初中化学实验专题复习.docx

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1、“实验精细化的教学设计” 镇江市第十中学 吴长顺一、教学目标1、要熟悉仪器的名称、图形，及时完成学案空白。掌握仪器的用途和使用的注意事项。懂得实验操作的原理。2、通过2组10个独立实验与4个师生协同实验，提高了学生综合实验能力与科学素养二、教学过程（一）、我晓仪器：提示 ：学案不留空白！直接试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙反应容器 加热 间接烧杯、锥形瓶、烧瓶 ：加热必须垫 ； 不能加热量筒、水槽称质量托盘天平：精确度 g;计量仪器 量体积量筒： 读数精确度 ; 测温度温度计 读数精确度 ; 漏斗（分液漏斗、长颈漏斗比较）分离仪器干燥管（粗进细 ）、洗气瓶（长进短 ）；仪 药匙、镊子器 取用试剂 胶

2、头滴管的取用存放仪器 固体广口瓶分 存放仪器 液体细口瓶类 气体集气瓶加热仪器酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈）辅助仪器 仪器连接玻璃导管、橡胶管其他仪器水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网重点掌握的有试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿。（二）、我会基本操作：初中化学实验基本操作技能包括：1、药品的取用；2、物质的加热；3、溶解；4、过滤；5、蒸发；6、仪器的装配和气密性的检查；7、仪器的洗涤等。1、 药品的取用 不能用手接触药品原则 不能把鼻子凑近容器口闻气味 不能尝药品的味道药 固体： 一横、二放、三竖立品 方法 液体：一倒、二向、三紧

3、靠取 固体（托盘天平）： 一调、二放、三回零 指针右偏说明： 用 一定量药品的取用 液体（量筒）： 一平、二看、三读数 仰视： ；俯视： 酸碱液体流到桌上： 一中和、二水洗、三擦干浓酸浓碱的使用 酸碱液粘在皮肤上： 一擦、二洗、三涂液2、 物质的加热构造：灯帽、灯芯、灯芯管、灯壶加 火焰：外焰、内焰、焰心 温度最高是 焰；熄灭用 盖灭。热 酒精灯 一要：要用火柴来点燃使用 二查：查灯芯和酒精量 三禁：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止酒精灯对点；禁止用嘴吹灭酒精灯 固体：一斜：试管口略向下倾斜；二匀：对试管均匀加热；三固定：固定在有药品的部位 液体：一量：一般不能超过试管容积的1/3；二斜：45

4、；三向：试管口不向人3、 溶解溶 仪器：烧杯（少量用试管）、玻璃棒解 振荡：腕动臂不动 方法 搅拌：不可碰壁 浓硫酸稀释：注酸入水，不断用玻璃棒搅拌 4、过滤仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸 过 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 滤二低 漏斗内液面 于滤纸边缘操 滤纸边缘稍低于 边缘 点 三靠 烧杯紧靠 流进过滤器 玻璃棒下端轻靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠下烧杯内壁 5、蒸发 仪器：铁架台（带铁圈）、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒 操作方法：放好酒精灯，调节铁圈的高度;放好蒸发皿、倒入待蒸发液体;加热、搅拌,出现较多固体,停止加热。6、 仪器的装配和气密性的检验： 装配顺序：从下往上、从左到右 气密性检查

5、操作：管端入水使容器内气体受热出现气泡冷却出现水柱7、 仪器的洗涤： 方法：注水半，振荡。用试管刷柔力刷洗； 难溶物的洗涤：A 油脂：热的纯碱或洗涤剂 B 难溶氧化物、碱或碳酸盐：加稀盐酸 洗净的标志：水膜均匀，不成滴不成股8、 溶液的配制： 计算：准确计算溶质的质量和溶剂的体积。 称量或量取：用托盘天平称量固体，用量筒量取液体。 溶解：在烧杯内进行，用玻璃棒搅拌。9、 常见酸碱指示剂的使用： 石蕊指示剂的颜色：“酸里红、碱里蓝、中性紫”。 酚酞指示剂的颜色：“本身无色、遇酸不变、遇碱变红”。10、固体物质的溶解：固体物质溶解时，先把块状固体用研钵压碎并研细。为加快溶质在溶剂里的溶解，常采用加

