儿童上早教课的十大误区排行榜.docx
《儿童上早教课的十大误区排行榜.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《儿童上早教课的十大误区排行榜.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、儿童上早教课的十大误区排行榜作为新时代的妈妈,如果你还没听过“早教这个流行词,那就太老土了。我和天下所有妈妈一样,希望在力所能及的条件下,给孩子创造最好的成长环境,让孩子承受最好的早期教育。注:这里所说的“最好,决不是“物质优越,也不是“毫无挫折的顺境,而是指有利于孩子的智力发育和品格塑造。很多家长以为,上早教课就是把孩子扔到课堂上,去跟着教师学东西。所以,自己心不在焉,不能全身心地投入,在一旁聊天或随意走动或者打 。其实,早教课,教的是家长,不是孩子!早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念,了解一些育儿知识,包括饮食、安康和开发智力等等;帮助家长及时把握宝宝的敏感期,协助宝宝一起感受
2、新事物;让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动,使家长通过及孩子共同游戏,掌握一些教育的方法及技能,等等。这就是为什么前面我说,感觉上早教课我比孩子还累的原因。因为,真正受教育的,是我啊。有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的教师身上,以为早教课的教师就像幼儿园教师或者小学教师一样,教书育人。其实,早教课的教师,主要是示范和引导,帮助家长和孩子进展互动游戏。很多家长花钱报了早教班,因为自己工作繁忙,就让孩子的爷爷奶奶外公外婆,甚至保姆,来陪孩子参加早教课,完成“陪读的角色,心想反正有教师嘛。这都是不对的,最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班,才能起到受教育的目的。NO.3早教
3、课是开发智力,能让孩子更聪明有些家长错误地认为:只要上了早教课,我的孩子就会更聪明,就比其他孩子赢了一个起跑线。其实,早期教育不仅局限于智力开发,早教也不是培养“神童,早教课的内容还包括为孩子创立一个成长环境,引发孩子的探索行为,促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面开展。早教班并不是想象的神奇班,不是所有上过早教的孩子将来就有所作为,而没上早教班的孩子就什么都不是。NO.4早教早学习我曾听一个反对早教课的妈妈说:“现在的孩子真是累,大小便都不能自理,就要到处上课?还在吃奶的小屁孩,就开场学习?她对早教课产生了一个误解,其实,早教课并不是让宝宝来学习知识的。
4、很多家长喜欢用“会认多少个字、“会背多少首诗、“会数几个数这样的标准来衡量孩子早教的效果。然而,早教课的最大意义并不在于教会宝宝唱一首歌、认一个字或者背一首诗,而是在玩中学、学中玩,寓教于乐,生动有趣,让宝宝学的开心,在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。有的家长说,感觉宝宝上了早教课,也没什么改变没什么进步。其实宝宝的学习都有一个积累的过程,特别是1岁以下的小宝宝,接触的东西不会马上表现出来,不可能上了课立即就有效果。而且,因为早教课更注重潜能的培养和开发,所以早教效果短时期内难以发现。家长不能只重视结果,无视过程,过分关注孩子是否有所进步。另外,也需要有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 儿童 教课 误区 排行榜
限制150内