2022年二年级上学期音乐全册教案教学总结 .pdf

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1、教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目标：1、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱多么快乐，多么幸福。2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。认识铝板琴并掌握其演奏方法。3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。4、通过欣赏中华人民共和国国歌对学生进行爱国主义教育。教学重点：学唱歌曲，认识反复记号。教学难点：体会反复记号在歌曲中的用途。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规训练，复习。1、复习上学期所学习的歌曲。2、教师讲解新学期要求。请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上，自己有什么新的想法。3、

2、教师排练唱游课队形。二、发声练习。第5 页综合训练（三）。1、请同学眼睛看谱，先听教师范唱。2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样（柔和）。3、请同学跟琴用“LU”模唱，再唱词。注意：要有感情的演唱，“宝”、“了”的长音要唱的平稳，“坶”要用哼鸣来唱。要轻轻结束，结尾渐慢。、听教师在钢琴上弹一组音，一个比一个高，请同学用“”来模唱教师弹出来的音。三、认识铝板琴、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的，我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。比如这种乐器铝板琴。介绍铝板琴：铝板琴又称钢板琴，是有固定音高的打击乐器。由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成，用小木槌敲击金属片而发声。铝板琴声音清

3、脆明亮，富有穿透力。、请同学观察铝板琴有什么特点，说一说。请同学看一看演奏姿势，自己做做。请同学自己敲一敲，说一说是敲击短的金属片发出的声音高，还是敲击长的金属片发出的声音高。边敲边用“”来模唱。四、学唱歌曲多么快乐，多么幸福、听教师范唱，请同学说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉。教师在范唱请同学模唱。、请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。（反复记号）讲解反复记号：请同学看书读谱知识的两小节乐句，唱一唱上面的一句，在看下面的乐句。要唱两遍，因为有反复记号，再请同学唱一唱。请同学看多么快乐，多么幸福的曲谱，说一说在这首歌里出现的是什么？（反复记号）应怎样运用？（第三行要唱两遍）。、再次

4、模唱，注意反复记号处。完成综训四有节奏朗读歌词。、跟琴练唱。歌曲处理：第一小节里一音对两字的歌词（聚集在、集会的）要唱的轻快、准确。、小节总的一字多音要模仿准确。“铃”字要唱的连贯、音要准。“喇叭”两字要轻巧。反复练唱。完成综训五、请同学听录音伴奏演唱，并做一做动作。五、欣赏：中华人民共和国国歌、教师介绍：中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，田汉作词，聂耳作曲，写于年。这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为实现四化，振兴中华而奋勇前进。、初听乐曲。请同学说一说有什么感受？完成听听想想、复听乐曲，全体起立齐唱国歌。六、小结请同学回家编几个动作，下节课进

5、教室时表演。板书设计：多么快乐，多么幸福中华人民共和国国歌活泼欢快雄壮有力课后小记：课题：布谷总课时数：第节教学内容：、歌曲：布谷、读谱知识：sol mi、综合训练教学目标：、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲布谷，培养学生热爱大自然的情趣。、认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。教学重点：学唱歌曲布谷。认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。教学难点：歌曲中的四分休止符处唱法。教学手段：录音机、磁带教学过程：听音乐，学生自遍动作进教室。注意：旋律相同处要做相同的动作。一、发声练习：第页“小宝宝睡着了“二、

6、检查复习：练唱：多么快乐，多么幸福提问：反复记号知识（在黑板上出示一条乐句，提问反复记号怎样反复？）三、读谱知识：文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C

7、5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B

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13、、“五线”。由五条线所形成的间隙，叫做“间”，“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。、认识五线谱：请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。请生以自己的手指为五线，以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。、认识“mi”和“sol”。师：在五线谱上有许多的音符宝宝，今天我们来认识mi 和 sol。请同学观察mi 和 sol 的位置在哪？（第一线、sol 在第二线）。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。分别听教师在琴上弹出这两个音，并跟着唱一唱。四、学唱歌曲、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？、

14、听教师范唱。请同学跟着用来模唱整曲。、请同学拍着手用“da”读出布谷的节奏。有感情地朗读歌词。边拍手边读歌词。（注意休止符处读“空”）、教唱法学唱歌曲。五、歌曲处理：、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做。布谷鸟是怎样叫的？两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象。布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？（启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同，忽高忽低，使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。）教师带领学生一个一个处理，并练唱。、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱六、小结请同学们自愿结合成小组，自编小

15、节目，下节课表演。课后小记：课题：布谷总课时数：第节教学内容：、音乐游戏：拍电报、综合训练、欣赏：四小天鹅舞曲选自舞剧天鹅湖（管弦乐曲）教学目标：、准确听辩sol、mi 二音构成的不同音组。准确书写几种音符，并通过游戏，使学生能用几种节奏进行即兴创作，培养学生的节奏感和音乐的记忆能力。文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O

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21、 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9

22、ZD2O7J1C5B9、通过欣赏四小天鹅，培养学生对音乐的兴趣与分辨音乐情绪的能力。教学重点：欣赏四小天鹅教学难点：准确听辩sol、mi 二音构成的不同音组。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：、采取多种演唱形式练唱布谷，注意声音强弱变化。、请同学看着手指，读出五线谱的五线四间，再用另一只手指出五线四间。、在五线谱上找到“mi”、“sol”的位置。在黑板上找到这两个音的位置。三、综合训练、师：我们认识了两个音符，但是我们还不会写，今天我们来试试自己写出这两个音。第页综合训练（三）教师讲解书写规范：看清笔顺再下笔，按课本的标记做；注意符头符干的写法，（教师示范）；按

