人教版一年级语文下册第六单元.docx

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1、一年级语文下册第六单元【教材简析】 “感受生活甜美和幸福，知道祖国春天来之不易是本组教材专题。 “识字6展现了几幅现实生活美丽风景图，让孩子感受生活环境美好。 课文吃水不忘井人、王二小是让学生了解“昨天，让他们知道祖国春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来，应该热爱、珍惜。课文画家乡是让学生感受“今天，让他们知道伟大祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山感情，激发他们热爱自己家乡热情。诗歌快乐节日是让学生展望“明天，让学生在珍视今天同时，快快乐乐地拥抱更美好明天。 这是一组实施美育好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美风光，受到美熏陶；抓住美语言，获得美享受；欣赏美行为，培养美

2、情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活专题，主动发现、收集有关材料。【目标分析】 1、采用自己喜欢方法认识“海、鸥等71个生字，会写“沙、海等30个生字； 2、有感情地朗读课文，在熟读根底上背诵25课和24课所喜欢段； 3、在情感朗读根底上感受生活甜美和幸福，知道祖国春天来之不易。4、借助美图片和词句，对学生进展感受美、欣赏美、体验美熏陶；从而培养美情操。【教学课时】1115课时。小学一年级语文教案下册课 题识字6教学目标1认识“海、鸥等14个生字。会“沙、海等6个生字。2正确、流利地朗读课文，初步感知数量词用法。3

3、引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉事物。教学重点引导学生通过画图、看图、学词及联系实际来识字。教学难点正确运用数量词,积累词语。教学准备字卡、彩笔、画纸教学方法朗读法、观察法。教学课时第一课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习制作生字卡片导入一、揭题导入，初读课文1今天学习“识字6。有谁发现“识字6和前面识字课有什么不一样2谁能用数量词说说教室里事物3今天要学是哪些事物数量词呢请借助拼音，自由读课文。教学过程二、认读词语，自主识字1自由读文，画景物。读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物用横线画出来。画一画：在黑板上分四个方块，让会画学生画文中提到景物。2认识事物，识汉字。1在学

4、生画图画下面出示生字卡片。谁会认生字卡片上哪些字能说说你是怎样记住吗学生交流自主认识生字2引导学生发现容易读错字并正音。把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。前鼻韵母秧、塘、铜、领后鼻韵母3分析字形构造，鼓励学生用多种方法记字。自编谜语记字：每天都有水海；干竹子竿偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；想想偏旁跟字意有什么关系熟字加偏旁记字：铜钅+同；领令+页3熟读词语，记汉字。教师领读，学生当小教师领读，开火车读，同桌互相测试读。4练习稳固，用汉字。1连线搭配词语。一只军舰一方稻田一群石桥一把欢笑一艘海鸥一畦秧苗一道飞鸟一面队旗一片帆船一块鱼塘一竿小溪一群铜号一条沙滩一座果园一孔翠竹一片“

5、红领巾2互对词语。师生互对：教师说数量词，学生配上准确词语。两两互对：一人说量词，一人说表示事物词语。5引导观察，写汉字。1静态观察：读字。学生单独观察田字格里字，看清字形，找出关键笔画。如“竹字左边是竖，右边是竖钩。2动态观察：看范写。观察教师范写，注意看清笔顺，如“海字右边最后三笔是“、一、。3体验观察：临字。学生照样子书写，特别注意教师提示字。注意指导学生写好三点水，关键是把第二点写得靠外一些，三点外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。4比照观察：品字。品味汉字笔画美如“沙、海、构造美如“桥木字旁末笔捺变点，“竹左右各占一半，其余几个偏旁占三分之一，“军、苗上窄下宽。三、品读词语，想

6、象感悟1边读边想，感知数量词表达方式。2小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。3自己选喜欢一节表演读，让大家体验喜爱之情。4全文朗读。四、说画结合，拓展延伸1选择给课文第一节、第二节、第四节中一节配上插图。2用数量词说事物，看谁说多。一只、一片、一艘、一条、一块、一座、一道、一群、一面、一把小结这节课，同学们不仅学好了生字词语，读好了课文，认识了很多新事物，甚至编了课文，真能干！回家观察家里物品，试着像课文那样说一说，比方，“一盆鲜花“两片绿叶，我们可以说给爸爸妈妈听，好不好？这节课我们就上到这。板书设计生字卡片作业布置1选用所说数量词和事物说一句话。2让学生说说自己知道其它数量词。教学

