五年级~科学上册实验题.doc

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1、.五年级科学上册实验题1.在种子 发芽 所需的条件中，选择一个条件设计实验。问题：种子发芽必须要有水吗？猜想： 种子发芽必须要有水 材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾实验方法： 对比 实验法两个组不同的条件： 水 两个组相同的条件：空气 、温度、绿豆种子及数量 实验过程： （1）准备 6 粒完整的绿豆种子和 2 个盒子。 （2）在盒子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放 3 粒绿豆。（4）在一个盒子里经常滴水，保持湿润。另一个盒子不滴水，保持干燥。 （5）把两个盒子放在相同的地方（6）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象： 保持湿润的种子发芽了 ，干燥的种子没发芽 实验结论： 种子发

2、芽必须要有水 问题：种子发芽必须要有（空气）吗？猜想：种子发芽必须要有空气 材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明塑料袋实验方法： 对比 实验法两个组不同的条件： 空气 两个组相同的条件： 水分、温度、绿豆种子及数量 等 实验过程：（1）准备 6 粒完整的绿豆种子和 2 个盒子。 （2）在盒子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放 3 粒绿豆。（4）在两个盒子里都保持湿润。（5）把两个盒子放在相同的地方.（6）把其中一个盒子装进透明塑料袋内，抽出空气，扎紧袋口。（7）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象： 有空气的环境里种子发芽了，隔绝空气的种子没发芽 实验结论： 种子发芽必须要有空

3、气 问题：种子发芽必须要有（光）吗？猜想： 种子发芽必须要有光 材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明杯子、不透明杯子实验方法： 对比 实验法两个组不同的条件： 光照 两个组相同的条件：水分、温度、空气、绿豆种子及数量等 实验过程：（1）准备 6 粒完整的绿豆种子和 2 个盒子。 （2）在杯子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放 3 粒绿豆。（4）在两个盒子里都经常滴水，都保持湿润。（5）把两个盒子放在相同的地方。（6）在其中一个盒子外罩一只透明杯，在另一个盒子外罩一只不透明杯。（7）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象： 两组种子都发芽了 实验结论： 种子发芽不需要光 2在绿豆芽

4、 生长 所需的条件中，选择一个条件设计实验。 （参考上一题）绿豆芽生长需要 阳光 吗？ 绿豆芽生长需要 水 吗？3. 蚯蚓喜欢什么样的生活环境？问题：蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的生活环境？猜想： 蚯蚓喜欢黑暗 的生活环境。 材料：蚯蚓、盒子、吸水纸实验方法： 对比 实验法两个组不同的条件：光线 .两个组相同的条件： 土壤的湿度、蚯蚓品种与数量、土质、温度、空气 实验过程： （1）找一个长方形 盒子 ，里面涂成 黑 色。 （2）在盒子的一端剪掉一块，底部铺上吸水纸。（3）在盒子的中间放一些（5 条或更多）蚯蚓，盖好盖子。（4）等待 5 分钟以后观察：哪边的蚯蚓要多，记录下来。（5）反复做几次。实验现象

5、： 黑暗 环境中的蚯蚓要多。实验结论： 蚯蚓喜欢黑暗的生活环境 问题：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的生活环境？猜想：蚯蚓喜欢 湿润 的生活环境。 材料：蚯蚓、盒子、干土、湿土实验方法： 对比 实验法两个组不同的条件： 土壤的湿度 两个组相同的条件：光线、蚯蚓品种与数量、 土质、温度、空气 实验过程： （1）找一个长方形 盒子 。（2）在盒子的一端铺上干土，另一端铺上湿土。（3）在盒子的中间放一些（5 条或更多）蚯蚓，盖好盖子。（4）等待 5 分钟以后观察：哪边的蚯蚓要多，记录下来。（5）反复做几次。实验现象： 湿润 环境中的蚯蚓要多。实验结论： 蚯蚓喜欢湿润的生活环境 4物体的颜色与吸热的关系我的问题

