七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步试题新人教版.docx

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1、第一单元 第四课 古代诗歌四首1给以下加点字注音，或根据拼音写汉字。澹澹( )子规( )萧瑟( )ji_石 天y_ sng zh_2以下诗句朗读节奏划分不正确的一项为哪一项() A乱花/渐欲迷人眼B江春/入旧年 C闻道/龙标/过五/溪 D断肠人/在天涯 3以下文学常识对应有误的一项为哪一项() A?天净沙秋思?马致远元代元曲 B?次北固山下?王湾唐朝律诗 C?观沧海?曹操东汉乐府诗 D?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?白居易唐朝律诗4填空。 (1)?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中可以看出龙标被贬之地偏远的诗句是“_“_。 (2)“日月均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月抒情。“_，_。(用?观沧海?中

2、的句子填空)曹操借日月从海平面升起抒发了自己的博大胸怀。“_，_(用?次北固山下?中的句子填空)王湾借朝阳出海表现了时光匆匆，光阴荏苒，流露出淡淡的乡愁。“_，_。(用?天净沙秋思?中的句子填空)马致远借落日下山衬托了天涯游子肝肠寸断的思乡之情。5. 画中有诗，诗中有画，写景的诗歌尤其如此。请仿照下面的句式，写出你对?次北固山下?的赏读。 例句：我从“潮平两岸阔中，仿佛看到了平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔美景。 我从“_中，仿佛看到了_。6以下图是?天净沙秋思?的插图，这幅插图是否最好地表达了?天净沙秋思?的意境？请你给插图作者提一条建议。 (一) 阅读曹操的?观沧海?，答复以下问题。 7

3、这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“_。写景时，先写岛上的_，次写海面上的_，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是_。 8下面对这首诗的赏析不恰当的一项为哪一项() A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含蕴群星的气派。 D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。9“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里是本诗的名句，请自选角度进展赏析。 (二) 阅读李白的?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?

4、，完成下面的题目。 10王昌龄被贬龙标是什么季节？从哪里可以看出来？ 11“我寄愁心及明月，随君直到夜郎西抒发了诗人怎样的情感？ 12以下对本诗的理解和分析不正确的一项为哪一项() A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B“过五溪说明诗人旅途之困难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 C作者之所以要把“愁心寄及“明月是因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。 D诗歌想象奇特，表达了李白诗的浪漫主义风格。(三) 阅读?天净沙秋思?，答复下面的问题。 13?天净沙秋思?作者_，是_代著名散曲作家；“天净沙是_，“秋思是散曲的_。 14全曲中，暗含题中“秋字的三个最直接的景象是：

5、_、_、_。及“夕阳相照应的是：“_，及“天涯相照应的是：“_，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_。表达“思字的一句是：“_。 15.对这首曲的赏析不正确的一项为哪一项() A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的风光图。 B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了衬托人。 D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。(四)阅读下面的诗文，完成后面的题目。 定林所居 宋王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作 宋

6、陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】定林：地名，为名胜之地。此诗作于淳熙八年(1181年)，作者落职闲居家乡。16?定林所居?中的“溪、“山分别具有_、_的特点；?二月四日作?通过_和消残之雪来描写早春的风光。 17尽管两首诗都有“闲字，诗人心境却不一样，请做具体分析。 18学了?古代诗歌四首?后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。 例如：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。 (2)下面是“生活处处有古诗情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。

7、 当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：_，_。 昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“_时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_。 (3)请你根据本次活动主题拟写一条标语。 答案：1. dn gu xio s 碣 涯 竦峙 2. C 解析：闻道/龙标/过/五溪3. D4. (1) 闻道龙标过五溪 随君直到夜郎西(2) 日月之行 假设出其中 海日生残夜 江春入旧年。 夕阳西下 断肠人在天涯5. 风正一帆悬 顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上6. 例如一：人不一定非要骑在马上，如果由人牵着马走，岂不是更能表现出鞍马劳顿的味道？因为连马都累

8、得走不动了，画中人心情的落寞就可想而知了。例如二：画中人可以不戴帽子，让发丝微微飘起，西风不就出来了吗？可以把“小桥流水人家安排得远一点，让古道的纵深感强一些，以便景物能真正地成为背景，以此突出主人公的孤独，画面的整个风格就改变了。 7. 观 树木、百草 秋风、洪波 苍凉大方，悲壮激昂8. D9. 诗人通过丰富的想象，运用夸大的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 10. 暮春。从“杨花落尽子规啼可以看出，“杨花落尽是暮春的景象，“子规啼是暮春的气象。 11. 抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。 12. B13. 马致远 元 曲牌名 题目14. 枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯15. D16. 蜿蜒曲折(弯曲) 高 轻柔之风(飞蝶鸣鸠) 17. 例如：?定林所居?中“闲字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游?二月四日作?中“闲字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。 18. (1) 例如：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。 (2) 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 山重水复疑无路 柳暗花明又一村(3) 朗读经典诗词，触摸名家心灵。