七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》习题新人教版.docx

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1、4古代诗歌四首同步练习观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。2、观沧海的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的诗以 见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是： 2、实写诗人所见之景的句子是： 。3、虚写诗人想像之景的句子是： 4、最能表达作者博大胸怀的诗句是： 四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。 2、下面的诗句描写沧海的景象，有动

2、有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 3、下面的诗句中，“假设字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？2；首句有哪些意象？3最后两句运用了手法，表达了诗人对朋友的。4；从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？5；赏析；1杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2我寄愁心及明月，随风直到夜郎西。次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。2、次北固山下这首诗作者是 ，是 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路

3、青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是： 2、次北固山下这首诗中的千古名句是： 。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的风光？从哪些地方可以看出？ 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情 3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？ 4、“海日生残夜，江春入旧年一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。 天净沙 秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 。“天净沙是 ，“秋思是 。2、天净沙 秋思作者 ，是 代著名 作

4、家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是： 四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？ 3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。 4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。课后完成 古代诗歌四首同步练习答案观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 乐府四言 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、观沧海的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 东汉 末年 政治 家、军事 家、 诗人 。他的诗以 大方悲壮

5、 见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，假设出/其中。星汉/灿烂，假设出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。4、最能表达作者博大胸怀的诗句是：日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。本诗作者描写了

6、大海的壮丽风光，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起描写动景，表现了大海的磅礴气势。3、下面的诗句中，“假设字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。有助于说明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景或主观感受，表达了诗人的博大胸怀或统一天下的雄心壮志闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 答案；1；渲染凄清的气氛，衬托离情别绪。2；杨花；子归鸟3；想

7、象拟人；同情关心思念关心。4；闻道龙标过五溪；随风直到夜郎西。5；1起句用笔奇巧，写景中暗愚季节，描绘出南国的暮春景象，衬托出一种哀伤愁恻的气氛，杨花飘落，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感，离别之恨，情在景中，情景交融。2诗人通过丰富的想象，用男女情爱的方式抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心以物的属性，它竟会随风逐月直到夜郎西，想象惊人，气概超逸，气势灵动，充分显示出诗人的艺术个性。以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特征，李白内心的悲愁无可排遣，无人理解，似乎只有月亮才是真正的知音，诗人只好把满腔悲愁和深深的思念托付给明月，带给远隔千里的天涯沦落人，表达了诗人对朋友的同情和

8、关切。次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 五言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、次北固山下这首诗作者是 王湾 ，是 唐 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的风光？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了

9、这种感情思念故土。乡书何处达？归雁洛阳边。3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？“阔是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面及岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬是端直高挂的样子，风“正说明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。4、“海日生残夜，江春入旧年一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。1在描写景物、季节之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。2表现了时光匆匆，光阴荏苒。 天净沙 秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 散曲 。“天净沙是 曲牌名 ，“秋思是 题目 。2、天净沙 秋思作者 马致远 ，是 元 代著名 戏

10、曲 作家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。说明：“小桥流水人家是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？竭力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。课后完成深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？单独承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。