7、后记小学一年级语文教案下册课 题教学目标1认识“忘、挖等12个生字。会写“井、乡等6个字。2正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席崇敬之情。3初步懂得饮水思源道理。教学重点1认识“忘、挖等12个生字。会写“井、乡等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。教学难点感悟“吃水不忘挖井人含义教学准备课前准备1歌曲我爱北京天an门VCD或磁带。2毛主席画像。3井和人们从井中提水图片。4生字卡片。教学方法自主识字教学课时第一课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习制作生字卡片。导入一、创设情境、激发兴趣同学们喜欢听歌吗现在我们就来听一首歌。播放歌曲我爱北京天an门VCD或磁带说说你看懂了或听懂了什么你对

8、毛主席了解多少今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝老乡们是怎样思念这位伟人。板书课题，生齐读课题教学过程二、题目识字、分散难点课题中这几个生字，谁认识字卡依次出示：忘、挖、井出示图片说说：井是什么样有什么用三、初读感知、再次识字1范读课文，想一想：“挖井人是谁“不忘挖井人人又是谁2答复下列问题时，相机出示：席、战、士3生识记生字。点拨：席：形声字；与“度区别。战：翘舌音；形声字；与“站区别。士：翘舌音；与“土区别；扩词。四、自读课文、自学生字1边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中生词。2小组交流识字方法。五、自主识字、汇报方法1指读课文。2汇报识字方法。六、稳固识字、积累词汇1去掉音节，认读生字

9、，并组词。2出示“我会读中词语，并选词说话。3读句子，要把字音读准。1我今天忘记带课本了。2爸爸正在挖土。3导游阿姨讲解太吸引人了! 4把词送回家。想念思念1我非常在南方工作爸爸。2我很童年时光。七、再现生字、指导书写1认读“井、乡、面、忘、想、念，并组词。2观察每个字构造特点。3重点指导：忘、想、念。4生描红、临摹。八、课外延伸、拓展视野收集更多关于毛主席图片、资料、故事。小结这节课同学们都表现很好能熟读 课文。会写田字格里生字。板书设计生字卡片作业布置1.抄写生字2. 收集更多关于毛主席图片、资料、故事。教学后记小学一年级语文教案下册课 题教学目标1正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛

10、主席崇敬之情。2初步懂得饮水思源道理。教学重点1认识“忘、挖等12个生字。会写“井、乡等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。教学难点感悟“吃水不忘挖井人含义教学准备1歌曲我爱北京天an门VCD或磁带。2毛主席画像。3井和人们从井中提水图片教学方法朗读法、讨论法。教学课时第二课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习一、复习字词1认读生字：席、导、解、乡、面2认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻3用“想念、时刻练习说话。导入二、引入课文毛主席是伟大，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多“财富。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日身影。教学过程三、回忆课文、质疑

11、问难浏览课文，说说：通过上节课学习，你已经读懂了什么还有什么问题需要进一步解答预设问题：1毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井2这口井和一般井有什么不同四、品读课文、感悟情感1带着问题仔细读课文，然后跟同小组同学一起朗读感悟。2接力读，要注意断句。3说一说：1毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井乡亲们是怎样思念毛主席指读课文相关段落2 “挖井是件容易事吗利用图片或课件简介“挖井资料3谈一谈：在你学习和生活中有谁关心帮助过你吗你有哪些想法议一议：这口井和一般井有什么不同你怎么理解“吃水不忘挖井人读一读：读出对毛主席崇敬之情。五、联系实际，拓展延伸小朋友们，在你们学习生活中有没有被人帮助或帮助别人事情

12、，说说你想法六、交流资料、拓展视野你还搜集到哪 些有关毛主席图片、资料、故事让我们一起从多方面认识这位伟人，领略他风采吧! 小结小朋友们，毛主席是伟大，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他一生中有很多光芒事迹。课下把你们搜集到有关毛主席小故事、小节目演一演，从多方面认识这位伟人，领略他风采! 板书设计9、吃水不忘挖井人毛主席 带着 挖井 -爱人民乡亲们 立碑 刻字 -爱领袖作业布置熟读课文、熟读98页词语。教学后记小学一年级语文教案下册课 题23 王二小教学目标1认识：王、助、哨等14个生字，会写“王、从等6个字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句和“被字句区别。

