七年级语文上册第课《在阿加西斯教授的实验室》说课稿苏教版.docx

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1、在阿加西斯教授的实验室说课稿本节课选择的教学内容是苏教版教材七年级上册第五单元的?在阿加西斯教授的实验室?，旨在通过课文的学习和语言的分析，引导学生关注科学，学习科学家那种勇于创新的精神。本文记叙了美国著名昆虫学家塞缪尔斯卡德多年前初进哈佛读书，在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历：一条作标本的鱼，竟让他用肉眼整整观察了三天。然而教师对待科学的严谨态度使他终身受益。文章告诉我们：要不带偏见地多角度多层次地仔细观察。对外表看似最简单的东西，必须发现它的真相，直到在更多的真相中找到更多的规律。根据课文内容，首先，我将本文定位在当作美文来学，阅读教学的要义就是通过课文的阅读，体会语句的丰富内涵

2、，到达对文本深层的感知和理解。因此如何让“语言美和精神美在本节课中得到充分展示。便成为本节课的教学重点和难点。选择教学内容时，便有所取舍，由点入面，重点引导学生去探究塞渺尔观察鱼的那局部内容，意在和学生一起通过课文的阅读、语言的探究、情感的体验、智慧的碰撞到达预设的学习目标，即体会语言的丰富内涵和了解伽利略追求真理的可贵精神。其次，在教学流程的设置上以精读一篇文章，学到一点方法，体会一种精神为主导思想。具体环节如下：1、 语言激趣，实验切题，人物简介，引入文题，展示目标。2、 速读浏览，把握主干。3、 确定重点，出示问题，探究阅读，人物评析，小结归纳。4、 延伸课外，由此及彼，举一反三。 第三

3、，为了利于形成独立的板块，让学生有充分的阅读气氛和思维空间。课时设定为一课时，以学生自主阅读、小组讨论、个人感悟为主，教者适当予以点拔、引导，帮助和引领学生完成重难点的突破。一切知识的习得都需要一个过程，在这个过程中，我着意让学生在这个过程中得到充分“说的时机，在个人对文本的感悟上，结合小组和全班同学对文本的阅读理解，到达情感体验的共鸣，知识火花的碰撞，借此触类旁通，以方法引导学习，以能力凸显思维，以智慧张扬个性，拥有个人对文本的个性的感悟和共性的理解。具体来说，我将这节课的教学目标定为一下三个目标：1反复诵读，把握课文主要内容。2在理解全文的根底上分析探究阿加西斯教授的人物形象。3培养仔细观

4、察、严谨认真的科学精神。教学重难点为：1反复诵读，把握课文主要内容。(重点)2在理解全文的根底上分析探究阿加西斯教授的人物形象。(重难点)【教学过程】一、新课导入通过找不同的游戏，让学生学会观察，由观察引入课堂。二、 自主预习1读准字音，认清字形。沮丧(jsng)谆谆(zhn)告诫(ji) 对称(chn)补偿(chng)敏锐屈辱宽慰枯燥一如既往2解释词语。荒唐：指行事比拟离谱，不正常，不符合一般的规那么。敏锐：反响灵敏，目光锋利。无可奈何：没有方法；没有方法可想。奈何，如何，怎么办。谆谆告诫：恳切耐心地教导劝告。一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。三、合作探究(一)整体感知1、看标题，你

5、会有哪些疑问。谁在实验室，在实验室做什么？阿加西斯是谁？在实验室学到了什么？2、 学生交流阅读的信息，并根据主要信息，试概括本文的主要内容。本文记叙了美国著名昆虫学家塞缪尔斯卡德多年前初进哈佛读书，在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历：一条作标本的鱼，竟让他用肉眼整整观察了三天。然而教师对待科学的严谨态度使他终身受益。文章告诉我们：要不带偏见地多角度多层次地仔细观察。对外表看似最简单的东西，必须发现它的真相，直到在更多的真相中找到更多的规律。(二)探究人物塞缪尔在实验室学到了观察，今天我们也来观察一下文中的主要人物。1、 观察教授：文中的阿加西斯教授是一个怎样的人？注重培养学生的观察能力

6、；对待科学研究严谨细致；对待学生充满热情，积极鼓励学生；教学有方，循循善诱，循序渐进。2、观察学生：我是一个怎样的学生？我在学习过程中的态度是怎样的？从下表中可以看出，“我对观察由开场的失望、沮丧、屈辱逐渐变为明白教授的批评确实有点道理、原先自己观察得不够细致，直至最后觉得“这是我所上过的最好的课。由此表现出阿加西斯教授对待科学的严谨态度，说明了通过观察来摸索事物规律的重要性。可见我是一个好学上进，求知欲强，态度认真，善于思考，勤于总结的学生。(三) 探究课堂 是啊，教授和学生都很优秀，他们都是伟大的科学家。“我在阿加西斯教授的实验室终究学到了什么？ 学生讨论后答复：1“用笔画也是一种敏锐的观

7、察方式2“观察，观察，再观察3“不能满足已有的发现4“事实本身是枯燥无味的，除非及某一自然规律联系起来时才有意义 四拓展延伸从刚刚跨进幼儿园知道现在，我们已经在学校度过了近十年春秋了，十年来，我们上了无数节课。请你写出你曾经观察最仔细的、印象最深刻的一节好课一位好教师、一位好同学。五课堂小结文章记叙了作者在阿加西斯教授的引导下反复观察一种鱼并且有所发现，学习到科学研究的态度和方法的故事，颂扬了教师严谨的治学态度、科学的教学策略和对学生的严格要求，通过自己的科研经历告诉我们：从事科学研究必须多角度多侧面理解事物，持之以恒，探索规律，多角度多侧面理解事物，进入科学之门，寻求科学的奥秘。(六)写作拓展阿加西斯和他的学生塞缪尔为我们奉献了一堂好课，其实我们也已经读了十年书了，十年来上了无数次课，你能说说你印象最深的一节好课吗？说说课堂中教师、学生的表现吗？四、板书设计观察教师 学会观察观察学生