发展心理学习题2.pdf
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1、发展心理学习题第三章发展心理学第一节概述单选题：1.埃里克森认为童年期良好的人格特征是（）。A 希望品质B意志品质C 目标品质D 能力品质2.观察学习是指（）。A 有意识地学习他人身上的优点B学生在老师指导下的野外学习C一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D 个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应3.皮亚杰认为心理起源于（）。A 吸吮B后天的经验C 动作 D 先天的成熟4.艾克里森认为童年期（712 岁）的主要发展任务是（）.A 获得勤奋感，克服自卑感B获得完善感，避免厌恶感C获得自主感，克服羞耻感D 获得亲密感，避免孤独感5.相互作用论的代表人物是（）。A 皮亚杰B普莱尔C
2、 吴伟士D 班杜拉6.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。A 成熟、经验、社会环境和平衡B图式、同化、顺应和平衡C图式、物理经验和数理-逻辑经验D 成熟、经验、同化、顺应7.埃里克森划分人格发展阶段的标准是（）。A 力比多发挥作用B 心理社会危机C自我的调节作用D 心理防御机制8.学习的最佳期限是指（）。A 心理机能已经发展成熟的时候B学习条件已经完全具备的时候C心理机能开始形成之前D 心理机能开始形成之时多选题：9.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。A 成熟B经验C 同化 D 社会环境10.处于前运算的儿童具有的特征包括（）。A 泛灵论B自我中心C 思维的可逆性D 掌握
3、守恒11.遗传决定论的观点包括（）。A 心理发展是由遗传因素决定的B心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程C环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现D 环境的作用也很大12.图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。A 整合B同化C 顺应 D 平衡发展心理学习题第二节婴儿期的心理发展单选题：1.自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。A 能有自己独特的感受B能意识到自己的存在C能将自己作为活动的主体来认识D 能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人2.产生深度知觉的年龄是（）。A 2 岁 B 6 个月C 1 岁D 3 个月3.婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）。A 有选择
4、的社会性微笑B 自发性微笑C无选择的社会性微笑D 条件反射的笑4.婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（）。A 情感B依恋C亲子关系D 母子关系5.艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（）。A 安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C初级依恋、次级依恋、高级依恋D 无差别的社会反应，有差别的社会反应，特殊情感联结6.婴儿产生深度知觉的年龄一般是（）。A 3 个月 B 6 个月 C 8个月 D 12个月7.第一发展加速期是指（）。A 从出生到幼儿期B 从幼儿期到童年期C从童年期到青春期D 从青春期到青年期8.干预和训练感知能力发展的关键期是（）。A 婴儿期B
5、幼儿期C 胎儿期D 童年期9.个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（）。A 动作B感觉C 知觉 D 意志10.4 个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。A条件反射性的笑B 自发性微笑C 无选择的社会微笑D 有选择的社会性微笑多选题：11.消极的依恋类型包括（）。A 安全型依恋B亲子依恋C反抗型依恋D 回避型依恋12.婴儿动作发展的规律性包括（）。A 从整体动作向分化动作发展B从分化动作向整体动作发展C从随意动作向不随意动作发展D 从不随意动作向随意动作发展13.婴儿动作遵循的原则包括（）。A 上下原则B头尾原则C 近远原则D 大小原则第三节幼儿期
6、的心理发展单选题：1.幼儿游戏主要是一种（）.A 互动游戏B实物游戏C 规则游戏D 象征性游戏2.口头言语发展的关键时期是（）。A 婴儿期限B童年期C 幼儿期D 婴儿早期文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W
7、2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z
8、9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W
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10、9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W
11、2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z
12、9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6文档编码:CI2W2U8I3W2 HJ9W8B2R9F8 ZK5G1Z9M8O6发展心理学习题3.幼儿思维的主要特征是（）。A 直观动作思维B形象逻辑思维C具体形象思维D 抽象逻辑思维4 第一反抗期发生的时间大约是（）。A 12 岁 B 34 岁 C 78岁 D 131
13、4 岁5.幼儿期儿童主导的活动是（）。A 饮食B睡眠C 游戏 D 学习多选题：6.游戏对儿童心理发展的意义主要包括（）。A 促进认知B体现创造性能力C培养健全人格D 增强体质7.幼儿记忆的特点有（）。A 无意识占主导地位B形象记忆占主要地位C意义记忆占主导地位D 词语记忆占主导地位第四节童年期的心理发展单选题：1.柯尔伯格的道德发展理论认为（）.A 道德发展的先后次序是固定不变的B道德发展的次序是不分前先后的C道德发展的速度是先慢后快D 得到发展的速度是先快后慢2.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是（）。A 外表长相B环境因素C 交往能力D 智力因素多选题：3.处于他律道德判断阶段的儿童的
14、特征包括（）。A 进行道德判断时主要依据行为的物质后果B进行道德判断时不考虑行为者的主要动机C道德判断受儿童自身以外的的价值标准所支配D 已形成儿童自己的主观价值标准4.童年期思维的基本特点包括（）。A 经历一个思维发展的编制过程B没有发生质变C不能摆脱形象性的逻辑思维D 逻辑思维可以摆脱形象第五节青春发育期的心理发展多选题：1.青春期心理发展的矛盾性表现包括（）。A 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B心理断乳与精神依赖之间的矛盾C心理闭锁性与开放性之间的矛盾D 社会焦虑与社会性需要之间的矛盾2.青春期的情绪变化特点包括（）.A 容易抑郁B容易焦虑C 不能自我控制情绪的波动D 青春期躁动3
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- 发展心理学 习题
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