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2021年人教版26课《“红领巾”真好》第二课时教案.pdf

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文档编号：56666592

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1、人教版 26 课?“红领巾真好?第二课时教案精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 10 页-第 2 页人教版 26 课?“红领巾真好?第二课时教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。开展朗读能力，促进语言积累。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。2.理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。教学重难点：教学重点：理解课文内容，有感情地朗读并背诵课文。教学难点：理解动物是人类的朋友，保护它们也就是保护我们自己。教学过程：一、复习导入1、师：今天我们继续来学习?“红领巾真好?。一起来读读课题。上课前老师要告诉大家一个好消息，今天我们的课堂上来

2、了一位小客人，想知道是谁吗?(课件出示小鸟)小朋友，你看，它在和你们大招呼呢，我们也和它打打招呼?2、师：想不想和小鸟一起到美丽的大森林里去看一看?但是小鸟说了，小朋友必须通过它设的一道关才行，我们要不要闯关，有没有信心?(课件出示词语)蓬松梳理鸟巢活泼捕捉崭新翠绿木牌叽叽喳喳蹦蹦跳跳扑棱棱精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 10 页-文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S

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9、2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5第 3 页自己试试。来开小火车。齐读。【设计意图】利用课件创设情境，请出“小鸟这位好朋友，激发了学生学习的兴趣。接着“和小鸟一起去森林看看，但必须闯过一道关将学生带入情境之中，学生最喜欢挑战，闯关游戏激发了学生的好胜心，学习的热情高涨。学生怀着对去森林的期待之情和向往之情开始复习字词。字词复习本是一个枯燥的环节，通过这样一个情境的创设，学生的学习兴趣就会高很多。同时，用多种形式来让学生朗读，到达字词复习的目的。效果

10、好、记得牢，同时活泼了课堂气氛。二、朗读感悟1、师：大家的表现棒极了。那么就让我们一起和小鸟走进美丽的大森林吧。大森林中的小鸟托我带给小朋友们一封信，来看看，信里写了什么?能自己读读吗，注意读出小问号的语气。(指名齐读)小朋友，请你翻开书本，轻轻地读读课文，找找答案。(学生自由朗读)【设计意图】沿着情境用小鸟的一封信引出“林中谁最快乐?、“林中谁最活泼?、“林中谁来得最早?三个问句，指导学生朗读这三个问句，读出问句的语气。同时抓住3 个问句，作为提纲挈领，将课文的3 个小节串联起来。教学第一小节1、教学“叽叽喳喳精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 10 页-文档编码:CA3W8Q7

11、K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 H

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18、它们叽叽喳喳的会唱些什么?谁能像小鸟一样来叫一叫呢?(指名)【设计意图】抓住“叽叽喳喳让学生展开想象：小鸟会唱些什么呢?富有童趣，学生感受小鸟的快乐活泼，再让学生朗读“叽叽喳喳这个词语，通过朗读将小鸟的快乐表现出来。2、教学“蓬松的羽毛师：小朋友读得真好。快乐的小鸟一会儿在唧唧喳喳地歌唱，蹦蹦跳跳，一会儿在梳理着蓬松的羽毛。师：小鸟的羽毛松松的，软软的，我们可以送它一个词，叫(课件出示)“蓬松。一起来读这个词语?(齐读)除了蓬松的羽毛，你还能说蓬松的什么?3、真是一群快乐的小鸟啊，请你快乐的读读这段话。(指名)【设计意图】“蓬松，理解起来是具有一定的难度的，或许要让学生讲蓬松是什么意思，学生会

19、哑口无言。这里先告诉学生“软软的、松松的，再让学生举例还能说蓬松的什么?让学生联系生活，结合具体的事物理解词语，加强了语文生活化。精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 10 页-文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6

