《列夫托尔斯泰》导学案.pdf

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1、1/4 4、列夫托尔斯泰导学案编写人:时间：审核：姓名:班级：学习目标：1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2.学习欲扬先抑的写法。3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。重点：1、品味语言，体会肖像描写的作用。2、了解托尔斯泰的思想变化和人生追求。难点：理解托尔斯泰的思想变化和人生追求。学习课时二课时一、课前导学1、作家斯蒂芬茨威格，(国藉)作家、评论家。擅长写小说、人物传记。擅长写小说、人物传记。其代表作有小说月光小港、看不见的珍藏、一个陌生女人的来信、成功的秘诀等。2、托尔斯泰，19 世纪末 20 世纪初国最伟大的文学家，也是世界文学史最杰出的作 家 之 一，他 的

2、 文 学 作 品 在 世 界 文 学 中 占 有 第 一 流 的 地 位。代 表 作 有以及自传体小说三部曲童年、少年青年。3、字音字形黝黑（）轩昂（）弥补（）长髯（）酒 s（）x利（）广 m o（）禁 g（）藏污纳垢（）zh（）留粗制 l n 造（）尴 g（）正襟危坐（）n 然失色（）4、弄清词义黝黑：藏污纳垢：正襟危坐：鹤立鸡群：诚惶诚恐：广袤无垠：找出错别字并改正。粗制烂造（）器宇宣昂（）名门旺族（）颈首低眉（）二、初步感知1、本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相信你一定能用最

3、简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。第 1 段，主要写托尔斯泰的的特点第 2 段，主要描写托尔斯泰的第 3 段，进一步刻画托尔斯泰的，重点描写其。第 4 段，写托尔斯泰第 5 段，主要写托尔斯泰的外貌第 6 段，写托尔斯泰第 7 段，写托尔斯泰的眼睛第 8 段，写托尔斯泰第 9 段，赞美托尔斯泰2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意3、在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？要求：朗读课文时，要在书上作出必要的标记，并思考问题，然后小组讨论，之后互相交流。阅读、观赏和讨论后明确：三、合作探究探究第一部分，思考：1.作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？2.刻画这些

4、特征时，作者运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用。2/4 探究第二部分，思考：1.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？2、“眼睛是心灵的窗户”，文中描写的语句“托尔斯泰的这对眼睛里有一百只眼珠”、“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出准确无误的频波”，“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”你从中感受到托尔斯泰是怎样的人？四、课堂练习阅读下面短文，回答问题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根

5、根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像M 开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。1这段话按 _顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线上。A逻辑顺序 B 总分顺序 C总分总顺序2文中写托尔斯泰胡须的有哪几句？序号是_，突出写胡子的是第_ 句。3作者描写托尔斯泰两腮胡须_，嘴上的胡须_，使用了 _和_的修辞方法。4本段分层正确的一项是（）A B C D 五、交流讨论课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及

6、其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义?六、拓展延伸1、这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。2、托尔斯泰有许多富含哲理的话，大声朗读，给人前进的力量a、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。b、一个人就像是一个分数，他的实践才干好比分子，而他对自己的估量好比分母，分母越大，则分数的値越小。c、心灵纯洁的人，生活

7、充满甜蜜和喜悦。d、有生活的时候就有幸福。应该多行善事，为了做一个幸福的人。e、被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。f、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。g、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。h、聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做，二是决不去做违背自然界的事，三是容忍周围人们的弱点。文档编码:CL4H1H10Y6L8 HR2Y3Z10W9W9 ZC3X7M2N2G1文档编码:CL4H1H10Y6L8 HR2Y3Z10W9W9 ZC3X7M2N2G1文档编码:CL4H1H10

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15、确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括，择要如下：（1）须发：多毛、胡须浓密（2）面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙（3）面部特征：忧郁、愚钝、压抑（4）长相：长相平平、普通（5）拜访者失望之情（此处要明确夸张的含义以及作用，并从课文中找出运用夸张、比喻等手法来描写托尔斯泰的外貌特征句子，并仔细体会其表达效果）作用是：比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想，使人物形象生动可感。长相粗鄙：多毛、浓胡须、矮身材，普通、平凡托尔斯泰的外貌特征，（1）托尔斯泰的外貌平庸丑陋；（2）和普通人一样，混在人群里分辨不出来。（1）“

16、有长者风度，天父般地如卷起滔滔白浪的大胡子”。（2）“长相平平，是俄国普通大众的一员”“他与全体俄国人民同呼吸共命运”等。择要概括：慈祥、善良，并揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。1.都写了托尔斯泰非同寻常的眼睛，择要概括：（1）写犀利目光；（2）写目光蕴情丰富；（3）眼睛有威力；（4）赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸。2.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害目光犀利，有准确的洞察力。“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广度和深度，展现了时代的本质和要求。“托尔斯泰这对眼睛里有一百只

17、眼珠”引用高尔基的话，夸张地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。（相关的语句还有很多，要求学生细加体会，讨论交流。）3.这个问题要做重点研读：（1）相同点是比喻和夸张联袂运用（2）对不同点的研读，结合课下学生查阅明确：因为托尔斯泰到晚年一直致力于“平民化”：持斋吃素、从事体力劳动、耕地、挑水浇菜、制鞋；并希望放弃私有财产和贵族特权，因而和他的夫人意见冲突，家庭关系变得紧张起来，后来他终于秘密离家出走，途中感冒，于1910 年 11月 20 日（俄历 11 月 7 日）病逝在阿斯塔波沃火车站。遵照他的遗嘱，遗体安葬在亚斯纳亚?波利亚纳的森林中。加上在复活中反对上帝，不信来世，

18、被官方教会革除了教籍，坟上没有竖立墓碑和十字架，但托尔斯泰以他深邃而丰富的思想，给人类留下了丰富的精神食粮，因而最简陋的坟墓被称为“世间最美的坟墓”。由此和课文进行比较，学习欲扬先抑的写法，择要概括为：不同点是前者写粗鄙、平庸甚至丑陋的外表，后者写眼睛是珠宝、精美绝伦，正是写他灵魂的高贵，前后构成对比，是欲扬先抑的手法，因此取得了鲜明的艺术效果。文档编码:CL4H1H10Y6L8 HR2Y3Z10W9W9 ZC3X7M2N2G1文档编码:CL4H1H10Y6L8 HR2Y3Z10W9W9 ZC3X7M2N2G1文档编码:CL4H1H10Y6L8 HR2Y3Z10W9W9 ZC3X7M2N2G1

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