初中数学教学论文初中数学课堂如何实现高效课堂.docx

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1、初中数学课堂如何实现高效课堂一、传统初中数学课堂存在主要问题一教学手段特别单一教学模式不能及时创新在初中数学课堂教学中，教学手段起着关键作用，它是决定创造高效课堂另一关键问题。这一问题解决不好创造高效课堂将大受影响。在传统数学课堂中，教师主要采用填鸭式或者是灌输式教学方法，都对学生在学习过程中强调根底知识掌握，却不对知识灵活运用进展充分训练和讲解，整个课堂显得枯燥无味。传统教学模式特别死板，一般就是以题海战术为主要方式，以单纯知识点讲解为课堂主要授课方式，课堂学习气氛比拟呆闷，学生在课堂上没有特别高参与积极性，不能很好地培养学生学习数学知识兴趣。二不能很好培养学生能力教学效果不理想初中数学课堂

2、不仅要教会学生数学上有关知识，更是要培养学生其他方面能力。而一直以来，一些初中数学教师在这一方面做得不够好，数学知识点罗列并不能提高学生动手能力和创造能力，也不能使学生很好地理清解题思路，进而锻炼学生逻辑思维，学生自己不能对知识点进展灵活自如地运用，这样会极大地阻碍学生参与课题积极性。二、根据学生实际情况选择科学合理教育教学策略一不断改善自己教学理念还学生课题主体地位要想创立高效初中数学课堂，就需要教师不断改善自己教学理念，不断转变自己教学思想。时代在变化，学生也在变，如果我们再用以前方法和眼光对待学生，无疑不会取得好结果。我们只能以先进教学理念作为支点，来培养学生各项能力和综合素质，要彻底改

3、变过去那种填鸭式或者满堂灌数学教学方法，还学生初中数学课堂上主体地位。教师要注重自己在数学中教学方向，要把培养学生逻辑思维能力以及逆向思维能力当成是教学重点。教师上课之前需要详细掌握学生根底和学生对数学知识理解程度，以此为出发点，有针对性地设计教学方案，训练学生数学根本技能，锻炼学生数学思维能力和解决问题能力，进而让学生形成自己解题思路和考虑问题方式，从而能够创立高效初中数学课堂。二创新教学方式提升教学效率在教学改革过程中，首先，必须要求初中数学教师对新课堂标准要钻研透彻，知道需要让学生到达怎样知识高度；其次，教师之间要加强交流和沟通，对教学中遇到疑问和困惑要及时进展交流沟通，可以向有经历老教

4、师或者权威教授学者进展咨询；再次，教师在进展教研活动过程中，必须认真对待，要真正地去做这个事情，不要走过场和作形式，要让教研活动真正发挥作用，群力群策，对教学难点共同出主意想方法来加以解决，要真正让集体备课能够落在实处。最后，对传统教学方式不能全盘否认，要取其精华去其糟粕，比方讲授法、讲练结合法要穿插在现代教学过程中。三不断深挖教学策略有效提升数学课堂效率创立高效课堂必须关注教学策略研究，中学数学教师需要通过日常培训、理论学习、教学实践来不断深挖教学策略，不断研究教学手段，能够让自己教学水平不断提升。在初中数学课堂上要注重课堂教学和生活元素相关联系，要让学生知道学习数学是用于生活，另一方面也可

5、以消除学生学习数学新知时陌生感，逐渐培养学生解决实际问题能力。注重创设科学合理、生动有趣教学情境。在初中数学课堂上建立教学情境，是创立高效数学课堂重要方法之一，它不会和现代教学模式改革相违背。初中数学课教学不能满足于课本知识传授和课内教学，要让更多生活元素和其他学科知识走进数学课堂，能够使数学课堂不断拓展、延伸，充实数学课堂。在丰富数学课堂内学生能够更高效地吸收数学知识，掌握数学知识实际应用，提升学生综合素质。四灵活运用小组教学善用探究式教学模式当前小组教学模式已经比拟成熟，在小组合作中，可以实现小组讨论、小组合作、小组竞赛等一系列教学活动，并且在小组合作教学活动中，能够最大限度地调动学生积极

6、性，能够激发学生表达欲望和学习积极性，能够提高单位时间内教学效率。探究式教学需要教师在课堂上进展合理引导、适时点拨，因此，教师在课下备课时候更需要用心，需要将课本内容仔细梳理，找到和预计到课本中重难点，设计教学方式和找到难点突破口，能够有效组织课堂活动使得探究式教学能够顺利科学地进展。在课下教师也可以设计环环相扣问题，来逐层剖析一节课中重难点，来探究课中内容，逐渐培养学生探究能力。假设能够培养学生探究能力，就能够使得学生能够主动发现问题，并通过小组合作来解决这些问题，不断拓宽学生思维，提升学生合作能力和动手能力。五注重思维能力培养提升学生综合能力创立初中数学高效课堂一个主要目就是能够逐渐培养学生思维能力，能够提升学生综合能力，让学生通过数学学习不仅能够增长数学知识，更能够提高自己在其他方面能力，例如，提升自己发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力、更能够学会总结归纳经历教训。教师在开创高效课堂过程中必须要将学生能力培养放在教学首位，要不断地训练学生思维，能够让学生各方面能力得到有效锻炼和提高，从而培养高素质人才。新时代课改给我们教育工作者提出了新要求，我们初中数学教师要以学生为根本，充分重视学生学习和成长过程，创立高效数学课堂，不断锻炼学生各项能力和逐渐提高学生综合素质，让每个学生在课堂上都能够发挥自己最大潜能。