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26、T7G2B6W8S5第 5 页4、快乐的小鸟还会做些什么呢?(课件)快乐的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿()，一会儿()。5、朗读指导师：这么活泼的小鸟你们喜欢吗?让我们像小鸟一样快乐的朗读这一段，好吗?(齐读)【设计意图】用“一会儿一会儿进行说话训练，训练学生的语言表达能力。让学生进一步感受小鸟的快乐。将朗读和感悟相结合，读出快乐，感受快乐。教学第二小节1、过渡：师：嗯，老师听出来了，你们这群可爱的小鸟非常的快乐，那清晨林中最活泼的又是谁呢?(板书：活泼)2、教学“扑棱棱师：你从哪里看出来它们是活泼的小鸟啊?“扑棱棱，也是小鸟的叫声吗?那是指什么声音?(学生思考举手)(出示课件动画：小鸟扑

27、棱棱飞来飞去)师：清晨，一缕阳光射进了树林，新的一天来了，小树醒来了，小花也绽开了笑脸，小鸟们也从梦中醒来了，要外出了，小鸟们，准备好，扑棱棱，飞起来吧!(课件配乐)(生起立象小鸟那样扑棱棱飞来飞去)【设计意图】教学第二段，从“扑棱棱一词的理解入手，用一个情境让学生将自己想象成树林中的小鸟，让学生“飞精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 10 页-文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2

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34、 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5第 6 页起来，让学生的个性得到张扬，激发学生的童心童趣。通过展开想象表演，既加深了学生对课文内容的理解，又激发了情感。3、师：多活泼的小鸟啊!机灵的小鸟们，告诉老师，你们扑棱棱飞来飞去，在干什么呀?我来采访一下小鸟们。小鸟，小鸟，你要飞到哪里去啊?你在干什么呀?师：小鸟们，你们飞了很久，捉了很久的害虫，一定觉得累了，让我们坐下休息一下吧。原来，你们扑棱棱飞来飞去，是在捕捉害虫，保护翠绿的树苗。你们真是森

35、林小卫士啊，那你知道一只小鸟能吃掉多少害虫呢?听了这一连串的数字，我们小朋友，你想说什么?4、朗读指导师：让我们带着对小鸟的喜爱和感谢之情再来朗读这一段，好吗?(学生有感情的朗读此段)【设计意图】通过提问自然而然地引出“小鸟捕捉害虫，保护翠绿的树苗。用一连串的数字让学生对小鸟捕捉害虫了解得更加清楚，更为后面第三小节“保护小鸟的教学打好根底。学生对这些数字肯定是非常陌生的，先让学生说出自己的感受，最后不失时机地让学生通过“读把情感表达出来。5、读了这 2 段话，你觉得这是一群怎样的小鸟啊?教学第三小节精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 10 页-文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW

36、7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10

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38、ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B

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40、档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA

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42、1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5第 7 页1、过渡：是啊，林中最快乐的是小鸟，最活泼的也是小鸟，那林中来的最早的是谁呢?(板书：最早红领巾)2、红领巾，孩子们，摸摸你们胸前的红领巾，想一想，为什么这里的“红领巾加上了引号呢?这里的“红领巾

43、指的是少先队员。自己读读第三小节，红领巾一大早来干什么呀?3、汇报：“红领巾一大早就来到树林里干什么?(放鸟巢)他们为什么要来倒树林里放鸟巢呢?它们还送来了什么?(崭新的木牌)4、木牌上写着?(板书：请保护小鸟)谁知道为什么要这样写?(指名)可是现实生活中，却有人在做着伤害小鸟的事，课件出示人类杀害小鸟的图片。看到了这些不良的社会现象，你一定很同情那些小鸟，憎恨捕杀小鸟的人，此时此刻，你一定有许多话要说。所以我们这些红领巾应该大声地说请保护小鸟(指名男女生读齐读)师：听到了同学们的呼声，难怪小鸟要夸?红领巾真好哪只小鸟来夸一夸。(指名)要读出小鸟的可爱，红领巾爱鸟护鸟态度的坚决。【设计意图】挖

44、掘学生的生活经验和认知积累，说一说鸟类捕捉害虫的资料，再出示许多人类捕杀小鸟以其鸟类生存现精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 10 页-文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8

45、 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3

46、Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10

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48、G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8

49、S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码:CA3W8Q7K1A8 HW7W3Y10Z10D7 ZT7G2B6W8S5文档编码

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4.3 金币

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