2022年“自己去吧”教学设计 .pdf
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1、小学一年级语文上册自己去吧教学设计一年一班魏华云（一）教材分析：自己去吧是一篇内容浅显易懂的童话故事，有普遍的现实意义，并且语言有童趣，课文以对话的形式讲述了小鸭学会游泳，小鹰学会飞翔的事，告诉我们不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践去锻练，就能学到本领，因而，在设计课件时注意创设情景，根据学生需求兴趣安排教学，给学生直观形象感受，把学生领进了丰富多彩的童话世界中，以表演为主线，学习第一自然段，进行细读体悟，让学生在角色中感悟文字，全身心展示对角色的理解和体验，在表演中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。通过表演，在心里播下“我能学好”“我一定能行”的种子，
2、潜移默化的使学生充满信心地面对人生，成为幸福生活的创造者。（二）学情分析：本班学生基础不好，识字能力不强，拼音多数不扎实，借助拼音识字的就是少数。写字还可以，但是一部分写的不工整，不规范，组词不宽范，有待加强。朗读能力须有待提升。背诵能力需要培养。在知识与能力、过程与方法、及情感态度、价值观上急于加强。（三）教学目标：1、认识 12 个生字，会写 4 个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。（四）教学重难点：1、识字，写字。2、朗读课文，背诵课文。3、从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会
3、生活的本领。（五）备课时间：“2014 年 11 月 12日（六）授课时间：2014 年 11 月 19 日（七）教学过程：一、复习：“深”翘舌音，前鼻音。“您”、“那”是后鼻音。“吧”“吗”读轻音。二、导课：最近小鸭子也学到了本领，你们想不想知道，是怎么学到的？这节我们来学习 14 课自己去吧。（板书课题）三、品读课文（一）朗读课文，这篇课文共有几个自然段？分别讲了那两只动物故事呢？（二）学习第一段文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3
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9、5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1
10、Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5早晨，天气晴朗，阳光洒遍了小山，田野。鸭妈妈带着小鸭子来到了小溪旁的草地上散步。轻轻的溪水哗哗地留着，就想唱着一首动听的歌儿。小鸭子可开心了，他会对鸭妈妈说什么呢？鸭妈妈又是怎样回答呢？大家读读课文第一段，就知道了。1、第一段一共有几句话？用序号标出来。2、请同学们拿出笔，用“”划出小鸭说的；用美丽的波浪线“”划出鸭妈妈说的话。3、指导朗读（1）根据学生回答，出示小鸭子说话的句子。（课件出示：让生分别读：“妈妈，你带我去游泳。”“妈妈，您带我去游泳好吗？”
11、）师：语气一样吗？【1】学生齐读句子，教师问：从这句话中你们读懂了什么？（小鸭子想去游泳）【2】你能读出小鸭子想叫妈妈带他去游泳的语气吗？（指名学生读句子：教师引导学生读出恳求，商量的语气）老师：小鸭子多懂事啊，那么有礼貌地跟自己的妈妈说话，老师相信，咱们办的小朋友也能用这样的语气，很有礼貌地对别人说话。全班齐读小鸭子说的话。（2）体会鸭妈妈说的话。【1】老师：鸭妈妈是怎样回答小鸭子的？（先指名找出句子，文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2
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18、E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5再出示课件，鸭妈妈说的话：小溪水不深，自己去游吧。）【2】老师：鸭妈妈为什么要小鸭子自己去？（鸭妈妈没带小鸭子去游泳，是不是不爱自己的孩子，不关心自己的孩子？那是因为鸭妈妈了解到周围的环境不会给自己的孩子带来危险，于是，鼓励孩子不要依赖父母，要自己去学会生活的本领。所以我们在朗读时姚杜初亲切、和蔼、鼓励的语气。）（3）小鸭子在最后学会了游泳了吗？想象一下当时情景：【1】小鸭子刚到水里时心里是怎样想的呢？【2】小鸭子开始游泳遇到了什么困难？又是怎么克服的
19、？【3】小鸭子学会了游泳心情是怎样的？（4）分角色朗读，表演。（三）学习第二段。1、师：学习了第一段，老师相信大家已经学会了一些学习方法，现在请同学们根据大屏幕的要求选择自己喜欢的方法读读第二段。2、（课件出示要求：1、第二段一共有几句话？用序号标出。2、请同学们拿出笔，用“”划出小鹰说的话。3、请大家用美丽的波浪线“”划出鹰妈妈说的话。）3、指导朗读。（1）根据学生的回答，出示小鹰说的话的句子。指名读出句子，是引导读出恳求、商量，语气。文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T5V5文档编码:CY7I5E1Y2M3 HQ6E7V10R7B1 ZB5J3C4T
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