13、 教学重点1.初读课文，了解课文大意2认识：王、助、哨等14个生字教学难点初步理解“把字句和“被字句区别。 教学准备1课文插图挂图或幻灯片、课件。 2歌唱二小放牛郎录音磁带。 3生字、词语卡片。 教学方法合作学习法、自主探究法教学课时第一课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习预习课文导入一、创设情景，导入新课 1小朋友，你们爱听音乐吗我们来欣赏一首歌曲。 播放歌唱二小放牛郎歌曲录音，把学生带入意境。 2小朋友，你们知道这首歌是歌唱谁吗根据答复，板书课题23王二小 3今天，我们就来学习小英雄王二小故事! 教学过程二、借图识字，理解图意 1出示三幅挂图，指导学生按顺序一幅一幅地观察，边看图边思索：

14、每幅图画了什么内容按照谁、在什么地方、干什么句式，把三幅图连起来说一旬话。要指导学生仔细观察图上人物动作、神态，想象他们会想什么，要做什么 2引导学生借助挂图引出生字，并认识生字。 图1：王二小在干什么认识生字“助，“哨。 图2：敌人在干什么认识生字“敌，“荡。 图3：王二小怎么做装着顺从，把敌人引进埋伏圈，认识生字“顺。 假设：结果怎么样认识生字“突，“枪，“杀害，“英雄，“冲，“部。 3出示生字、词语卡片，读准生字、新词，反复练习。三、整体感知，理解内容 1教师范读课文。 2用自己喜欢方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，不懂地方标上“，标出自然段。 3同桌合作，互相读

15、一读。 4小组合作，组长组织并检查生字掌握情况。 5请学生分别读课文五个自然段，其他学生注意听，再次整体感知课文内容。 四、自主探究，研读课文 1找一找：找出与四幅图相对应课文段落，读一读。 2画一画：在段落中画出直接写图意句子，读一读。 3问一问：给时间让学生质疑不理解词语，如：儿童团员、扫荡。 4议一议：为什么王二小是小英雄呢 5说一说：照样子说。 例：王二小把敌人带进埋伏圈。 敌人被王二小带进埋伏圈。 1敌人把王二小杀害了。2敌人被八路军消灭了。 小结这节课我们认识了14个生字，还会熟读课文。希望大家继续努力。板书设计23王二小边放牛，边放哨给敌人带路带进埋伏圈消灭敌人作业布置五、随堂稳

16、固，巧妙练习 1认读卡片，稳固生字读音，采取开火车形式。 2自由朗读课文。 教学后记小学一年级语文教案下册课 题23 王二小教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容。 2在读中领悟小英雄行为，表达出对小英雄崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活思想感情。 3会写“王、从等6个字教学重点1自主识字、写字。 2有感情地朗读课文，交流感受；体会二小机智勇敢、不怕牺牲精神。 教学难点学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活思想感情。 教学准备1课文插图挂图或幻灯片、课件。 2歌唱二小放牛郎录音磁带。 3生

17、字、词语卡片。 教学方法朗读法，讨论法教学课时第二课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习学生熟读课文导入一、复习导入，稳固所学 1以卡片检查生字。先带着拼音读，再去掉拼音读。 2指名按自然段读课文。师生评价。 教学过程二、逐段理解，品味感悟 1学习第一、二自然段，明白王二小带敌人进埋伏圈原因。 1自由读文。 简介抗日战争时代背景，帮助理解“儿童团员、“常常、“放哨、扫荡意思。 2出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 说说王二小是怎样放哨 一边一边在这里指什么指王二小同时做两件事：放牛、放哨。这么做，既不耽误放牛，又可借放牛做掩护，帮助八路军放哨3句式训练：一边一边 4为什么敌人要王二

