七年级历史上册第8课商鞅变法与秦国的崛起学案无答案川教版.docx

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1、商鞅变法及秦国的崛起学习目标：1、知识目标：了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。探讨商鞅变法的历史作用。2、重点：商鞅变法的主要内容。3、难点：商鞅变法的特点。一、 知识回忆：1、春秋战国时期社会面临着怎样的大变革；2、列举春秋战国时期各诸侯的变法代表、人物及主张；3、商鞅变法的历史背景？二、检查预习：课本P18P21；1、变法目的：实现_，在兼并战争中占得优势，以稳固统治。2、变法措施：一富国之举：1._。2._。_。二强兵、加强集权之举：1._。_。3._。4._。5._。_。三、导入：咯四、自主学习、合作探究1、在商鞅变法的诸多措施中，最能从根本上动摇旧体制的是什么？说明你的理由。2

2、、阅读课本P23【学思之窗】想想看，孝公为什么对尧、舜、禹的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣？3、 归纳商鞅变法的特点五、展示、点评：要求：大声，标准，清晰，迅速黑板展示需在23分钟内书写完六、当堂检测：“奖励军功的表述不正确的选项是( ) 县制是在( )A.春秋 B.战国 C. 秦朝 D.汉朝 3.商鞅采取了燃烧诗书的措施，主要说明( )C.儒学行不通 4、?史记商君列传?：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。这主要是因为商鞅变法( )A.允许工商业者入仕为官 B.准许土地自由买卖 5.商鞅变法奖励耕战的措施不包括( )6.认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是( ) A.废井田，以

3、法律形式确定土地私有 B.废除奴隶主特权，奖励军功C.废除分封制，建立县制 D.重农抑商，奖励耕织7.秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客投宿，谁就要连坐的。商鞅只得逃往魏国避难。这个故事主要说明( )C.守旧贵族反攻倒算 D.商鞅对秦国没有奉献 8.秦国成为战国七雄中势力最强的国家，主要原因是( )9.商鞅变法措施中在社会经济方面对后世影响最为深远的是( )A.废除井田制 B.奖励耕战制度 10.?左传?记载，襄公4年前569年“土可贾买焉，反映的本质问题是( )A.土地可以买卖 B.土地制止买卖 C.土地私有出现 七、小结作业

4、小结：学生完成，教师点评。作业： ?限时练?；材料补充历代名人、学者对商鞅的评价?战国策秦策一?：“卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。西汉史学家司马迁：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足创造商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，及其人行事相类。卒受恶名於秦，有以也夫！?史记-商君列传?东汉史学家班固说：“商鞅挟三术以钻孝公。又说商鞅是“衰周之凶人

5、?汉书叙传上?。唐朝诗人杜甫：“秦时任商鞅，法令如牛毛 (?述古三首?)。贾谊?陈政事疏?说商鞅“遗礼义，弃仁恩，放弃思想文化的建树而专力于军事政治的进取，竟然导致“秦俗日败，社会风习颓坏，世情浇薄。家族间的亲情纽带也为实际的利益追求所斩断。北宋王安石：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。商鞅以他的变法，开秦扫天下的先声。南宋理学家朱熹曾经批评：“他商鞅欲致富强而已，无教化仁爱之本，所以为可罪也。?朱子语类?卷五六就是说，只是片面追求国家“富强，而放弃了执政者首先应当致力于文化建立的根本责任。明代学者张燧曾经夸奖他：“(商)鞅一切不顾，真是有豪杰胸胆! ?千百年眼?