6、热、搅拌、振荡等方法。试管里所盛的溶质和溶剂总量较少时，用适当大小的腕力来回甩动试管，振荡时，不能上下振荡，更不能用拇指堵住试管口。烧杯里溶解物质时，用玻璃棒在烧杯中绕圈搅动，搅动时不要使玻璃棒和器壁撞击，以防止容器破裂。烧杯底部的固体不能用玻璃棒捣碎，以防止杵破玻璃。烧瓶溶解物质时，当溶液不超过烧瓶容积12时，也可用振荡方法加速溶质的溶解。11、浓硫酸的稀释： 浓硫酸容易溶于水，同时放出大量热，它的密度又大于水。若将水注入酸中，水会浮在硫酸上面，溶解时放出的热会使水沸腾，使硫酸向四周飞溅，发生事故。因此稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅动，使产生的热量迅速地扩散。1

7、2、气体的溶解 A B在水中极易溶解的气体如氨、氯化氢等应采用B法，装置特点是导气管连接了一个倒扣的漏斗，漏斗边缘浸入水中约12。它的优点是可防止水倒流入气体发生装置，又可增大吸收面积，利于气体充分溶解。它有自动调节气体发生装置内外压力趋于平衡的作用。即有自控倒吸作用。如气体的溶解度不太大，如氯气、硫化氢等应采取A法。13、实验中的安全：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝药品的味道。绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。万一酒精灯内的酒精洒在桌上燃烧起来，应立即用湿布盖灭。浓酸洒在桌上时，应立即用适量的碳酸钠溶液中和；浓碱液用稀醋酸中和，

8、然后用水冲洗，用布擦干。如果浓硫酸沾在皮肤上，应先用布擦去，再用水洗，然后用35的碳酸氢钠溶液中和。对于实验中的有毒气体，要采取相应的措施，通风排毒，保证人体的健康，防止环境的污染。点燃可燃性气体前一定先试验它的纯度。14、药品的存放白磷：因易氧化且能自燃，但它不与水反应，所以应放在水中存放。强碱：如氢氧化钠、氢氧化钾等。因它们易潮解、易与二氧化碳反应，又能与二氧化硅反应而腐蚀试剂瓶瓶口，所以应放在用胶塞密封的试剂瓶内。浓硝酸：因具有挥发性，见光受热易分解，应在低温处的棕色瓶内存放。浓盐酸：因极容易挥发， 氨水：因易挥发，所以应放在低温处，密封在试剂瓶内。氨水对多种金属有腐蚀作用，在运输和贮存

9、氨水时，一般要用橡皮袋、陶瓷坛或内涂沥青的铁桶等耐腐蚀的容器。金属钾、钠、钙：因它们易氧化、易跟水反应，但它们不和煤油或石蜡油反应，所以应在煤油或石蜡油里存放。硝酸银：因见光受热易分解，所以应在低温处棕色瓶内存放。浓硫酸：易吸收空气中的水份，浓盐酸易挥发，应放入试剂瓶里用磨口塞盖严（三）、我会做实验：其基本步骤“取样、实验、现象、结论或反思”A组1、请检验灰色衣料与绿色衣料是化纤制品还是羊毛制品？取样于 中，实验： 实验现象： 实验结论： 2、设计产生蓝色沉淀的反应，探究蓝色沉淀是否溶于酸溶液？取样于 中，实验： 实验现象： 实验结论： 3、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则