18、小带路呢5想像迷了路日本鬼子看见二小时情景，谁能来说一说、演一演。 6思考：面对自己痛恨日本鬼子，二小他是怎么做呢 2学习第三、四、五自然段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲小英雄。 1“顺从是什么意思王二小真顺从吗从哪个词看出来装着王二小为什么要“装着 2讨论：王二小如果不这样做，会怎么样从这里可以看出王二小是个怎样孩子 3“四面八方响起了枪声这句话什么意思4轻缓、悲哀语气知道自己上了当日本鬼子竟残忍杀害了小小年纪二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊! 为王二小报仇!消灭了全部敌人。 体会八路军叔叔们心情。 有感情地读一读最后一段。 6思考：王二小是为什么牺牲他是怎样一个人 三、指导朗读

19、，升华感情 1引导学生观察插图中王二小神态，想象出王二小语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。 2找出文中最打动你句子读一读，读出感情。 四、识记字形，指导写字 1先自学生字，然后同桌分析字形构造，说说每个字部首及记忆方法。 2练习扩词，加深对字义理解。 3教师示范指导： 1边、这、进、道部首都是“走之，应重点指导，写时注意：三笔写成、点和横不要连、捺是平捺，不要写斜。 2“从第一个人捺变成点。 4学生描红，临写。 5优秀作品展示，师生评议。 五、课后延伸，实践拓展 把这个故事讲给爸爸妈妈听；收集更多小英雄故事，在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄活动。小结今天咱们认识了小英雄王二小。在

20、抗日站争时期，因为有许许多多像王二小这样小英雄，才有今天幸福生活。希望大家下去找找小英雄故事读一读。板书设计王二小一边-一边小英雄带路被杀害作业布置1.写字、有感情地朗读课文；2.把王二小故事讲给你家人听；3.再找一找，在战争时期英雄故事。教学后记小学一年级语文教案下册课 题教学目标1认识“宽、虾等12个生字。会写“贝、原等6个字。2朗读课文，背诵自己喜欢局部。3培养学生热爱祖国、热爱家乡感情。4鼓励学生用笔画出自己家乡。教学重点1认识本课生字、新词，正确书写。2理解课文内容，激发学生热爱自己家乡情感，并把自己喜欢局部背诵下来。教学难点图文结合，理解课文内容。培养学生热爱祖国、热爱家乡感情。教

21、学准备1多媒体课件：中国地图课文插图2字卡、词卡3图画纸、彩笔教学方法鼓励法、讲授法、讨论法、练习法教学课时第一课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习制作课件导入一、激发兴趣，谈话导入1小朋友们，今天上课之前，教师先带大家去祖国各地参观好吗注意边看边想一想，我们都去了哪些地方，看到了什么课件展示：各地风光图片2谁来说说你都看到了什么你看到景物美吗指名答。3是啊，我们祖国各地真美啊!今天还有五人小朋友想告诉我们，他们从小生活家乡更美。那这五个小朋友是谁呢他们家乡又在哪里呢我们到书中去找答案吧。板书课题，画家乡教学过程教学过程二、初读课文，了解大意1师配乐范读文，学生看图欣赏。2课文都介绍了谁家乡

22、，他们家乡都在哪涛涛家乡在海边山山家乡在山里平平家乡在平原青青家乡在草原京京家乡在城市三、精读课文，指导感悟一学习第二自然段。1抓住美风光，指导欣赏。图上画是什么地方有什么景物小朋友在做什么你喜欢吗2抓住美语言，朗读感悟。1请一名朗读能力较强学生配乐朗读，其他学生看图欣赏，整体感受语言美。2再请一名学生示范朗读，学生划出最喜欢句子，读一读，说说为什么喜欢3学生自由朗读，识生字。图文结合认识生字“宽、虾、脚、拣、贝、壳数数有几句话，每句写是什么4指导朗读重点词句：“那么那么句子，表达对大海喜爱；“一艘艘、装满要重读，表达鱼虾多。3看图介绍涛涛家乡。4师生共同总结学习过程：看图读文看图讲解。二小组

