2022年二年级下册语文第二周教案 .pdf
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1、语文园地一主备人:张芙蓉教学目标知识与技能1、发挥想象力,善于发现事物之间的相似处。2、能依旧自加偏旁部首识新字。3、能用恰当的词语填空,背诵名言名句,并进行口语交际。过程与方法1、通过想象,发现事物之间的相似处,学习比喻句。2、通过读背积累语言,扩大知识面。情感、态度与价值观1、启发学生观察和想象,培养学生的创新能力,让学生初步感知语言中的比喻。2、积累生字、词语、春联。教学准备:小黑板字卡教学时间:四课时第一课时一我的发现1读题,明确题目意思。2你发现图中有哪八种事物?3读“泡泡”里的话,学生自主发现,按照“我发现燕子的尾巴像”的句式把自己的发现表达出来,调动孩子发现的兴趣。4你发现八种事
2、物中还有什么想什么?5出示句式“我发现像。”学生口头补充句子。6教师提示表达的顺序可以灵活,如:“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。”7小组交流,口头补充句子。8扩展:你还发现哪些事物之间非常相似?请用“像”的句式说说。二日积月累1读题,明确题意。2读读认认。(1)自读八组字词。(2)每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的?(熟字加偏旁的方法)(3)小组合作学习,区分每组两个字在形、义方面的不同之处课后反思:第二课时一、读读背背。1.小黑板出示四副春联。2.告诉春联是春节时帖的吉庆的对联。3.让学生借助拼音自读春联。4.教师示范读,师生对读,反复吟诵,背下来。二我会说。(1)出示“的
3、春光”,教师语言提示“怎样的春光”,填上“美好”,提醒孩子要搭配准确,用词优美。(2)出示“的天空的阳光的田野的小溪的枝条”(3)小组交流,汇报。(4)我们学过的课文有这样的短语吗?三 展示台1读学习小伙伴“泡泡”里的话,明确本次展示的内容。2展示孩子们收集的词句、书法作品,予以评比。3在春天里,你还想展示些什么呢?(诗配画等形式均可)课后反思:第三课时一、口语交际1自读 17 页方框里的话,明确本次口语交际的内容春天里的发现。2老师展示一个关于春天里的新发现。3什么是“新”发现?(让学生明确课文中学过的,别人说过的就不是新发现了,要想有新发现就必须仔细地观察。)4小组交流自己的“新”发现。(
4、启发学生从植物、动物、天气变化以及人们的活动等方面去观察。)5 学生汇报自己的“新”发现。二、宽带网1学生自读宽带网中的内容。文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7
5、U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码
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8、O7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档
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10、8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K62让学生了解“市花”的相关知识。3你从文中知道了哪些城市的市花?你还知道哪些城市的市花?4你还知道哪些城市的市树吗?课后反思:第四课时一、
11、导入1.展示自己的作品2读一读收集的好词好句二、写话1.出示图片。2.讲春天里的发现。3.小组评议后汇报。4.教师指导。三、作业写一写自己的“新”发现,注意指导写话的格式,如:每个自然段前应空两格。课后反思:5、泉水主备人:张芙蓉教学目标:知识与技能:认识会写本课个生字。过程和方法:有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。情感态度与价值观:培养学生乐于助人的良好品质。教学重点:1 学会九个生字。2 有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。教学难点:1“瓦”、“脆”的记忆和书写。2 培养学生主动帮助别人的意识。课前准备:生字词卡片文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO
12、7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编
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18、7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6课时:两课时第一课时一、导入新课1、齐读名言:人生最大的快乐就是奉献和付出。-爱默生2、春天里,泉水唱着欢快的歌儿流进小池,流过平地,流到果园,穿过山谷,它给别人带来了什么呢?今天我们就来看一看。板书并齐读课题。二、新课教学(一)、感知课文自读课文。要求:读准字音,划出生字。卡片认读生字:哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆教学方
19、式:自读、齐读、指名读注:“哦”的音是“”,不是“w”;脆的音是“cu”,不是“chu”自读课文。要求:勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读)泉水都流过了那些地方?(板书:山腰平地果园山谷)(二)、理解课文,熟读课文,背诵课文。小组读课文,讨论:泉水快乐吗?为什么?在学生的回答中指导读好泉水说的四句话:泉水(高兴地)说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”泉水(快乐地)说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”泉水(愉快地)说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”泉水(兴奋地)说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆
20、的歌声伴奏。”注:1、括号中的词语为教师所加,教师在教学中相机提示,可让学生填空,也可自己引导。2、说到第一句时,提问:“天然水塔”指的是什么?3、读好一句就可让学生通过分小组等形式读好其它几句。“来吧,来吧”等类似的词要做重点指导1、引读二、三、四、五自然段学生选读二、三、四、五自然段方式:自读、挑战读学生选背二、三、四、五自然段这股泉水是从那里来的呢?2、方式:跑呀,跑呀做重点指导。问:泉水要流到那里去?你从那里看出来的?读一读通读全文。三、巩固练习1、根据课文内容连线:流进山谷流过果园流到平地文档编码:CI3B3O6S3S8 HD4Q8I2R4V7 ZO7U10P7Y2K6文档编码:CI
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