10、含有石灰石取样于 中，实验： 实验现象： 实验结论： 4、检验32-：用盐酸和石灰水确定蛋壳成分是否含碳酸盐： 取样于 中，实验： 实验现象： 实验结论： B组5、我会确定溶液酸性（）：用紫色石蕊试液或试纸 活泼金属（如：镁条、锌粒等）不溶性碱（如：氢氧化铜等）某些金属氧化物（如：铁锈）碳酸盐（如：碳酸钠等）确定溶液1是酸溶液：取样于 ，实验： 实验现象： 实验结论： 6、我会确定溶液是碱溶液（）：紫色石蕊试液或无色酚酞或试纸某些可溶性盐（如：硫酸铜、氯化铁）确定溶液2是否是碱溶液： 7、检验可溶氯化物：用3溶液和稀3，若产生白色沉淀，则含氯离子确定溶液3是否是可溶的氯化物： 8、硫酸和可溶的

11、含42-盐：硝酸钡溶液(3)2和稀硝酸先滴加稀盐酸再滴入氯化钡2 区别稀盐和稀H24:滴用 2溶液 ，产生白色沉淀就是稀硫酸 确定溶液4是否含硫酸根离子： 9、如何检验是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质 确定溶液变质程度：设计实验 取样于 中，实验： 实验现象： 实验结论： C组：师生一起做实验来检验：10、铵盐（4+）：取样加入氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。11、淀粉：加入碘酒溶液，若变蓝则含淀粉。 12、葡萄糖：取样加入新制的氢氧化铜，加热到沸腾，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖“少量、过量、适量、加热沸腾、红色”13、为

12、测试某无水酒精中是否含有水分，可以向这中酒精中加入白色的 ，当看到 现象时，则可证明该酒精中有水分。14、检验“双吸剂”是否失效？或敞口放置一周的少量氢氧化钠变质情况探究实验设计：方案 方案 最后结论是 （四）、我会自学：1、实验用到的气体要求是比较纯净，除去常见杂质具体方法： 除水蒸气可用：浓流酸、2固体、碱石灰、无水4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色蓝色)、生石灰等除2可用：澄清石灰水（可检验出杂质中有无2）、溶液、溶液、碱石灰等除气体可用：3溶液（可检验出杂质中有无）、石灰水、溶液、溶液除气体杂质的原则：用某物质吸收杂质或跟杂质反应，但不能吸收或跟有效成份反应，或者生成新的

13、杂质。2、实验注意的地方：防爆炸：点燃可燃性气体（如H2、4）或用、H2还原、2O3之前，要检验气体纯度。防暴沸：稀释浓硫酸时，将浓硫酸倒入水中，不能把水倒入浓硫酸中。防中毒：进行有关有毒气体（如：、2、2）的性质实验时，在通风厨中进行；并要注意尾气的处理：点燃烧掉；2、用碱液吸收。防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体，要注意熄灯顺序。3、常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体（1）有的验证方法：（先验证混合气体中是否有2，有则先除掉）将混合气体通入灼热的，再将经过灼热的的混合气体通入澄清石灰水。现象：黑色变成红色，且澄清石灰水要变浑浊。（2）有H2的验证方法：（先验证混合气体中是否有水份，

14、有则先除掉） 将混合气体通入灼热的，再将经过灼热的的混合气体通入盛有无水4中。现象：黑色变成红色，且无水4变蓝色。（3）有2的验证方法：将混合气体通入澄清石灰水。现象：澄清石灰水变浑浊。（4）氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气 （5）二氧化碳：将无色无味的气体通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳 （6）氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气（7）水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气（8）一氧化碳：在玻璃尖嘴点燃气体，在火焰上方罩一干冷小烧杯，观察烧杯内壁无水珠生成，然后将烧杯迅速倒转，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若澄清的石灰水变浑浊，则是一氧化碳（五）、我