23、书上的顺序来写。请同学在五线谱上写出mi、sol。、听音辨音。教师分别弹奏书上的四条乐句，请同学们跟着分别哼唱。然后，教师弹奏其中的一条，请同学说一说是那一条。举手表示，再唱一唱。四、音乐游戏：教师：下面我们一起来轻松一下，做一个小游戏“拍电报”。1、教师拍几种节奏型请同学们模仿。2、准备几种节奏型的卡片摆在黑板上，请同学们自己编排顺序，再拍一拍。3、将同学分为六组，第一个同学在纸上编一个节奏，然后往后传，点在后一位同学的手心里，依次往下传递，最后一位同学如果说的与第一位同学相同，就获胜。4、做游戏。五、欣赏：四小天鹅舞曲1、同学们，今天老师来给大家讲一个故事。（教师讲解天鹅湖的故事）我们接下

24、来就听一听天鹅湖中的选段四小天鹅舞曲听之前，想一想，这首乐曲情绪是怎样的？2、初听乐曲，听后请同学回答，情绪是怎样的？完成听听想想，3、复听全曲，请同学跟着音乐，模仿小天鹅的动作随着音乐跳一跳。课后小记：课题：划船总课时数：第1 节教学内容：1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：走走停停教学目标：1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱划船。2、通过游戏走走停停，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。教学重点：学唱歌曲划船。教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L

25、7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1

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30、5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B

31、1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第 14 页两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）。注意，用 LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？）请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。二、综合训练（二）1、教师用mi,sol 弹奏两个短句，每句中有一个音重复。2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。3、请同学

32、再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。三、学唱歌曲划船1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）请同学说一说划船的感受。今天我们就来学习一首歌曲划船。2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。3、歌曲处理：讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？应该用什么样的力度、速度来表现？最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？注意：强调强拍表现出划船的节奏。练唱、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。四、音乐游戏：走走停停、教师讲解规则：按照教

33、师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。、听节奏做游戏。五、小结课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。课后小记：课题：太阳总课时数：第1 节教学内容：1、歌曲“太阳”的学唱；2、读谱知识：认识la 在五线谱上的位置及它的音高。复习巩固dosol 的音高、唱名、位置。3、综合训练一和二教学目标：1、认识 la 在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。复习巩固mi,sol 在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。2、找准 mi,sol,la 各音的位置。指导学生用柔和舒展的声音演唱太阳。3、培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点：学唱歌曲太阳。文档编码:CK10B1X7L7

34、Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D

35、9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9

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37、L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K

38、1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5

39、B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1

40、X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9教学难点：认识找准mi,sol,la 在高音谱表上的位置以及唱名。理解二分、四分、八分、全音符的时值。教学手段：多媒体课件教学过程：一、发声练习。（第 17 页综合训练）1=CF（五线谱略）注意：速度要适当，不可太快。嘴巴张开，要深吸气。声音要保持柔和。二、读谱知识1、学习五线谱乐理知识。师：

41、“同学们。今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。这个地方就是音乐岛。（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。”（1）、复习五线谱，mi,sol。师：“这里就是糖果屋。我们先到屋子旁边的五线谱田看看。（出示幻灯片）我们看到地上种了很多糖果棒，我们就把它当作是五线谱的五条线。”请生用手当作五线谱，指着手指一起读读五线四间请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间请生完成老师念的线或间。如第二线、第五间等师：“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？”（mi,sol）请生回答mi,sol 的位置。并在自己的五线谱上指一指（2）、学习 la师：“今天我们再认识一个音符小朋友

42、。它的名字叫la。”（出示幻灯片）请生观察后回答出la 的位置，并在自己的五线谱上指出la 的位置 师：“la 的位置比mi 和 sol 要怎么样，仔细观察。”（高）跟琴唱一唱la 的音高。2、学习音符时值。师：“好，我们接着到糖果屋里面去看一看。”师：“小音符们很害羞都躲起来了。我们一起把它们找出来吧。”找出小音符并按照顺序排好队师：“好，我们接着听一听小音符们的介绍吧。”介绍音符时值全音符：是音符家族中的老大，有四拍，要分四块糖。二分音符：是音符家族中的老二，有二拍，分两块糖。四分音符：是音符家族中的老三，有一拍，分一块糖。八分音符：是老四，只有半拍，分它半块糖。师出示几种音符，请生说出时

43、值。三、学唱歌曲（出示幻灯片）师：“同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧。今天音乐剧场要我们表演太阳。那么我们一起来学习这首歌。”1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情）2、学唱曲谱文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C

44、5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B

45、1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3

46、S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J

47、1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK1

48、0B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3Z3S9K1D9 ZD2O7J1C5B9文档编码:CK10B1X7L7Z6 HV3

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50、（la）3、学唱歌词读歌词；前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法4、处理请生标出每句话的最后一个字的汉语拼音，并说一说有何特点（都是ang）师：“对，唱时要充分发出这个音，嘴巴张圆。刚才大家都说了，这首歌，要唱出欢快的情绪。”练唱。四、表演师：“大家唱得都很好了。请同学们用自己喜欢的方式来表演这首歌。以小组为单位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、乐器伴奏等形式。”学生自己练习，老师加以指导展示几组，并加以评价。五、小结师：“同学们，我们今天的校园十分美丽，这都是每天阳光的照耀带来得。大家说一说，我们离的开太阳吗？所以，我们要爱太阳，爱生活，爱大自然。今天音乐岛的探险到此就结束了，我们下节课在继