23、合作学习第三段：看图：这是谁家乡他家乡在哪儿有什么景物，他喜欢做什么读文：自由拼读听同学朗读找好词好句反复读小组齐声表演读。“那么那么句式，表达对家乡喜爱；讲解：看图用自己语言讲解图画。三自由选择一段自学：1学生在第四、五、六段中选自己喜欢一段自学。2自学汇报展示：1抢认生字：原、奔、密、匹、市、楼2讲解员讲解图画。3表情朗读最喜欢句子。4自学一样段落同学齐读整段。3完成口头练习。_家乡在_。他画_那么_那么_。还有_，那个孩子_。4感情朗读。四、游戏活动，稳固练习一奇妙口袋准备：漂亮口袋一个，硬字卡假设干上面写出了本课词语玩法：请学生伸手到口袋里摸字卡，念对了大家鼓掌，还允许再摸一次；不会或

24、念错，换人。还可增加用该字组词练习。二比一比四匹下虾贝见现宽五、拓展活动，课外实践一你家乡在哪儿你喜欢吗画出来给大家看看吧二用几句话来说说自己家乡。小结亲爱同学们，今天这节课让我们领略了祖国家乡神奇与美丽，我们为自己有这么美丽家乡而感到自豪。我相信，在不久将来，同学们将会用自己智慧和双手，把我们家乡建立得更加美丽、富饶!板书设计24画家乡涛涛家乡在海边山山家乡在山里平平家乡在平原青青家乡在草原京京家乡在城市作业布置一你家乡在哪儿你喜欢吗画出来给大家看看吧二用几句话来说说自己家乡。教学后记小学一年级语文教案下册课 题教学目标1认识“宽、虾等12个生字。会写“贝、原等6个字。2朗读课文，背诵自己喜

25、欢局部。3培养学生热爱祖国、热爱家乡感情。4鼓励学生用笔画出自己家乡。教学重点1认识本课生字、新词，正确书写。2理解课文内容，激发学生热爱自己家乡情感，并把自己喜欢局部背诵下来。教学难点讨论，组内交流，感悟家乡美。教学准备 1多媒体课件：中国地图课文插图2字卡、词卡3图画纸、彩笔教学方法讨论法、朗读法、练习法教学课时第二课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习一、复习稳固1圈出正确拼音奔bn bng宽kun kn市s sh原yun yn2认读词语：宽阔 鱼虾 大脚 贝壳 原来 奔跑 秘密 一匹 城市 高楼3指名读课文。导入 上一节课我们了解了课文大意，大家掌握不错。今天我们来学习生字，看一看谁聪

26、明.教学过程二、交流讨论1你认为，文中几位小朋友，谁家乡最美读书画出相关语句，诵读理解。2读书讨论，组内交流，感悟家乡美。可以利用搜集图片资料进展说明。三、体验欣赏1品读自己喜欢语句。适时抓住“那么那么引导学生说话。2在全班范围内交流读书感受。教师相机引导学生感情朗读体悟。3试着把自己喜欢语句记下来。4读了课文最后一个自然段。思考：读后你想说些什么四、指导背诵1看图提示背诵。2看文听教师朗读。3倾听同学背诵，回忆印证。4背诵自己喜欢局部。五、写字指导1出示“我会写中字，指导学生观察，教师强调书写上考前须知。1针对写字中出现不良现象进展指导。占格不当：“顶天立地、“缩在格中像蚂蚁。指导“原不要多

27、加一点、“跑“跑字最后三笔是横折、横、竖弯钩，不是横折钩、竖弯钩2明确要求描红、临写。端正姿势，执笔正确；横平竖直，构造匀称；有一定速度。2自由练写，教师巡视，组织学生互相评。小结这节课，我们一起到祖国各处参观了，感受到了祖国山河美丽。现在我想和大家完整地读读课文。读到你喜欢段落，可以站起来背。板书设计生字卡片作业布置1学着课文中介绍，给你自画家乡图旁边写上一段话，要求用上“那么那么来赞美自己家乡。2写好后请你当导游，说给小组内同学听一听，评一评，改一改。教学后记小学一年级语文教案下册课 题25.快乐节日教学目标、体会过节快乐，能用快乐语调朗读。、自主认读生字，正确书写“吹、“地等六个生字。教