15、会反思总结：实验操作错误集汇1、用高锰酸钾制取氧气时，试管口没塞 ，导致收集氧气的瓶中变成紫红色。2、实验室制取氧气完毕时，“把导管从水槽取出”和“撤去酒精灯”两个步骤颠倒使水倒流入试管，试管因骤冷而 。3、用排气法收集气体时，导管要伸到集气瓶底部。否则，收集的气体 纯净（不、很）。4、加热试管中的固体时试管口没稍向下倾斜，引起湿存水的 流而引起试管骤冷破裂。5、检查装置的气密性时，先用手握住仪器外壁，再将导管放进水中是 （错误、正确）。 6、容易造成试管破裂的可能原因： 加热玻璃仪器，外壁没擦干，受热不均；加热试管过程中，试管底部与灯芯接触加热试管过程中，由于液体过多沸腾时冲出而引起试管骤冷

16、破裂；给试管加热时，没先给整个试管均匀受热，而是直接给试管中的放药品部分的试管处加热，而引起试管炸裂；用试管夹夹持试管加热时，拇指按在试管夹的短柄上，有可能使试管掉下而打碎；加热试管中的物质完毕之后，立即放入水中清洗烧得很热的试管放在桌子上或试管架上而引起试管炸裂；烧得很热的试管放在桌子上或试管架上而引起试管炸裂7、把鼻子凑近瓶口闻一氧化碳的气味导致 。8、用嘴吹灭酒精灯，可能引起灯内酒精的燃烧，发生危险。9、浓硫酸稀释时，把水倒入浓硫酸中，导致液滴溅出而伤人。10、倾倒液体时，试剂瓶的标签没向着手心，标签会被腐蚀；瓶塞没倒放在桌面，瓶塞会玷污桌面，且会向试剂引入杂质。11、把试纸浸入溶液中测

17、其酸碱度，引起溶液 ，一般测得 （准确、不准确）。12、用手拿刚蒸发完毕的蒸发皿，手被烫伤。13、用手拿砝码放在托盘天平的托盘上称量物质的质量，导致砝码锈蚀，以后称量不准。14、用手拿起块状的氢氧化钠，观察其颜色，皮肤被腐蚀。15、胶头滴管伸入容器滴加溶液可能使试剂变质。16、胶头滴管在使用的过程中倒放，胶帽会被残液腐蚀。17、把用于吸收白磷表面水分的滤纸乱丢，可能引起 。18、为加速过滤的速度，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌，可能引起滤得溶液仍处浑浊状态。19、用100量筒量取10水，误差大。20、用量筒量取热溶液，会导致量得体积不准，且有可能炸裂试管。21、实验过程中，酸性废液直接排入钢铁排水

18、管，导致管道被腐蚀。22、双氧水装在无色玻璃瓶，容易变质。23、取用氢氧化钠固体后，每次及时塞紧、旋紧瓶塞，会导致潮解。24、用量筒量液读数时，视线没与量筒内液体的凹液面的最低出处保持水平，导致读数不准，仰视时读数偏小，俯视时读数偏大。25、称量时，称量物放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘错误。应该是左物右码。26、在溶液蒸发结晶的过程中，将蒸发皿中的溶液时全部蒸干才停止加热错误。蒸发皿中剩余少量溶液时即停止加热。27、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部事先没注入一些水或铺一些细沙引起集气瓶炸裂。28、硫在氧气中燃烧，集气瓶底部事先没注入一些水引起空气污染。29、没有检验可燃性气体（如：氢气、甲烷、一氧化碳等）的纯度就使用引起爆炸。30滴管用后一定要清洗吗？ （六）、我会实验欣赏：播放实验室制氧气、氢气和二氧化碳的视频（七）、我有收获： （很大、很多、很小），然后用“知道了、学会了、懂得了”之一来描述：知道了 ；学会了 ；懂得了 ；（八）、我会小结：化学就在我身边，生活因化学而精彩：“知识在于积累，天才在于勤奋”！相信中考化学会更棒！ 我的发言到此结束，谢谢大家。2015.12