初中化学有关金属的实验探究题.docx

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1、1.金属用途广泛，其构造和性质等是化学的重要研究内容。1右图是铝的原子构造示意图。以下说法不正确的选项是 。A铝原子的质子数为13 B在化合物中铝通常显+3价C铝是地壳中含量最多的元素D铝可作导线是由于它具有良好的导电性 2某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进展了右图实验，并对溶液A和固体B的成分进展了分析和实验探究。【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？【作出猜测】只有Zn(NO3)2 Zn (NO3)2、AgNO3 Zn (NO3)2、Cu(NO3)2Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2【交流讨论】不合理的猜测是 填标号，其理由是 。【实验探究】假设猜测成立

2、，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。实验步骤现 象有关反响的化学方程式取少量固体B，滴加 有气泡产生 3右图是工业炼铁示意图。其中，焦炭的作用是燃烧提供能量和 ；有铁生成的化学方程式为 。 2.小娜及学习小组的同学在教师的指导下对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究。【查阅资料】HCl+AgNO3=AgCl+HNO3,AgCl是一种白色沉淀，这个反响在化学上用于检验和鉴别。【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数。【实验原理及实验方案设计】略。【探究实验】1.先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间，以除去外表的油污。然后再放在稀盐酸中浸泡片刻，其目的是_。用蒸馏水清洗干净，枯燥，取少量研

3、碎，称取质量为ag。2.将ag试样放入小烧杯中，参加足量稀盐酸，搅拌使其充分反响。3.将小烧杯中的混合物过滤，_(请将此实验步骤补充完整)。4.称取固体的质量为bg。5.计算出黄铜中锌和铜的质量分数。【反思与评价】在步骤1中，假设试样用蒸馏水洗涤之后，不枯燥，那么计算出合金中锌的质量分数将 填“偏大、“偏小或“不受影响【拓展探究】1.重复【探究实验】步骤1。2.将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反响后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液组成进展探究。1锌和硝酸盐溶液反响的化学方程式是_。2同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜测，其中只有两种猜测可能成立，这两种猜测是：溶质为硝酸锌和硝

4、酸铜；溶质为_。3设计两种实验方案来验证以上猜测。方案实验操作实验现象结论方案一取少量滤液于试管中，在滤液中插入一根铜丝_猜测成立_猜测成立方案二_猜测成立_猜测成立3. (6分某化学小组利用以下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数图中固定装置已略去探究过程如下：1连接实验装置并检查装置气密性 向B中参加质量为m的铜锌合金粉末，由注射器A向B缓缓参加稀硫酸，待B中不再有气体产生气体时，夹紧弹簧夹，立即移出D中导管，准确读取并记录量筒内水的体积。经过滤等操作，准确称量并记录B中剩余固体物质的质量。IV该小组的甲同学根据反响前后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数；乙同学认定量筒内测得水的

5、体积即为反响生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进展相关计算，得到样品中锌的质量分数。请答复以下问题：1 B中发生反响的化学方程式是 。2中，正确的操作顺序是：过滤、 、 、称量。3通过误差分析，化学小组发现乙同学所用数据不可靠。造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是： II中，移出D中的导管内留存有水，导致计算结果偏小。 ，导致计算结果偏 。4.7分2021年1月，广西河池宜州市境内龙江河发生了镉浓度超标事件。根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动。查阅资料：镉Cd是一种银白色金属，在化合物中通常表现为+

6、2价 水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在 氯化镉能溶于水，氢氧化镉难溶于水一金属镉与铜、银活动性顺序的探究实验步骤实验现象实验结论取适量镉、铜、银于试管中，参加足量 镉外表有气泡产生，铜、银外表无气泡产生镉的活动性顺序大于铜与银取适量铜于试管中，参加少量硝酸银溶液 ， 。铜的活动性顺序大于银实验结论：活动性顺序：镉铜银二对镉污染事故处理方法的讨论小聪认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉，反响原理用化学方程式表示为 。小敏认为该方案虽然有效，但有缺陷，原因是 。受小聪与小敏启发，你认为可以用 写俗称代替烧碱。5.11分木炭粉复原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，

7、实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下：(1)写出以下反响的化学方程式： 反响：_； 反响：_。 (2)反响所用的硫酸的质量分数为24.5。现要配制40g 24.5的硫酸，需_g 98的硫酸和_g水。实际操作时，用lOml量筒取98的硫酸(密度为1.84g/cm3)，请在答题卡图中画出所取硫酸的液面。 (3)在进展“反响、“反响、“反响的操作时，可将反响物参加_中(填仪器名称)，然后_ (填操作名称)，使反响充分进展。(4)试剂A可选用_溶液(填一种物质的化学式)。(5)为了从混合粉末中回收更多的铜，可对实验方案进展修改和完善，你的建议是(提出一条即可)_。610分小红和她的同学学习了金属活动性

8、及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反响产生了兴趣，并进展了如下探究： 【提出问题】猜测：铜与浓硫酸不能反响；猜测：铜与浓硫酸能反响，且可能生成氢气。【实验探究】实验：在一支试管中参加一小片铜，再参加少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；实验：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反响后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色。【分析猜测】1溶液呈蓝色，说明生成了 2根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。【查阅资料】1常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。2二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反响生