28、学重点自主认读生字，正确书写“吹、“地等六个生字。教学难点体会过节快乐，能用快乐语调朗读。教学准备生字卡片教学方法自主探究教学课时第一课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习预习生字，朗读课文。导入一、谈话导入：、板书：节日，齐读问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过，开心吗？用“什么节日是怎么样节日说话。、在“节日前加书“快乐，出现本课题快乐节日，齐读。读出开心、快乐通过对话，激发愉悦心情，唤醒表现渴望，为感情朗读奠好基石。教学过程二、阅读课文，体会感情：、初读感知：自由朗读课文二遍，要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐心情。、研读：哪些句子让你读到了节日快乐？找出最能让你体会到快乐一段语句自

29、己读一读。读给同桌听听，让同桌帮你评一评。指名读：读得不够好，请同学帮助指导。读得好，请你带着同学们读一读。、欣赏歌曲，观看课件：播放歌曲快乐节日，欣赏与课文内容相符课件，可轻声跟唱，也可拍手或表演。、带着愉悦心情朗读全文。充分挖掘文本情感因素，让学生通过不同形式反复品读，体会语言内在情感，引导学生“披文入情入境，用“心理视线去领悟语言文字，用“音乐语言来酝酿愉悦情感，让学生得到情激发，美熏陶。三、自主探究，识字写字：、自主识字：分小组自学生字：说说你认识哪些生字，是怎么认识，并打算怎么记住它？不认识字请教教师或同学。检查识字情况：运用生字卡片认读生字：要求读正确并组词。认读有生字词语：每个生

30、字组词个不要出现未学生字，打乱顺序，指名认读。形近字识别，音近字辨读：吹听贺员国园由田祖祝敬近吹村进敬2.指导写字 1 稳固读音。采用开火车等多种形式引导学生认读。 2& b7 S s! n8 u5 M L观察分析：在这里，可以把稳固字形和发现书写规律结合起来进展。 同构造字：左右构造：吹、地、快、师 左窄右宽字：同上以竖中线为中心字：老、乐 / c( |; 4 K( c j t1 8 C3重点讲解： # x s- s, i* r/ U“老字第二横要写长，撇也要写长且直；“地字右边“也，横折钩要尽量往右上方斜，竖要写高写长，竖弯钩“竖要短，“弯要长，“钩要直向上方。“师字第二撇是竖撇，一定要先

31、“竖后“撇。4描仿练习。 9 j2 T# z: m7 M7 G5临写2-4遍。6.在田字格中认真书写六个字各二个。展示局部作业，全班交流、评价。小组内交换评价意见，交流书写体会。小结同学们朗读了课文，认识了生字，又会写六个生字，希望同学们继续努力。板书设计25.快乐节日吹 地 快 乐 老 师作业布置课后作业：、认真书写六个生字。2.背诵课文。3、把诗歌有感情地读给同桌教师或家长听。教学后记小学一年级语文教案下册课 题25.快乐节日教学目标、有感情地背诵课文。、正确书写“教师、“祖国。教学重点有感情地背诵课文。教学难点有感情地背诵课文。教学准备快乐节日录音磁带教学方法观察法、朗读法。教学课时第二

32、课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习上一节课我们熟读了课文、认识了生字，今天我们继续了解课文内容。导入一、复习检查：、生字掌握情况：指名读带生字词语。、分小节指名朗读课文。、质疑问难，不明白地方力求引导学生在读中求解教学过程二、自学书写生字：步骤与上堂课中“自学写字环节一样三、背诵课文：、选取自己最喜欢一节背诵：会背后马上举手，比一比，谁背得又快又好。反应：尽量抽背背诵速度较慢学生，相机给予鼓励。 选背环节可再进展一次。反应时可背给同桌听，教师再做简单了解和热情鼓励，再次调动背诵积极性。、定时背诵：给予学生一定时间分钟自由背诵：指导：背诵能力不强学生可逐节背。记忆力强学生可几节一起背。反应：

