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2022年PEP人教版三年级上册单元教学计划 .pdf

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文档编号：56670427

上传时间：2022-11-02

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1、vip 会员免费第一单元教学计划一、课题：Hello 二、单元教材分析本单元分为ABC 三部分，主要是让学生学会简单的打招用语hello/Hi!good-bye!/Bye-bye!和学习用具的英文表达法及用英语询问他人姓名并回答Whats your name?My name s 三、单元教学目标知识目标：1、能听懂、会说 hello/Hi!good-bye!/Bye-bye!I m What s your name?My names 并能在实际情景中运用。2、能够听说、认读单词 crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-box,book,bag.3、能够按顺序

2、说出26 个字母。技能目标：1、能够在情境中运用句型hello 和Hi与别人打招呼。2、能够在情境中运用句型I m 介绍自己。3、能够在情境中运用句型What s your name?询问别人的姓名，用My name s 回答别人的询问。4、会唱英文歌曲“字母歌”（ABCSong）情感态度、文化意识、学习策略：1、学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。2、渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。3、能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。四、教学重难点1、听懂、会说 Whats your name?My namesIm2、认读单词 crayon,pencil,pen,eraser,ruler,p

3、encil-box,book,bag,school.五、教学措施1、由于学生是初次英语，可以从学生已知或会说的词汇tv、cd、vcd、dcd、ok！出发，来激发学生学习英语的兴趣；2、在教授关于文具的单词时,可以借助学生的文具和教师卡交替使用,调动学vip 会员免费生的学习积极性;3、针对低段学生爱动的特点，lets do 部分可以适当多做几次，借以活跃课堂气氛；可以采用集体做，请部分学生上台来做的方式进行；4、lets sing部分的作用也不容忽视，lets sing部分开展得好，可以使枯燥的语言学习变得更有意义；5、鉴于低段学生注意力容易分散的特点，课堂上及时的评价鼓励，显得非常重要。六、

4、教具学具实物、单词卡片录音机、课件七、课时安排:6 课时第一课时Let s talk Lets play 第二课时Let s lean Let s chant 第三课时Lets sing Let s find out Lets read 第四课时 Lets talk Let s play 第五课时Lets lean Let s do 第六课时Read and count Let s check Look and match 文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:C

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11、O9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9vip 会员免费第二单元教学计划一、课题：Colours 二、单元教材分析本单元分为 ABC三部分，主要学习有关颜色的单词blue,yellow,green,orange,black,white,brown.及常用的向别人表达问候和回应别人问候的表达法Good morning.Good afternoon.This is Nice to meet you.教学对话时注意前后知识的整合，如 Part A Lets talk与 Part B Lets talk的整合。Part A Lets learn与 Part B Let s

12、learn的整合.Part A Let s learn与 Part B Let s learn的整合，red,Lets do.Read and tick.(P 19)利用主情境图巩固Let s talk,Let s learn,Letters and sounds复习中的内容.三、单元教学目标知识目标：1、能听懂、会说句型 Good morning.Good afternoon.This is Nice to meet you.2、能够听说、认读单词res,green,yellow,blue,black,brown,white,oange.3、能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd 并

13、知道其在字母中的发音。技能目标：1、能够在情境中运用句型Good morning.Good afternoon.向别人表达问候并回应别人的问候；2、能够在情境中运用句型This is 介绍他人。3、能够在情境中运用句型询Nice to meet you.表达初次相见或被人介绍而相识时相互间的问候。4、听到字母能说出它对应的发音。情感态度、文化意识、学习策略：1、学会问候他人，向他人介绍朋友2、了解彩虹的颜色组成。3、能够建立单词音义形之间的联系，整体学习单词。四、教学重难点1、能听懂、会说句型 Good morning.Good afternoon.This is Nice to meet y

14、ou.2、能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd 并知道其在字母中的发音。文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP

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20、9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9vip 会员免费五、教学措施1、通过创设一定的情景，让学生在生活情境中操练运用语言。2、词汇操练通过听音做动作的游戏激发学生学习的兴趣。3、运用头饰让学生扮演不同角色进行创编对话，激发学生说的欲望。4、评价贯穿整个课堂，从而调动学生积极性，增强学习英语的自信。六、教具学具实物、

21、单词卡片录音机、课件七、课时安排:6 课时第一课时Let s talk Draw and say 第二课时Let s lean Let s do 第三课时Letters and sounds write and say Start to read 第四课时 Lets talk Let s play Let s sing 第五课时Lets lean Let s do 第六课时Read and tick Let s check match and colours 文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5

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28、 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9vip 会员免费第三单元教学计划一、课题：Look at me 二、单元教材分析本单元主要是通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语Good morning.How are you?I am fine,thank you.Very well,thanks.介绍脸部五官和身体部位This is my/the.及建议去上学的表述Lets go to school.Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。学生在上单元曾经接触过句型Hello!Hi!本单元在此基

29、础上，让学生继续学习早上问好的运用。同时让学生听、说、认读关于脸部五官的单词。三、单元教学目标知识目标：1、听懂、会说问候语 Good morning.How are you?I am fine,thank you.Very well,thanks.以及用语 This is my/the.和建议去上学的表述句子Lets go to school.。2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。3、能听说、认读 head,eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。技能目标：1、初步了解表示接触的指示

30、用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。2、学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。情感目标：培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。四、教学重难点重点：能熟练使用以下句型：Good morning.How are you?I am fine,thank you.Very well,thanks.文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z

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35、5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文

36、档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9vip 会员免费This is my/th

37、e.Lets go to school.难点：介绍 This is my/the 一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。五、教学措施建议一起去上学的表述Lets go to school.的句子与学生生活很接近，教师可根据教材中的情景，设计学生生活中经历过的或熟悉的情景进行本单元的教学。六、教具学具单词卡片课件七、课时安排:6 课时第一课时Lets talk Lets play 第二课时Lets lean Lets do 第三课时Letters and sounds listen and circle write and say St

38、art to read 第四课时 Lets talk Lets play Lets sing 第五课时Lets lean Lets do 第六课时主情境图 Read and count Lets check Part C Story time 文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 H

39、P1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8

40、G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 H

41、P1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8

42、G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 H

43、P1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8

44、G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9vip 会员免费第四单元教学计划一、课题：We love animals 二、单元教材分析本单元提供学生要学习的核心

45、句型Whats this/that?It s a 课本通过手影游戏让学生感知核心句型的语意及语用功能。本单元的教学目标是要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中运用 Whats this/that?It s a 来交流图片上的各种动物信息。教学可按照教材安排的顺序进行，亦可在完成Lets learn后进行 Lets talk.三、单元教学目标知识目标1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型询问并回答动物的名称。Whats this/that?Its a 2.能够在情境中运用以下句型表达赞美或欣赏。Cool!I like it.技能目标：1、了

46、解英语中部分动物声音的拟声词。2、能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。3.听到字母能说出它对应的发音。情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的意识。四、教学重难点1.能听懂、会说以下句型。Whats this/that?Its a 用 Cool!I like it.表达赞美或欣赏。2.能听、说、认读动物类单词。3.能正确听、说、读、写下列字母并知道其在单词中的发音。五、教学措施1、教师使用课件展示主情景图，就图中动物的名称和学生对动物的喜好进行提问，激活学生相关的已有知识与生活经历，引出本单元话题 We loves animals.2、在完成本单元的语言学习后，教师可通过主

47、情景图引导学生对本单元的文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9

48、F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5

49、 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9

50、F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5 ZB9S8G9C8G9文档编码:CO9F1V4K6S7 HP1Z5C6W3C5

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4.3 金币

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