初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索教育资料.docx

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1、初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索 初中英语课堂在实际的教学中应该注重学生的综合素质培养，初中英语教师既要注重对学生基础能力的培养，也应该注重对学生口语表达能力的培养，运用恰当的形式来提升学生的英语专业素质，本文将会针对初中英语课堂教学的现状进行简单的分析，并对初中英语课堂学生核心素养培养的策略等内容进行具体的阐述。 在初中英语教学中，教师不仅仅要对学生的综合素质进行培养，更应该对学生的核心素养进行训练，只有高素质的学生才能够更好地适应未来社会的发展，而传统式的初中英语教学并能够促进学生英语能力得到进一步的提升，而现代化的教学理念则能够更好地推动初中生英语的快速进步，只有改变传统式的教学理

2、念，在原有的英语教学基础上进行突破和创新，才会更好地激发学生的创新思维，为提升初中生英语成绩奠定坚实的基础。 1. 初中英语课堂教学现状 1.1重视基础知识，忽视能力培养 从目前初中英语教学的情况来看，很多教师在培养学生学习英语知识的时候都注重基础能力的培养，却忽视了学生创新能力和自主学习能力的培养。很多初中英语教师在实际的教学中一味地要求学生背诵课文、背诵单词，实际上这种教学都是比较死板的基础性教学，对于提升学生的自主创新能力和自主学习能力并没有帮助。初中学校的教学目的是为了培养学生的高尚情操，只有培养德智体美全面发展的学生才是现代化教学发展的最终目的。 1.2缺少课堂知识的课外实践延伸 现

3、如今很多初中英语教学都是教师采用引导式的教学理念来授课，在课堂上，教师非常注重课上的四十五分钟时间，大多数的初中英语教师认为课上的时间非常重要，课上的时间是非常宝贵的，应该让学生好好珍惜课上的时间，而教师却忽视了学生课下的业余时间，教师并没有延伸一些课外的知识，这将会导致学生所学的英语知识局限性较强，学生仅仅可以学到书本和教材中的内容，并能够更多地学习课外的知识。 1.3英语教学方式缺乏创新 初中英语教学还有很多缺点，其中英语授课缺乏创新也是需要解决的一个问题。英语教学要想更好地吸引学生的学习积极性和学习兴趣，首先就应该激发起学生的学习热情。俗话说：“兴趣是最好的老师”，只有激发起学生的学习积

4、极性，才会更好地提升学生的综合素质，让初中英语教学不再是“哑巴式”的英语教学理念，这对于新课改后的教学具有非常重要的意义。 2. 初中英语课堂学生核心素养培养策略 2.1明确核心素养阶段性要求 树立明确的核心素养是非常重要的，对于初中阶段的学生来说，学习英语知识并不是一件容易的事情，要想学好英语，首先就应该建立明确的教学目标，在此基础之上，再设置一些其他的教学模式，这样才会更好地推动初中英语教学的快速发展。在制定教学计划的时候，教师应该根据学生的实际情况来具体地制定，要制定可理解、把握，具有实际操作性的教学体系，促使不同阶段的教学目标能够相互衔接，有助于提升学生的英语理解能力。 2.2提升教师

5、能力，转变教师思想 教师的教学水平和教学能力将会关系到学生的自身发展，所以在实际的初中英语教学中，教师应该注重自身的综合实力，初中学校有关的领导也应该认识到这一问题的重要性，要定期对英语教师进行专业素质培养，要让教师充分地认识到自身专业素质的重要性，传统英语教学与现代化的英语教学之间有着很大的差异性，传统的英语教学会阻碍学生的英语思路，而丰富的教学体系则可以开拓学生的视野，让学生更好地认识到多样化教学体系的魅力。 2.3英语核心素养教学和生活实际相联系 初中英语教学应该注重多元化的发展，如果单纯的英语教学，则很容易影响学生的综合发展，所以在实际的初中英语教学中，教师应该注重实际与理论相结合，这

6、样可以更好地促使核心教学和学生的日常生活相联系，教师在实际的教学过程中，应该将核心知识融入到学生所关注的一些社会事件中，通过这种生活与实际相?Y合的形式，进而更好地提升学生的综合能力。 综上所述，本文主要论述了初中英语课堂核心素养等内容，通过分析可以发现，在现代化的教学发展中，只有充分地注重学生综合素质的发展，将核心素养与实际英语教学完美的结合到一起，才会更好地丰富初中英语课堂的全面发展。在具体英语教学课堂中，只有注重提升学生核心素养，才会更好地提升学生的英语表达能力，为推动初中英语教学的快速发展奠定坚实的基础。 1 付永平. 基于“课堂教学生态”的苏中初中发展整体推行研究以南通市课堂教学改革为例J. 教育理论与实践，2013（09）. 2 盛思悦，何山亮. 论学科核心素养的构建途径基于近年来核心素养主题研究成果的量化分析J. 教育参考，2014（05）. 3 张如兴. 新课程背景下初中生英语自主阅读能力形成的实践与研究J. 英语教师，2014（05）.