八年级物理下册第十二章简单机械.docx

《八年级物理下册第十二章简单机械.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册第十二章简单机械.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20172018学年度下学期八年级物理单元检测（六）姓名 班级 分数 一、单项选择题：1. 如图1所示，利用了动滑轮的是( ) 图1 2杠杆在生产生活中普遍使用。图2所示的工具在使用过程中，属于省力杠杆的是( )A.天平C.钓鱼竿 D.铡刀B.铁锹图23.用如图3所示的滑轮组提升重600N的工件，如果摩擦不可忽略，则拉力F( )A.等于200N B.一定大于200N C.小于200N D.一定大于300N4.如图4的使用该装置匀速提起重物G，沿不同方向所用的拉力( )A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.一样大5.将重为5N和15N的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽

2、略不计，当杠杆平衡时，左右两边臂长之比为( ) A.3:1 B.2:1 C.1:3 D.4:1 图4 FG图3图5图66.园艺师傅使用如图5所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（）A.减小阻力臂，省力 B.增大动力臂，省力C.减小动力臂，减小动力移动的距离 D.增大阻力臂，减小动力移动的距离7.如图6所示，一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上，现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起。在这个过程中，力F作用在B端且始终与铁棒垂直，则用力F将（ ）A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.先变小后变大8.将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率在不计绳重和摩擦时

3、（ ）A.一定提高 B.一定降低 C.一定不变 D.无法判断图79.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房, 他们设计了如图7所示的四种方案( 机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。其中最省力的方案是( )10. 下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是（ ） A羊角锤 B筷子 C起瓶器 D独轮车二、多项选择题11.关于机械效率的问题，下列说法中不正确的是( )A.做功越多，机械效率一定越高B.单位时间内做功越多，机械效率一定越高C.省力越多的机械，机械效率一定越高D.额外功在总功中所占比例越小，机械效率一定越高12.用滑轮组提高重物，下述几种方法中能够提高机械效率的是( )A.改变绳子

4、的缠绕方法 B.增加重物提升高度C.减小动滑轮质量 D.增加重物质量13.利用四个相同的滑轮，组成如右图所示的甲、乙两个滑轮组，用同样的时间，把质量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，拉力做的功分别为W甲、W乙，拉力的功率分别为P甲、P乙，机械效率分别是甲、乙（忽略绳重与摩擦），下列关系式正确的是（）AF甲F乙甲=乙 BF甲F乙 甲乙CW甲W乙 P甲P乙 DW甲=W乙 P甲=P乙14.某人用如图所示的滑轮组匀速提起重180N的物体，所用拉力为80N，物体被提高1m，则下列说法中正确的是( )A.拉力做的有用功是80J B.拉力做的总功是240JC.滑轮组的机械效率是75%

5、 D.物体上升过程中动能转化成势能15.如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，拉力F的大小为30N。若物体和地面之间的摩擦力大小为45N，则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为( )A. 45N B. 60N C. 50% D. 75%三、填空题16.肥胖可能会引发许多慢性疾病，某人用如图所示的健身拉力器进行减肥锻炼，配重由若干金属块(每块质量为10 kg)组成，锻炼时可以根据自己的实际选择配重的金属块数量(杆重、绳重、摩擦均不计，g取10 N/kg)(1)拉力器上的滑轮均属于_(填“定”或“动”)滑轮(2)若该人的质量为85 kg，他一次最多能拉起_块金属块。17.

6、如图所示，用塔式起重机上的滑轮组匀速吊起6 000 N的物体，物体上升5 m所用的时间为10 s，滑轮组的机械效率是80%，则有用功是_J，总功是_J，拉力F的功率是_W.18.如图所示为电工师傅用移动式升降机抢修一条动力外线，已知升降机的箱篮重900 N，用升降机将重600 N的王师傅匀速提升8 m，升降机做的有用功_J，升降机的机械效率是_(伸缩杆和所携带的工具质量不计)四、作图与实验探究题19.图13中O是杠杆的支点，在图中画出动力F1的力臂。图1420.用滑轮组提升重物，请在图14中画出既省力又能改变拉力方向的绳子的绕法。图1321.某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提

7、出了一些猜想，小组将对猜想进行验证(1)如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作 (2)下列A、B是同学提出的两个猜想：猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关(3)为了验证上述猜想是否正确，同学们分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验(a)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小 （相等不相等），则可初步判断猜想A是错误的；(b)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若

8、实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是 （正确错误）的。(4)接着，小组进行了实验验证22.在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图是“测定斜面的机械效率”的实验装置下表是小明测定斜面机械效率实验的记录数据，请你完成表中处的数据，分析表中数据，写出实验结论斜面倾斜程度木块所受重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面长L/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较缓50.22.1112.148%较陡50.53.612.5_69%最陡50.74.313.54.3_实验结论：_五、计算题23.工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重为800N，人对绳的拉力为5

9、00N。此过程中不计绳重和摩擦，求：（1）做的总功。 （2）做的有用功。（3）滑轮组的机械效率。 （4）动滑轮的重。24.组合机械的斜面长4m，高2m，将重为100N的物体从斜面的底端匀速拉到顶端，如图所示，需用的拉力为40N，需要的时间是5s。那么，将物体从底部拉到顶部所做的有用功是多少？拉力做的总功的功率是多少？物理单元检测（六）一、单项选择题：1.D 2.D 3.B 4.D 5.A 6.A 7.B 8.B 9.C 10. B二、多项选择题11. ABC 12. CD 13. AD 14. BC 15. AD三、填空题:16. (1)定(2)8 17. 31043.751043.75103 18. 480040%四、作图与实验探究题：19. （略） 20. （略）21(1)控制变量法 (3)(a)1、3或2、4,相等 (b)1、2或者3、4,正确22. 3.681%斜面越陡，斜面的机械效率越高五、计算题23. （1）5000J； （2）4000J； （3）80%(4)200N24. (1)200J (2)64W