八年级语文上册30《诗四首》学案（无答案）新人教版.docx

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1、30、诗四首第一课时【学习目标】1.有感情地朗读并熟练地背诵?归园田居?使至塞上?。2.品味语言，体会这两首诗内涵3.培养学生感悟古代诗歌内容能力，不断提高文化品位和审美情趣。【自主先学】1.熟读课文，家长听读一遍。2.整理字词。 3.问题导航。概括?归园田居?和?使至塞上?内容。 4.阅读批注，提出疑问批注写在书上，问题写在教学案上 家长签字： 5. 资料链接： 近人高步瀛在其选注?唐宋诗举要?一书中，提到“大漠孤烟直，长河落日圆。是“塞外景象，如在目前。他在“孤烟一词注释中虽引了?埤雅?中关于烽火狼烟内容，但在其后接着写道：“此但赋当时所见，农师即?埤雅?作者陆佃之说不必为摩诘即王维作疏也

2、。这就是说，“孤烟一词不可以狼烟解释。此外，为?王右丞集?王维曾任尚书右丞作注清代学者赵殿成也写道：“或谓边外多回风，其风迅急，袅烟沙而直上。亲见其景者，始知直字之佳。 【预习检测】荒秽 荷锄 都护 燕然 征png xio关 hu骑 归yn 【演练展示】1.用自己话描述陶渊明一天劳动生活情形。独立思考2.?归园田居?这首诗流露了诗人什么样思想感情？小组讨论3.陶诗平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你认为“情趣表现在什么地方？小组讨论4.用简洁语言概括?使至塞上?内容。独立思考5.展开联想和想像，用自己语言描述诗歌中画面。独立思考6.“大漠孤烟直，长河落日圆，被国维赞叹为“千古壮观名句，谈谈你对此

3、认识。独立思考二、交流展示学生针对自主先学问题进展讨论、交流展示。【质疑拓展】1. 学生质疑，讨论交流2. 教师根据学生当堂学习情况提问拓展【当堂检测】1.背诵这两首诗歌。2. 说说?饮酒?末句“但使愿无违“愿具体指什么？ 3. “征蓬出汉塞一词用了比喻修辞手法，有什么作用？ 【总结评价】一、重点知识梳理可选用表格、知识树、文字梳理等方式 二、学生自我评价分数环节课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习稳固】一、精彩句段积累 二、 答复以下问题。?红楼梦?第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆，香菱说：“这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景。假设说再找两个换这两个，竟再找

4、不出两个字来。你认为香菱对这两句诗体味有没有道理，为什么？ 第二课时【学习目标】1.有感情地朗读并熟练地背诵?渡荆门送别?登岳阳楼?。2.品味语言，体会这两首诗内涵3.培养学生感悟古代诗歌内容能力，不断提高文化品位和审美情趣。【自主先学】1.熟读课文，家长听读一遍。2.整理字词。 3.问题导航。找出?渡荆门送别?诗中写景句， 4.阅读批注，提出疑问批注写在书上，问题写在教学案上 家长签字： 5. 资料链接 ?渡荆门送别?是诗人李白于公元725年开元十三年辞亲远游，出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白从“五岁诵六甲起，直至二十五岁远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中山山

5、水水怀有深挚感情，这次是诗人第一次离开故土开场漫游全国，准备实现自己理想抱负。【预习检测】荆门 帘旌 徙倚 多难 【演练展示】1. “山随平野尽，江入大荒流“月下飞天镜，云生结海楼描写了景物怎样特征？2.?渡荆门送别?表达了诗人怎样思想感情？3.?登岳阳楼?抒发了诗人怎样情感？活动方式建议：小组讨论解答二、交流展示学生针对自主先学问题进展讨论、交流展示。【质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流2.教师根据学生当堂学习情况提问拓展【当堂检测】1.以下加点字注音正确一项为哪一项 A.晨兴理荒秽su，带月荷h锄归。 B.萧xio关逢候骑，都护在燕yn然。C.登临吴蜀sh横分地，徙倚y湖山欲暮时。 D.征蓬png出汉塞，归雁入胡天。2.以下诗句中加点词意思解释不正确一项为哪一项 A.带月荷锄归扛着 B.、晨兴理荒秽污秽垃圾C.但使愿无违违背 D.、仍怜故土水爱3.以下作品与作者、作者所属朝代搭配有误一项为哪一项 A.?使至塞上? 王右丞 唐代 B.、?登岳阳楼? 陈与义 宋C.?归园田居? 陶渊明 西晋 D.、?渡荆门送别? 李白 唐代【总结评价】一、重点知识梳理可选用表格、知识树、文字梳理等方式 二、学生自我评价分数环节课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习稳固】一、精彩句段积累 二、背诵这两首诗。三、?使至塞上?渡荆门送别?两首诗都写了雄奇壮丽自然风光，试比拟它们异同