七上P11、13、281.生物圈范围：大气圈 、水圈 、岩石圈 ；以海平面为标准，上达 ，下达 ，这个厚度为 左右圈层。2.生物圈中生物：1大气圈中主要有能飞翔昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物；2水圈中生物大多生活在水面150米以内全部海洋和江河湖泊；3 是一切陆生生物“立足点。3.生物圈为生物生存提供根本条件： 、 、 、 、 、 。阳光是生物生存根本条件。4.生态

19、系统类型：理解各生态系统特点，见教材第29页 生态系统： 与 形成统一整体。 森林 生态系统“地球之肺、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 湿地 生态系统“地球之肾、 生态系统、 生态系统。5. 是最大生态系统，是一个统一整体。四、环境对生物影响七上P141.非生物因素： 、 、 、 对生物影响。了解光对鼠妇生活影响实验。科学探究一般过程： 、 、 、 、 、 。实验设计两个根本原那么： 原那么、 原那么。2生物因素对生物影响：自然界中每一中生物都受到其他生物影响。生物之间关系： 、 、 等。五、生物对环境适应和影响七上P191.生物对环境适应：每一种生物都具有与其生活环境相适应 和 。生物

20、 是普遍存在。了解教材第19页几个例子2.生物对环境适应：了解教材第21页几个例子3.探究植物对空气湿度影响：了解干湿计使用原理、分析理解实验结果。4.环境影响生物，生物在适应环境同时，也能影响和改变环境。在生物和环境相互作用漫长过程中，环境在不断地改变；生物也在不断 ， 。3-2 生物与环境组成生态系统一、生态系统七上P221.生态系统概念：在一定地域内， 与 形成统一整体，叫做生态系统。2.生态系统组成： ：能够直接制造 如：绿色植物。 局部 ：不能直接制造有机物，直接或间接以植物为食如：动物。 ：能够把有机物分解成简单有机物，供生产者重新利用如细菌、真菌、蚯蚓。 局部： 、 、 、 等，

21、为生物生命活动提供物质和能量。生产者、消费者、分解者之间是 关系。一个生态系统中最不可缺少是生产者和分解者。3.食物链和食物网。食物链：生产者和消费者之间由于 与 而形成关系。例如：草兔子狼。（1） 食物链一定是从 开场，到凶猛肉食动物终止。（2） 食物链中箭头表示 和 流动方向；（3） 食物链是 和 之间关系， 不参与形成食物链；（4） 从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整食物链。食物网：一个生态系统中 此交织连接形成 构造。生态系统中 和 会沿着食物链和食物网流动。生物富集作用理解教材第26页资料分析：某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高生物，体内积累有毒物质 。

22、能量最终来源4.生态平衡：在生态系统中各种生物 和 总是维持在 生物种类越多，自动调节能力越强状态。 能力，但是这种调节能力是有一定 。如果外界干扰超过这个限度， 就会遭到破坏。尝试分析教材第26页生物圈号主题四 生物圈中绿色植物4-1 绿色开花植物一生一、种子构造七上P84、85 ：保护内部构造。 子叶： 片，肥厚，储存 。 胚芽：发育成茎和叶。 胚轴：发育成连接 、 局部。 胚根：发育成 。 ：和果皮紧贴在一起，保护内部构造 ：贮存营养物质玉米种子 子叶： 片，不肥厚，转运营养物质 胚芽：发育成茎和叶。 胚轴：发育成连接根、茎局部。 胚根：发育成根。2. 是新植物幼体，是种子主要局部，由

23、、 、 、 构成。 和 。不同点是：玉米种子有 ，储存营养物质，子叶1片，转运营养物质；菜豆种子无胚乳，子叶2片，储存营养见教材第84页表 植物：种子胚具有2片子叶， 胚乳，多为 脉。如：蚕豆、花生、菜豆。 植物：种子胚具有 片子叶， 胚乳，多为 脉。如：水稻、小麦、玉米。二、种子萌发七上P90 自身条件：种子是 、 ，种子不在 状态。 外界条件： 、 和 。2.种子萌发过程：吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮是 。3.实验：探究萌发外界条件、测定种子发芽率。学会计算三、植株生长七上P971.幼根生长：1根尖根本构造和功能： ：吸收水分和无机盐主要部位因为表皮细

