2022年《七颗钻石》教学设计2 .pdf

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1、七颗钻石（第一课时）教学设计教学目标：1.会认“竟、匆”等 8 个生字，会正确读写“焦渴、水灌”等2 个词语，理解积累“焦渴、水罐”等词语的意思。2.浏览全文，了解童话的主要内容，知道水罐的五次变化，并抓住水罐的五次变化概括文章的主要内容。3.研读一、四两个场景，在品味语言中感受爱心的神奇力量，懂得孝顺父母、关爱别人。教学流程设计：一、设置情境，激趣揭题【目标】1.利用多媒体创设相关情境激发学生的学习兴趣与参与热情。2.指导学生联系故事想象说话，培养语言表达能力与想象能力。1.（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所

2、有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（指多人回答，展开想象练习说话）同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文七颗钻石（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！二、初读课文，整体感知【目标】1.采用自学探究与师生合作交流等形式初读课文，认识“灌”等生字。2.能通过默读课文找出描写水罐的五次变化，并读好

3、相关句子。3.利用板书的关键词语简单概括课文的主要内容。（一）全班自学。（出示学习小提示）1.第一遍：将课文读正确、读流利。2.第二遍：边默读边画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。（二）组织交流。以下环节句子随学生交流随机展开，1.学生认为神奇的地方可能有以下几点，如：a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”b.“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。”c.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”d.“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。”e.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜

4、的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”2、罐子为什么会一直变化?那么这个神奇的罐子发生了几次变化呢?是怎样变得呢?板书：（无水有水满满的银金七颗钻石）3.是什么让这罐子变得这么神奇呢?女孩母亲(孝心)女孩小狗(善心)母亲女孩(母爱)女孩陌生人(爱心)而其中所有涉及的最重要的就是:爱。4.看着板书的关键词语，谁能简洁地概括课文的主要内容呢？自由练习-指明说，矫正。三、合作研读，感悟真情【目标】1研读第一自然段，通过重点词语“干涸、干枯、焦渴而死”，了解“水”的重要性，并读好句子。2研读一、四两个场景，在品味语言中感受爱心的神奇力量，懂得孝顺父母、关爱别人。（一）研读第一段。很

5、久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物也都焦渴而死。1读一读这段文字，用心感受当时的场景，如果让你用一个字来概括，你的脑中蹦出一个什么字？2你从哪些词语读出当时旱灾情况很严重？找出词语，请用三角形标出。板书：干涸干枯 焦渴而死3谁知道“干涸”什么意思？你能用你的朗读来表达吗？指名朗读。4感情朗读第一自然段。（二）学习场景一：联系上下文体会这是（）的水，并随机进行朗读指导一天夜里，一个姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。1发生了什么事才使空水罐装满了水？A、先从书中找出相关语句来回答；B、

6、谁能用上“因为所以”清楚的向大家说一说。（指名说）2这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，为谁找？（妈妈）找到了吗？（没有）水容易找吗？（不容易）从哪些词语可以看出来？（哪儿也找不到 累倒 睡着了）3联系上下文体会这是（）的水，随机指名读这部分内容，并朗读指导。预设：这是（救命）的水。文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H

7、3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I

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13、10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1这是（宝贵）的水。这是（难找）的水。学生朗读句子并适时指导。（三）学习场景四：体验小姑娘内心的抉择。引：这么难找的水，小姑娘找到了吗？她自己想喝吗？我们一起来读一读。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。1小姑娘她自己有喝到水了吗？她渴吗？你从那些词中看出来？（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫）（课件相机这几个词变红色）2.“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？3.朗读

14、指导，体会小姑娘当时内心的抉择。4.师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘！你有什么话要对她讲呢？5.对么有爱心的小女孩啊，正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心水罐才有这么神奇的变化。我们一起来读一读。（配乐朗诵，播放图片）四、拓展延伸，升华情感目标：1.从本课的学习中体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。2小结归纳本课，设疑引出下一节课的学习内容。1学到这，你有什么感受和体会？2课件出示：爱的感言心的领悟（1）爱心是一片照射在冬日的

15、阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。（2）爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使长途跋涉的人品味到滋润甘甜。（3）爱心是一座连接你我的桥梁，使人们之间的距离缩短。（4）即使你身无分文，只要你拥有一颗爱心，你就是世界上最富有的人。3师小结：是啊，因为有了爱心，我们才会感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温暖，更要懂得对别人付出爱。正如一首歌中唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。下面让我们共同欣赏一首歌爱的奉献。4播放歌曲爱的奉献5课文学到这里，那对这篇课文你还有什么想学呢？引导罗列归纳其他几个场景，采用合作、探究的方式下节课再