6、：物体的吸热本领与颜色有关系吗？我的猜想：物体的吸热本领与颜色有关系 材料：黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸实验方法： 比较 实验法实验时要控制不同的条件：物体的颜色 保持相同的条件： 纸的大小、实验场地、温度计 .实验过程：（1）奖五种不同颜色的纸折成大小相同的纸袋，平放在同一个有阳光的地方（2）在每个纸袋里插上一支温度计。（3）每隔 2 分钟观察一次并记录，直到温度停止上升。实验现象： 纸袋中的温度不同，从高到低依次是： 黑 纸、 黑色蜡光纸、 粉色纸、 、白 纸、铝箔纸实验结论：物体的吸热本领与颜色有关系，颜色越深，吸热能力越强 。5.模拟实验：岩石会改变摸样吗？（参考：作业本第

7、 23 页、书本第 50 页）问题：冷和热的作用能使岩石改变摸样吗？猜想： 冷和热的作用能使岩石改变摸样 材料：岩石、酒精灯、镊子、烧杯、水实验过程： （1）点燃酒精灯。（2）用镊子夹住岩石，在酒精灯外焰加热岩石。（3）奖烧热的岩石立即放入冷水中。（4）反复做几次。（5）观察岩石有什么变化。实验现象： 石块产生小的裂缝，甚至看到石屑掉落 实验结论： 冷热作用会使岩石破碎 问题：流水的作用能使岩石改变摸样吗？猜想： 流水的作用能使岩石改变摸样 材料：岩石、瓶子、水实验过程： （1）准备一个塑料瓶，装一些水。（2）将几块岩石放入瓶内剧烈晃动一段时间。（3）观察岩石有什么变化。实验现象： 岩石的棱角

8、变得光滑 实验结论： 流水的作用能使岩石改变摸样 .问题：植物的作用能使岩石改变摸样吗？猜想： 植物的作用能使岩石改变摸样 材料：杯子、石膏、豌豆、水、盘子实验过程： （1）准备一个杯子，倒入石膏糊。（2）撒上几粒豌豆（或其它种子） ，再倒入一些石膏糊.（3）将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。（4）观察豌豆发芽后的石膏有什么变化。实验现象： 石膏块裂缝，豌豆苗从缝隙钻出 实验结论： 植物的作用能使岩石改变摸样 6. 探索土地被侵蚀的原因（土地坡度、有无植物覆盖、雨量大小）问题：土地的坡度对侵蚀有影响吗？猜想： 坡度大，土地受侵蚀的程度大；坡度小，土地受侵蚀的程度小 实验方法： 对比 实验法两个

9、组不同的条件： 土地的坡度 两个组相同的条件： 有无植物覆盖、雨量大小 实验过程： （1）制作两块坡度不同的土地模型。 （2）用喷水器从同样的高度“降雨” ，降雨量相同。（3）观察两块土地被侵蚀的情况。实验现象：坡度大的土地受侵蚀的程度大；坡度小的土地受侵蚀的程度小 实验结论：坡度大，土地受侵蚀的程度大；坡度小，土地受侵蚀的程度小 问题：有无植物覆盖对侵蚀有影响吗？猜想： 有植物覆盖的土地，受侵蚀的程度小；无植物覆盖的土地，受侵蚀的程度大 .实验方法： 对比 实验法两个组不同的条件： 有无植物覆盖 两个组相同的条件： 土地坡度 ， 雨量大小 实验过程： （1）制作两块相同的土地模型，一块有植物

