2021年初三下学期英语教学计划.pdf

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1、初三下学期英语教学计划初三下学期英语教学计划【一】、本学期的指导思想：【三】、奋斗目标：【四】具体措施：1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单

2、独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施 任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 21 页9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，

3、开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。11针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）12准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。13继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。14提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。【五】课程安排及教学进度：第

4、一周第 3 周：Unit1-Unit2阶段性测验第四周第六周：Unit3-Unit4阶段性检测第七周第八周：期中复习第九周第十一周Unit5-Unit6阶段性检测第十二周第十四周Unit7-Unit8阶段性检测第十五周第十七周复习迎接期末考试初三下学期英语教学计划 篇 2本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 21 页文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7

5、H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7

6、 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7

7、H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7

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9、H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7

10、 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7

11、H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。一、教材分析九年级新授 12-15 单元,复习:七年级每册 12 个单元全册 24 个单元(4 个复习单元),八年级上 12 个单元(两个复习单元),八年级下 10个单元(两个复习单元)九年级 18个单元(三个复习单元)。为了加强学生的阅读能力,从八年级下册开始在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。初三下学期英语教学计划全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。|

12、精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 21 页文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编

13、码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z

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15、码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z

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19、材人教版）。备课组的10名老师中，有 6 位老师是第一次使用本版新教材，已经教过新教材、经过高三高考复习备考工作的老师有 4 人，在平时的备课中，要充分发挥他们的经验作用和指导作用，搞好备课组的工作。本备课组是一个老中青结合的集体，有丰富的教学经验且热心指导中青年教师的老教师：梁玉棠老师、秦景昌副校长，年富力强的中年教师有：梁培德、吴强、韩荣、何国柱、胡佐华、叶钦耀，朝气蓬勃的青年教师有：刘瑞红、易文辉。这样，本备课组的年龄结构就比较合理，通过全组的团结合作，应该可以顺利完成今年的教学任务。由于按学生选报的学科组分班，对每个班来说，学生情况的相对比较接近，特别是非物理班，物理班的两极分化相对严

20、重些。这样的情况有好的一面也有不利的是面，具体就是，由于每个班内学生的情况比较接近，学生的基础接受能力相近，较为整齐，老师的教学比较容易做到针对大多数的学生，从而课堂教学效率得到提高。另一方面，政、史、地、生班的学生对数学的畏惧心理相对较为严重，在教学中要给予充分的考虑，在教学进度、难度、作业、讲解等方面要注意和理化班的区别，教学中应多鼓励，树立学生学习数学的信心。理化班也有一部分数学困难的学生，要给予充分的 重视。今年使用的教材是全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的，2004 年 6 月第一版。与上一版教材相比，除以每一章的导言部分的图片及导言内容有些变化之外变化不大。|精.|品.|

21、可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 21 页文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H

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25、ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H

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28、一的上午升旗后至第二课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。二、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料是高中数学同步测控优化设计，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，

29、老师要进行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10 道选择题（4 旧 6 新）、4 道填空题（1 旧 3 新）、4 道解答题（1 旧 3 新），大约 90 分钟可以完成。三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3 人参加来计算，总人数到达57人，所以计划按一个班进行第二课堂辅导工作。以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快掌握班上

30、学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。高二数学教学进度计划表|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 21 页文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z

31、2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编

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37、握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6 页，共 21 页文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW

38、7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H

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41、8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW

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44、育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析二（1）班现有学生 49 人，其中男生 31人，女生 18 人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课

45、外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、|精.|品.|可.|编.|辑.|学.

46、|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 7 页，共 21 页文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2Z1Z2I3T7 ZW7F4B2M9V1文档编码:CZ7H1H8R7C8 HZ2

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