33、了解学生背诵情况。请背得多同学背给大家听听，并请他们说说你是怎么记牢。指导：还可用记住关键词语方法来帮助背诵。、再次定时背诵，时间以到达大多数学生都能流利背诵为准。、反应：全班同学起立背诵课文，到你不会背地方，自觉坐下。听其它同学背。不同形式背诵可激发学生背诵兴趣，降低背诵难度，教师还可以充分利用积极评价，促进背诵能力不强学生开展。四、听唱歌曲，完毕课文：、听歌曲快乐节日，全班学生边唱边跳有条件可到室外、小结：小结在我们这个充满甜蜜、幸福新时代，每一天都是快乐节日。板书设计、快乐节日朝气勃勃少年儿童 快乐自豪 生活幸福美好理想崇高作业布置布置学生收集描写节日诗歌，熟读会背。并组织一次诗歌朗读会

34、，给学生展示成果时机。教学后记小学一年级语文教案下册课 题语文园地六教学目标1能独立识字，区分形近字，通过“我会读积累十二个词语；能发现词语构造规律。2通过“读读背背，读背一首小诗祖国多么广阔。3通过“我会连区分六个平翘舌易错字；4能正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点复习稳固汉字。教学难点学会音序查字法。教学准备生字卡片.教学方法讨论法、朗读法。教学课时第一课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习导入教学过程一、我发现 1自读词语，自己发现。让学生通过观察、比拟，发现三组字规律，再运用这一规律认识五个生字。2词语加减，交流发现。同桌互相交流自己发现。“减一笔、“加一笔、“加两笔组成新字。3全

35、班交流，归纳发现。全班交流后归纳：这些词语先让学生说说发现探索过程，自编识字儿歌，认识五个生字。4编儿歌，识生字。自编识字儿歌，认识五个生字。教师要多鼓励，增强其成就感。如：“广字头上去一点，厂厂厂；“日字中间下一竖，甲甲甲；“日字头和加一“，白白白“日字中间穿一竖，申申申；5展示智慧新发现，拓展练习。字形小魔术：给“口字加两笔，能变成6读一读书中字，然后组成词语。7拓展练习、下面每一组都有特点和规律，说说你新新发现。跑 蹲 趴 蹈 蝶 蜂 蚊 蚁 树 桐 梢 柳 阴 阵 院 陈 部 邮 邓 都 二、日积月累1读读认认自由读一读，认一认。分小组开火车识字游戏。小组开火车朗读比赛。2我会连自己先

36、读字，再连线同桌互读。说一说哪些字平舌音和翘舌音。举例再说几个平舌音和翘舌音字。2读读背背。1教师过渡：下面有一首儿歌描绘是祖国南北方同一季节不同风光，告诉学生我们祖国多么广阔。比一比，看谁读好。2自读诗歌。学生借助拼音自读诗歌。注意读准“祖、岭、盛三个字。3说说自己读懂了什么，有什么不懂。4全班交流感悟儿歌。启发学生边读边想象，读出对祖国热爱之情。5练习给诗配画：你觉得该画什么？6朗读诗歌。进一步体会诗意境。7指导背诵儿歌。自己背诵。四人小组合作，一人背一句，连句开火车背诵；四大组开火车连句背诵。小结生活中背诵方法也有很多，大家去发现和选择适合自己，记忆会更快更准板书设计语文园地六祖国广阔春

37、天；大兴安岭雪花飘舞；长江两岸柳枝发芽；海南岛上盛开鲜花；“难音果找、贴、挂作业布置背诵祖国多么广阔教学后记小学一年级语文教案下册课 题语文园地六教学目标1用过口语交际话题，向大家讲述怎样过“六一儿童节。2通过口语交际训练口语表达能力。培养学习兴趣。3在展示中扩大知识面。教学重点复习稳固汉字。教学难点学会音序查字法。教学准备投影仪、幼儿园时“六一照片教学方法情景教学法教学课时第二课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习导入孩子们，在过不久，我们将迎来全世界小朋友节日“六一儿童节，我们大家都盼着这一天早日到来。你们心情如何呢？教学过程一、口语交际一播放录像，情境引入1播放一段幼儿园小朋友庆“六一活动录像，2启发提问：小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？3点拨启发，回忆过去。上幼儿园时候，你是怎么过“六一儿童节？想把你过得最快乐“六一节情况跟大家交流交流吗？我是优秀讲解员：让事先准备好“六一照片同学，把照片展示给大家看，并介绍当时情景，让大家分享他快乐。其他同学对他讲解作出评价：态度是否大方，语句是否完整，语言是否生动有趣，如果是，就奖