24、胞一局部向外突出形成 ，扩大了与土壤接触 ：细胞停顿分裂，迅速伸长细胞生长，根生长最快部位 ：有很强分裂能力分生组织 使根长度不断增加 ：保护2根生长一方面靠 细胞分裂增加细胞数量，一方面要靠 细胞体积增大，即细胞生长 发育成。3.植株生长需要营养。1植株生长需要 、 和 。根从土壤中吸收水和无机盐，绿叶通过光合作用制造有机物。2肥料作用主要是给植株生长提供 。植株生长需要量最多是含 、 、 无机盐。无机盐作用缺乏病症N尿素含氮促进细胞分裂和生长，使 叶片 ，植株 P过磷酸钙含磷促进幼苗发育和 开放影响 和 形成和发育，叶暗绿色并出现紫色。K氯化钾含钾使茎长得粗壮，促进 形成植株易 四、开花和

25、结果七上P101 发育而来。 花梗 连接、支持作用花托 萼片 保护花内部构造，吸引昆虫 花瓣 ：内有花粉，花粉内有精子 ：支持花药花主要局部 花蕊 ：承受花粉 ：连接子房和柱头 外有子房壁 内有胚珠产生卵细胞2.果实和种子形成。1被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上过程叫做 。2虫媒花和风媒花特点见教材第103页。3精子与卵细胞形成受精卵过程叫做 。4花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液刺激下开场萌发，长出 。花粉管穿过 ，进入 ，一直到达 。胚珠里面有 ，它跟来自花粉管精子结合，形成受精卵。受精完成后， 、 以及 和 纷纷凋落，唯有 继续发育，

26、最终发育为果实。 花柱和柱头凋落雌蕊 果皮子房 种皮 果实 胚珠 胚 种子 胚乳5当传粉缺乏时候可以 授粉。4-2 绿色植物生活需要水和无机盐一、绿色植物生活需要水七上P1071.植物生活为什么需要水？1水是植物体重要组成局部。2植物体保持一定姿态。3无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输。4水参与植物新陈代谢如光合作用原料。2.水影响植物分布：缺少水地方形成沙漠，水相对较多地方形成草原，水充足地方形成森林。二、水分进入植物体内途径七上P1101.导管和筛管比拟：名称分布构造特点功能细胞横壁导管 部由许多死管状细胞上下连接而成完全消失由根向上部输送 和 筛管 部由许多活管状细胞上下连接而成有筛孔

27、由叶向下部输送 根茎叶中导管彼此相通，根茎叶里筛管也是彼此相通。2.根适于吸水特点：1根吸水主要部位是根尖 。2根适于吸水特点：成熟区有大量 ，使根吸收 大大增加，是根吸收水分和无机盐主要部位；根毛细胞细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大；伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。3.水分运输途径：通过各器官中相连通导管运输。4.茎长粗。形成层：位于 导管在木质部内和 筛管在韧皮部内之间，形成层细胞不断分裂分化形成新木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有 所以茎可以长粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。三、绿色植物参与生物圈水循环七上P1121.蒸腾作用使大量水分散失。1概念：水分以气体状态从植物体内散发

28、到体外过程。2观察叶片构造见教材第113页实验。 表皮 细胞：外有角质层，起保护作用。 细胞成对半圆形，内有叶绿体：控制气孔开闭。 ：细胞内含有叶绿体，叶绿体内有叶绿素。 ：导管输送水分和无机盐，筛管运送有机物。3场所：主要通过叶气孔散失， 是蒸腾失水“门户，也是气体交换“窗口。4意义：促进水分和无机盐吸收和运输；降低植物体温度，使植物不至于被灼伤；增大空气湿度，促进生物圈生物水循环。2.植物靠根系从土壤中吸收来水分，99%要通过 散失到大气中去。4-3 绿色植物光合作用和呼吸作用一、绿色植物通过光合作用制造有机物七上P1191.绿叶在光下制造有机物见教材第119页实验。1方法步骤。暗处理：把

29、天竺葵放到黑暗处一夜，目 。对照实验：将一片叶子一半上、下两面用黑纸片遮盖，目是做 ，看看照光部位和不照光部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进 进展隔水加热，叶片变成 。目是 。染色：漂洗干净，滴加 。观察结果：叶片见光局部 。2结论：绿叶在光下制造有机物淀粉。2.光合作用。1概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着能量 如淀粉，并且释放出 过程。 2反响式： 储存着能量 3场所：含有 植物细胞。4条件： 。5意义：植物自身生长、发育、繁殖提供有机物。为生物圈中其他生物提供基本食物来源。有机物为动植物及人类生活提供所必须能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中 ，释放 超过了自身对氧需要，维持生物圈中二氧化碳和氧气相对平衡。6与人类生活关系： 。二、绿色植物对有机物利用七上P123呼吸作用。 1概念：植物体吸收空气中 ，将体内 转化成 和 ，同时将有机物中能量释放出来过程。2反响式： 储存着化学能 3场所：植物体内所有 细胞主要在 内进展。