七年级政治上册第四单元第八课第框生命可以永恒吗同步习新人教版道德与法治.docx

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1、第一框生命可以永恒吗根底过关一、单项选择题1“人生天地间，假设白驹之过隙，突然而已说明了() A生命对于我们来说是一帆风顺的 B不同的人，对待生活和生命的态度不同 C生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的 D生命对每个人来说都是平等的2长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们 ( ) 每个人都难以抗拒生命开展的自然规律 死亡是人生不可防止的归宿，我们要感谢生命的获得 要向死而生，好好活着，沉着面对生命的不可预知，更加热爱生命 生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A B C D3一个新生命的到来，会给这个世界带来什么她(他)的家人有

2、了新的身份，她(他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人这那么材料说明了 ( ) 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我的生命，还是“我们的生命 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 A B C D4我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在人生感悟里谈到，在人类社会开展的长河中，我们每一代人都 有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果人生真有意义及价值的话，其意义及价值就在于对人类开展的承上启下、承前

3、启后的责任感。以下说法及材料相符的是 ( ) 在生命的接续中，人类生命不断开展，人类的精神文明也不断积累和丰富 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类开展所应当承当的责任A B C D二、简答题5张海迪说：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。这句话给予我们怎样的启示能力提升“感动中国2021 年度人物“化缘校长莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近

4、10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助l8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫校长因病逝世。感动中国组委会给他的颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。某中学七年级(1)班同学在了解了莫振高的事迹后，举办了一次“探问生命的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题，请你也发表一下自己的看法。(1)生命可以永恒吗为什么(2)作为学生，我们如何向莫校长致敬，为人类生命的接续尽一份力参考答案根底过关1C 此题考察的知识点是生命有时尽。A项观

5、点错误；8、D两项观点正确，但不符合名言的意思；这句名言说出了人的生命的唯一性和短暂性，C项正确。2A此题考察的知识点是如何对待死亡。生命有时尽，死亡是不可防止的归宿，我们要向死而生，好好活着，沉着面对生命的不可预知，珍惜时间，让人生有意义。因此，上述观点都是正确的。3C此题考察的知识点是生命的接续。由关键信息“家族后继有人可知，生命实现了接续，由带来快乐、“纳税人可知，在生命接续中，每个人都能找到自己的位置、担当一份使命，“新的身份说明生命不仅是个人的，还跟别人休戚相关，要认识自己生命的意义和价值。因此都是正确的；说法虽然正确，但材料中没有表达出生命的“短暂，也没有表达出个人生命对整个人类的

6、意义，应排除。4B此题考察的知识点是生命对于人类社会接续的意义及价值。的观点都是正确的，符合题目要求；虽然观点正确，但题干材料中没有表达这一点，应排除。5【解析】此题考察热爱生命。张海迪身残志坚，她的话说明了一种坚强乐观的生活态度，启示我们应珍惜生命、热爱生命。 答案：我们每个人都难以抗拒生命开展的自然规律。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，沉着面对生命的不可预知，更加热爱生命。能力提升 【解析】这是一道实践探究题。第(1)问考察学生对生命是否可以永恒的认识和理解。注意要辩证地对待这个问题。从个人生命 的角度看，生命有时尽，是短暂的，都要走向死亡；从人类生命的角度看，生命是可以接续的。第

7、(2)问是“怎么办类试题，学生从思想和行动两方面答复，言之有理即可。 答案：(1)生命有时尽：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很短暂；我们每个人都难以抗拒生命开展的自然规律，死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感谢生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，沉着面对生命的不可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)我们青少年要树立正确生命观，在生命的传承中，更好认识和面对自己的生命，找到自己的位置、担当自己的责任，努力学习全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和丰富作出自己的奉献。(言之有理即可)