9、成盐和水。3二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。4二氧化硫和硫化氢均有毒。【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。【实验结论】1在常温下，铜与浓硫酸不能反响2在加热条件下铜与浓硫酸反响产生的气体是 ，此反响还生成了水，请写出该反响的化学方程式 ；3浓硫酸与铜加热时能反响，而稀硫酸与铜即使加热也不能反响，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的 有关。【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余

10、的气体，请写出该反响的化学方程式 。7.11分现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验：I.将铁片浸入稀硫酸中；II.将银片浸入稀硫酸中；III.将铁片浸入硫酸铜溶液中。1实验I的现象是：有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色。反响的化学方程式为 ；反响产生的气体可用 的方法检验。2上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来到达实验目的写出实验操作和现象 。根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是 。3将银、铜、铁中的两种金属分别放入 溶液中，即可验证这三种金属的活动性强弱。4将铜片加热，铜片外表变黑。同学们设计如下实

11、验证明此黑色物质是氧化铜。实验操作实验现象剪下一片变黑的铜片，放入试管中，参加足量的 溶液。铜片外表的黑色物质全部消失，露出红色的铜，溶液变为 色。8.6分某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液，此外还有一些不溶性杂质。假设废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染，而且造成浪费。该校化学兴趣小组同学设计了如以下图费用处理方案，请答复有关问题。（1） 废液在参加金属X前需进展过滤，目的是将其中的_除去。进展过滤操作所需的玻璃仪器有：_（2） 2金属X是_，其参加废液后发生反响的化学方程式为_；（3） 溶液Y是_，利用其除去铜中杂质，有关反响的化学方程式为_。9. (8分)

12、暖宝宝是一种防寒用品，如下图。暖宝宝中的主要成分有哪些发热的原因是什么(1)小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么 剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。 【提出猜测】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。 【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，局部被吸引。 【查阅资料】四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引。 【得出结论】该黑色粉末可能含有 。 【进展实验】实验编号 实验操作 实验现象 取黑色粉末加足量稀硫酸固体局部溶解，有气泡产生，溶液无蓝色 取实验的残渣灼烧，将内壁涂有-澄清石灰水的小烧杯罩在上方澄清石灰水变浑浊 由实验可知，该黑色粉末肯定含_，肯定不含_ ；写出

13、实验的化学反响方程式_。 由实验可知，该黑色粉末肯定含 。(2)小明思考：暖宝宝为什么会发热 【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量。 由此可见，人们可以利用化学反响放出的能量，请再举一例：_。(3)人们利用化学反响还可以_。10. (8分) 某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进展如下探究活动：【作出猜测】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜测：猜测一：AlCuR，猜测二： ，猜测三：R AlCu，【查阅资料】 R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶

14、液呈蓝色，常温下铝的外表会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。【实验探究】为了探究哪一种猜测成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜测一、猜测二、猜测三设计实验方案并展开实验探究。猜测主要操作主要现象实验结论猜测打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中R丝外表覆盖了一层红色的物质猜测一 (填“成立或“不成立)猜测二打磨粗细一样的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积一样、溶质质量分数也一样的稀硫酸中R丝外表产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色铝丝外表产生气泡较快铜丝外表没有气泡产生猜测二成立。R与稀硫酸反响的化学方程式为 猜测三 无明显现象猜测三成立【交流反思】终究哪种猜测成立？三

15、位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色 ；进而确认猜测三不成立，猜测三成立。【归纳总结】探究完毕后，他们总结得出：通过金属与 反响或金属与 反响可以比拟金属活动性强弱。11做“镁带在空气中燃烧实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体。黑色固体是镁和什么物质反响所产生的？他提出以下猜测：猜测一：黑色固体可能是镁和氮气反响的产物；猜测二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反响的产物。为了验证上述两个猜测，小科设想：1让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是_； 2用C瓶收集通过A、B装置

16、后的气体，并参加足量的红磷燃烧；待C瓶冷却后，再把点燃的镁带放入C瓶中。经过思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不到预期效果。于是，他在教师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生；然后用D瓶收集一瓶_ 气体，把点燃的镁带放入D瓶中，观察到镁带在D瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成。 通过以上实验，凶得出结论：猜测_正确。同时，他对燃烧有了新的认识： 。12.12分氢化钙CaH2固体是一种储氢材料，是登山运发动常用的能源提供剂。【阅读资料】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。钙遇水立即发生剧烈反响生成氢氧化钙和氢气。氢化钙要密封

17、保存，遇水反响生成氢氧化钙和氢气。【氢化钙的制备】氢化钙通常用氢气与钙加热制得。某化学兴趣小组设计的制取装置如图10所示固定装置省略。答复以下问题：1装置A中制取氢气的化学方程式为 。图102装置B的作用是 。3装置C中制取氢化钙的化学方程式为 。4假设不改变温度，整套装置气密性的检查方法是 。【产品的定量测定】通过上述方法制得的氢化钙样品中常混有未完全反响的钙其余可能的杂质忽略不计。样品纯度的测定步骤如下：检查装置气密性，装入药品，按图11固定装置省略所示连接仪器。图11调整水准管高度，使量气装置两边的液面保持同一水平。读取液面所在的刻度数据为10.0 mL。将Y形管慢慢倾斜，直到A端的水全部与B端的样品混合。反响完毕，冷却至室温，再次读取液面所在刻度数据为110.0 mL。答复以下问题：5如何判断样品与水完全反响： 。6反响生成氢气的体积为 mL。7该实验条件下，氢气的密度为0.09 mg/mL。样品中氢化钙的纯度为 。结果准确到0.1%