多路优先编码器.pdf

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1、学习目标：会各数制之间的转换；能描述优先编码器的编码特点；会使用 8-3线编码器；能对编码器电路进行功能测试。建议学时数：10 课时生产前准备：一、小组成员分工。二、小组成员领取面包板及电子元器件并进行登记。小组名称：工作理念：序号姓名职务岗位职责1 2 3 4 5 6 序号名称型号数量1 2 3 班组成员分工，根据学生数量把全班分成56 个班组，每组以68 人为宜，每组各选一名组长，并分配职责。学习活动二：优先编码器电路制作与功能测试生产过程实施一、优先编码器功能测试电路框图二、3 位二进制优先编码器示意图I0 I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Y2 Y1 Y0 3 位 二 进 制

2、优 先 编 码 器三、8 线-3 线优先编码器CC4532 VD DVSS12356748910111213141516Y8 YG SI3 I2 I1 I0 Y0Y1Y2I4 I5 STCC 4532 I6 I7 4 5 6 7 8 9 10 11 12 电路中加入编码器的作用？知道什么是二进制代码吗？优先编码器与普通编码器的区别？查找资料理清CC4532 外引线引脚排列及各个引脚功能，最后列出其功能真值表。文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3

3、C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6

4、L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3

5、C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6

6、L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3

7、C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6

8、L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3

9、C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5三、开关阵列电路、锁存器与编码器的连接电路示意图及功能调试图将三个发光二极管接在CC4532 的输出端，通过改变按键的状态来观察锁存器的输出状态，并以表格形式述其输出情况？本电路采用的是8 线-3 线优先编码器，查找资料，学习一下10 线-4 线优先编码器的使用方法？文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8

10、S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5

11、文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8

12、S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5

13、文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8

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15、文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5成果展示与汇报：注：汇报时间为20分钟，

16、请注意控制内容与进度（1）内容：优先编码连接测试情况。（2）形式：现场说明、成品展示。检查与评价班级姓名学号时间项目评价要点配分得分成果自评元器件 分类 是否正确5 元器件参数 识别 是否正确10 元器件检测方法是否得当10 万用表使用是否熟练10 工作过程学习目标和任务是否明确，学习或工作计划是否可行5 是否能够通过各种信息渠道搜集完成学习与工作任务所用资料，并进行科学的处理。10 是否按照工作计划完成学习和工作任务10 能否及时解决学习与工作中出现的问题，确保计划顺利实施。10 是否在工作中严格执行7S 10 情感态度是否有成员之间的交流合作20 是否有创新意识实践动手操作的兴趣、态度、积

17、极性合计100 简要评述在老师指导下，各小组集中对本情境学习中小组成员制作的作品质量及参与表现情况作一次评价，将评价结果分别填入以下表格自评表权重 20文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4

18、N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码

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23、:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5班级姓名学号时间项目评价要点配分得分成果自评元器件分类是否正确5 元器件参数识别是否正确10 元器件检测方法是否得当10 万用表使用是否熟练10 工作过程学习目标和任务是否明确，学习或工作计划是否可行5 是否

24、能够通过各种信息渠道搜集完成学习与工作任务所用资料，并进行科学的处理。10 是否按照工作计划完成学习和工作任务10 能否及时解决学习与工作中出现的问题，确保计划顺利实施。10 是否在工作中严格执行7S 10 情感态度是否有成员之间的交流合作20 是否有创新意识实践动手操作的兴趣、态度、积极性合计100 简要评述互评表权重 20文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2

25、 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2

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29、 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2

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31、评价要点平时表现评价出勤情况5 工装穿戴情况5 纪律情况5 学习主动性10 7S 执行情况5 综合专业技能水平准备工作：是否合理选择元器件、材料、检测工具10 焊接工艺：是否符合规范要求，是否美观10 装配工艺：能否按照要求装配，元件布局是否合理10 调试工艺：是否能够独立完成稳压源调试10 作品效果：电路板设计是否正确、美观、操作演示效果好10 安全意识：是否遵守安全生产规则5 情感态度评价互动与团队合作5 创新情况5 实践动手操作的兴趣、态度、积极性5 合计总评简要评述：教师签名：教师评价表权重 60文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:

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33、4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:

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39、情况5 实践动手操作的兴趣、态度、积极性5 合计总评简要评述：教师签名：教师评价表权重 60文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3

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46、局是否合理10 调试工艺：是否能够独立完成稳压源调试10 作品效果：电路板设计是否正确、美观、操作演示效果好10 安全意识：是否遵守安全生产规则5 情感态度评价互动与团队合作5 创新情况5 实践动手操作的兴趣、态度、积极性5 合计总评简要评述：教师签名：教师评价表权重 60文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编码:CG1T4Y6V3C2 HE8S5R4N4B7 ZE7M6L2J9Y5文档编

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