八年级政治上册8.2合作!竞争!导学案1新人教版.docx

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1、8.2 合作！竞争！ 课题第八课 竞争合作求双赢第二课时 合作！竞争！课型新授课时1课时学习目标1、懂得合作与竞争关系；懂得“在合作中竞争与“在竞争中合作内涵、意义和要求；2、通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作技能。重点难点通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作过程中，学会如何做人。学习过程一、自主学习认真看书、预习课文；完成以下题目。1.合作与竞争，不是 关系，而是 ，你中有我，我中有你。2. 、 ，是我们在合作中竞争目标。3.在合作中竞争，要 竞争对

2、手，向竞争对手 “竞争中合作应表达 原那么，竞争对手不能 ，造成两败俱伤，而要 、共同提高，这才是 真谛。 、 、 、 群体精神。团队精神核心是 ，是合作共享， ，是 服从 。二、合作与探究“在合作中竞争和“在竞争中合作？2.在合作中竞争，我们应怎样做？3.在竞争中合作，我们应怎样做？三、当堂训练选择题(在以下各题四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1在合作中竞争内涵有两个方面,包括 B 个人或群体之间为到达共同目需要彼此合作团体通力合作鼓励各个成员间相互竞争竞争对人开展和社会进步有促进作用成员间相互竞争促进团体竞争力提高A. B.C. D.2我们在合作中竞争目标是 A A.

3、取长补短,携手共进 B.各显神通,打败对手C.精诚合作,敬业奉献 D.爱国守法,明理诚信3在合作中竞争,我们应倡导全新竞争理念是( C )A.你死我活 互不谦让 B.超越自我 共同进步C.以失败论英雄 D.面对竞争 唯我独尊4歌德与席勒是德国文学史上两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当两位竞争对手，在争霸诗坛同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出，而诗是他写，有时情况正好相反，据此你认为 C 5设立在北京微软公司和汉王科技公司只有一墙之隔，他们在软件领域都有自己核心技术；它们人机智能交互技术产品，在同一市场竞争。这两家公司在竞争同时又

4、有合作，微软产品中有汉王技术，汉王也在竞争与合作中得到开展。这个事例说明了 B 合作与竞争是水火不容关系合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你有竞争就不能有合作我们要学会在竞争中合作A B C D6漫画?拔河?中，几位拔河者做法( D )A表达了友谊第一、比赛第二文明竞赛风气B能充分挖掘个人潜能C有利于创设良好体育竞技环境 D缺少团体合作精神7对合作和竞争关系认识正确是 A 没有合作竞争，是孤单竞争，因为没有参照系没有竞争合作只是一潭死水，因此竞争中需要合作竞争和合作是相互依存，是统一竞争排斥合作，合作排斥竞争A. B. C. D.8在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。传统“龟兔赛跑结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑结果是双赢，之所以能到达双赢，关键在于 D C.比赛激发了他们在合作中竞争 D.在竞争中合作，各自优势得到互补学习反思：