2022年100以内数的加法和减法 .pdf
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1、学习必备欢迎下载第 1 节整十数加、减整十数教学设计一、教学目标1、学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法,培养学生初步的迁移类推的能力,初步掌握整十数加、减十数的口算方法。2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。二、教学重点、难点 1.教学重点:培养学生初步的迁移类推的能力,掌握整十数加、减十数的口算方法。2.教学难点:学生掌握整十数加、减整十数的口算方法。三、预计教学时间:2 节四、教学活动(一)基础训练口算:3+4 7+2 73 54 6+3 2+5 口答:50 里面有几个十;80 里面有几个十。3 个十是多少;7 个十是多少。(二)新知学习教学例 1 1、谈话引入,复习整十
2、数,板书:10、20、30、40、50、60、70、80、90。2、板书课题:整十数加、减整十数。3、出示例 1 主题图。4、学生观察,小组交流。学习必备欢迎下载5、列式计算并同桌说一说计算过程。6、同桌合作摆小棒,检验计算结果,说一说计算过程。7、师:还可以提出什么问题?8、学生汇报,板书:三种花一共有多少盆?9、列式,交流说算法。10、结合学生汇报板书。【小结】整十数加整十数,想:几个十加几个十等于几个十;整十数减整十数,想:几个十减几个十等于几个十。(三)巩固练习【基础练习】1、完成 57 页的做一做。2、学生看图说图意,在列式计算。练习十的第1 题。3、对比练习。练习十的第2 题【提高
3、练习】、看图说图意,列式计算,说算法游戏:到小熊家做客3游戏:首尾相接,凑百练习。【拓展练习】1、想一想:下面每个()里可以填什么数?学习必备欢迎下载10+30()20+()25 25+()=25-()(五)教学效果评价(小测题)练习十的第 8 题、第 11 题第 3 节两位数加一位数和整十数(不进位)教学设计一、教学目标1、经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程,掌握两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法,能正确进行口算。2、体验数学与日常生活的密切联系。二、教学重点、难点 1.教学重点:通过动手操作解决相同数位的数相加的问题。2.教学难点:通过动手操作解决相同数位的数相加的问题。三
4、、预计教学时间:1 节四、教学活动(一)基础训练【口算】1、口算30+6 5+20 60-2030+60 50+20 80-50学习必备欢迎下载【解答题】2、口答。1)30+60 和 80-50 的计算方法。2)65 是由几十和几个一组成的?3)30+6 表示什么?(二)新知学习【典型例题】教学例 1 1、出示例 1 主题图。2、学生观察说图意。学生画出解决问题的信息,思考解决问题的方法,同桌交流。3、同桌合作摆小棒,讨论计算方法。5、学生演示,说计算过程,评价。6、齐说计算过程,板书。35+3=35+30=7、引导学生观察比较计算方法有什么不同,小组内交流。8、学生汇报。【小结】两位数加一位
5、数先算几个一和几个一相加,两位数加整十数是先算几个十和几个十相加。学习必备欢迎下载板书:相同单位的数相加。(三)巩固练习【基础练习】1、42+6=42+60=想:先算()加()想:先算()加()再算()加()。再算()加()。2、独立完成书第61 页的做一做,任选一组说一说计算方法,集体订正。【提高练习】1、练习十一的1、2 题,开火车订正。2、说图意,解决问题练习十一的3 题。3、独立完成练习十一的4 题,小组内订正。【拓展练习】根据下面算式写出、和各表示几?+=30 =()+=28 =()+=38 =()+=()(五)教学效果评价(小测题)1、23+5=6+30=52+4=37+2=学习必
6、备欢迎下载 23+50=60+30=52+40=37+20=329 708 1780 4+55 9+60=80-20=14-6=7+5=20+50 50=6+8+60=23+4-10=2、列式计算。第 4 节两位数加一位数和整十数(进位加)教学设计一、教学目标1.经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程,学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法,理解算理,能够正确地进行口算。2.感受进位加法与实际生活的紧密联系,体会进位加法在生活中的作用。有 24 个,有 40 个。一共有多少个?()()=()(个)有 24 个,有 40个。一共有多少个?()()=()(个)学习必备欢迎下载二、教学重点
7、、难点 1.教学重点:学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。2.教学难点:经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。三、预计教学时间:2节四、教学活动(一)基础训练【口算】1、口算。20+40 32+10 40+48 42+7 5+23 4+64 56+30 8+51 2、口答:(1)上面哪几道题先算几加几?(2)哪几道题先算几十加几十?【解答题】(只列式不计算)(二)新知学习【典型例题】教学例 2 1、谈话引入,示联欢会场景图。学习必备欢迎下载2、小组讨论“咱们班有33 人,每人一瓶够吗?”3、交流讨论结果。4、小组讨论解决问题的方法,列式。5、讨论先算什么,再算什么,小组合作摆小棒。6
8、、分组介绍计算方法,集体评价。7、出示:45+6=7+63=74+9=同桌任选一道合作摆小棒,说一说计算方法。8、指名说一说怎样计算的。【小结】师生小结两位数加一位数(进位加)计算方法:进行两位数加一位数进位加法的计算,可以先算几加几,加的得数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数,再加余下的数。(三)巩固练习【基础练习】1、独立完成练习十一的第5 题,(学生同桌说一说发现)。2、独立完成练习十一的第6 题,集体订正。【提高练习】1.小医生,把错的改正过来,说一说错在哪里。54+7=51 36+7=42 7+24=94 学习必备欢迎下载2.游戏:小小邮递员,练习十一的第9 题。【拓展练
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