16、继续学习。五、指导书写，巩固字词【目标】1.复习巩固本节课学习的词语。2学会书写“焦渴”、“水罐”两个词语。1出示词语，学生认读。钻石、焦渴、水罐、递给、唾沫、忍不住、喜出望外、匆匆忙忙2指导书写“焦渴”、“水罐”。文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I1

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23、R3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1七颗钻石（第二课时）教学设计教学目标：1复习巩固生字词（中下学生）2通过理解“焦渴”、“喜出望外”、“忍不住”等词语体会当时环境的恶劣及水的重要。3通过二、三自然段的学习，感受小姑娘的博大的爱心。4引导学生感受童话丰富的想象力。教学重点及难点：重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学过程：一、复习引入1、作业本 1、2 题2、复习字词，反馈“干涸”、“干枯”的异同。二、学习变化，体会爱心【目标】通过研读水罐变化的句子和原因，感受“爱心”的神奇力量，从而懂得心中有他人

24、就能创造奇迹。1 师讲主要内容：课文只要讲了一个小姑娘为她生病的妈妈找水喝的事，课文哪几个自然段是具体写这件事的？2自学 2、3 段，思考：空木罐发生了哪几次变化？找出关键词做上记号。（交流反馈，师板书。）3空木罐为什么会发生这么多的变化？让我们重点研读这个问题。（一）体会第一次“变化”，感受孝心1出示表格，找出关键词语来填写。2反馈交流句子一：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。想象一下，小姑娘去哪儿找过水？结果怎样？在找水的过程中会遇到怎样的困难？（例如：小姑娘去小溪边找水，可是小溪干涸了，她又匆匆地来到丛林里可是草木也干枯了。）这是一个怎样的孩子？所以当她醒来时，发现了什么？句子

25、二：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。哪个词最能说明小姑娘此时此刻的心情？（喜出望外）。什么叫“喜出望外”呢？你什么时候有过这样的心情？小姑娘现在得到水后，有一个什么动作？体会带点字“抱”。文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9

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32、O9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1（这个“抱”字说明了什么？说明两点：对水的珍爱；心情的急切）小姑娘为什么没喝呢？这又是一个怎样的孩子？下面我想请个同学把这两句连起来读一读，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。（指名读，齐读。评价：小姑娘是多么爱自己的妈妈啊。板书：爱妈妈）（二）体会第二、三次“变化”，感受无私的爱心和伟大的母爱。七颗钻石小姑娘是怎样做的水罐发生的变化1谁能根据我们刚刚一起学习的，来填一填这个表格。【课件出示】2谁能学着老师刚才的样子来告诉大家，在水罐变成银时、银水罐变成了金的水罐分别发生了什么事？从中你体会到了一颗怎样的心？

33、再次，来填填这个表格。3生自学，并可以讨论。4【课件出示】小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。5全班交流读（挑战读、齐读）6师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她是多么爱动物啊，因此水罐竟变成银的啦！板书：爱动物（指名读这段话：谁能带上自己的体会读一读这句话）（她的爱心又创造了一个奇迹。）7当小姑娘回到家，把水罐交给了母亲时，母亲又是怎么说怎么做的呢？8【课件出示】母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。（1）发生了什么事？你体会到了一颗什么心？妈妈为什么不喝水？（这也正是伟

34、大的母爱）（2）生病的妈妈你觉得她是怎样讲话的？那你能来试一试吗？（生读）师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！（3）大家一起来读一读，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。（齐读）小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。（板书：母爱似金）（三）体会第四次“变化”，感受爱的无私文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U

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42、，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘！你有什么话要对她讲呢？4她又一次创造了奇迹，所以（学生齐读大屏幕上的一句话）【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈又新鲜的水流。5课件演示：让我们一起去看看地球万物有了这股水流滋润的变化。（出示绿洲图片）课件出示句子，填空（你能在老师的括号中填上美美的词语吗？）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈又新鲜的水流。所有的河流都（）了，花草树木都（）了，许多人和动物都（欣喜若狂）了，他们有的（）；有的（）；还有的（）6师述：看看黑板上四次变化的原因，

43、其实所有的原因总结起来只是一个词（生答：爱心）（板书：爱心，并画出心的图案）正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心水罐才有这么神奇的变化。此时，对于“爱心”，你有什么话要说？三、感情升华，爱融心间【目标】内化的感情，得以释放，将自己的情感体验，随着爱的奉献这首歌，融入心间，回荡教室。1、过渡：作者希望爱心像天上的星星一样普照人间，让世界万物都沐浴在爱的柔光里；同时也希望人人都能拥有一颗爱心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。2、跟音乐轻唱爱的奉献板书设计：19 七颗钻石爱空木罐 有水木水罐银水罐金水罐七颗钻石（爱妈妈）（爱动物）（母爱如金）（爱他人）文档编码:CO9X8P9N

44、9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR3I8I10B10H3 ZH9I8U8N5O1文档编码:CO9X8P9N9U8 HR

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