10、覆盖，另一块没有植物覆盖。 （2）用喷水器从同样的高度“降雨” ，降雨量相同。（3）观察两块土地被侵蚀的情况。实验现象：有植物覆盖的土地，受侵蚀的程度小；无植物覆盖的土地，受侵蚀的程度大 实验结论：有植物覆盖的土地，受侵蚀的程度小；无植物覆盖的土地，受侵蚀的程度大 问题：雨量大小对侵蚀有影响吗？猜想： 雨量大，土地受侵蚀的程度大；雨量小，土地受侵蚀的程度小 实验方法： 对比 实验法两个组不同的条件： 雨量大小 两个组相同的条件： 植物覆盖情况， 土地坡度 实验过程： （1）制作两块相同的土地模型。（2）用喷水器 “降雨” ，一块下大雨、一块下小雨。（3）观察两块土地被侵蚀的情况。实验现象： 雨

11、量大，土地受侵蚀的程度大；雨量小，土地受侵蚀的程度小 实验结论： 雨量大，土地受侵蚀的程度大；雨量小，土地受侵蚀的程度小 7. 拉力大小与小车运动的关系。实验材料：小车、细绳、回形针、垫圈（拉力大小用垫圈的个数来表示。 ）实验方法：对比实验实验过程：（1）安装一个小缆车。细绳拴在小车上的位置要与运动方向一致，细绳的长度要适中。（2）标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。（3）从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。（4）再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。.实验结论：拉力越大（垫圈个数越多） ，小车运动越 快 。8、物体运动受到的摩擦力

12、与什么有关呢？问题：摩擦力的大小与接触面的光程度有关系吗？猜想： 摩擦力的大小与接触面的光程度有关系 材料：小车、一面光滑一面粗糙的木板、弹簧秤 实验方法： 对比 实验法两个组不同的条件：接触面光滑程度两个组相同的条件： 物体重量、物体运动方式 实验过程： （1）把小车放在 光滑 的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出 摩擦 力。（2）把小车放在 粗糙 的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出 摩擦 力。（3）反复做几次并记录、比较。实验现象：物体间接触面光滑，摩擦力 小 ；物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。实验结论：物体间接触面光滑，摩擦力 小 ；物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。问题：摩擦力的大小与物体重量

13、有关系吗？猜想： 摩擦力的大小与物体重量有关系 材料：小车、钩码（或其它重物） 、弹簧秤 实验方法： 对比 实验法两个组不同的条件： 物体重量 两个组相同的条件： 接触面的光程度、 物体运动方式 实验过程： （1）用弹簧秤拉动小车，测出摩擦力。（2）在小车放一个钩码（重物） ，用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。（3）增加小车上重物的数量，用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。（4）反复做几次并记录、比较。实验现象：物体重，运动时的摩擦力 大 ；物体轻，运动时的摩擦力 小 。实验结论：物体重，运动时的摩擦力 大 ；物体轻，运动时的摩擦力 小 。.问题：摩擦力的大小与物体运动方式有关系吗？猜想：

14、摩擦力的大小与物体运动方式有关系 材料：小车、弹簧秤、透明胶带 实验方法： 对比 实验法两个组不同的条件： 物体运动方式 两个组相同的条件：接触面的光程度、 物体重量 实验过程： （1）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滚动时的摩擦力。（2）用透明胶带固定车轮。（3）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滑动时的摩擦力。（4）反复做几次并记录、比较。实验现象：车轮滚动前进时，摩擦力 小 ；车轮滑动前进时，摩擦力 大 。实验结论： 在接触面情况和重量相同时，物体滑动时受到的摩擦力 比滚动时大 9. 找一找：自行车上有哪些设计是增大来了摩擦力？哪些设计减小减小了摩擦力？（各回答 3个）增大摩擦力的设计有： 刹车片 、 轮胎表面有花纹 、 脚踏板上的凸起 减小摩擦力的设计有： 滚珠轴承 、 车轮滚动向前 、 轴承里加润滑油 10. 赛车时速要达到 300 千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。怎样设计？（参考：书第 86页）（1）轮胎的设计要能够 增大 摩擦力，避免、打滑。（2）要设计 力量很大 的发动机。（3）车身要很 低 ，轮与轮之间的距离要 宽 ，可以使赛车的行驶更稳定。（4）设计 流线 型车身，使阻力减到最低。