2022年以爱育爱,立德树人.doc

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1、以爱育爱,立德树人麻城市思源实验学校自创办以来，秉承“思慧还源，言诚志爱”的校训，打造以“爱与感恩”为核心的德育特色，以“志德、志雅、志学、志爱”教育为工作切入点，逐步形成了独具特色的德育工作模式。一、明确方向，提升理念，营造全员育人氛围注重引导，确定目标。学校创办以来，始终把坚定的政治方向放在德育工作的第一位。根据社会主义核心价值观和中学德育大纲的要求，明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的办学目标。学校德育工作的总体目标是创建省市级德育先进学校，具体目标分别是：保持在校师生犯罪零纪录;校园常规管理井然有序;各级德育竞赛榜上有名;创建书香校园、平安校园、绿色校园;开发德育校本课程，开展德

2、育系列化研究。以上各类目标的确定，有效促进了德育工作开展，达到校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志，形成了“学校年级班级个人”为一体的教育目标体系。领导重视，层级管理。学校始终把学生的思想道德建设摆上重要日程。健全德育领导组织，由校长任组长，组织成立了学校德育工作领导小组，即校长负责学校全面工作，分管领导分别蹲年级、包学科、挂班级，完善了以“德育校长政教处年级组班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，落实德育活动的开展;以“业务校长教导处教研组学科教师”为主体的课堂德育体系，使德育工作融入课堂教学之中;以“党支部工会、团委学生会团支部、班委会”为主体的自我教育体系，使学生成为德育活动

3、的主体，内化其行为;以“学校家庭共建共育单位社会力量”参与的德育教育体系，使学校德育工作得到社会的支持和帮助。上述管理体系的逐步完善，有效促进了德育工作的顺利开展。加强学习，提升素质。学校每学年依据市教育局的要求和教师思想现状制定麻城市思源实验学校教师师德师风培训方案，通过集训、分组讨论、自学等形式，有目的有针对性地组织全体教职员工学习时事政治、教育法规、教育案例等，开展校情教育，激发教师关心国家大事，献身教育事业的热情。还选送大批骨干教师到北京十一学校学习课改经验，选派领导教师到华东师范大学、北京师范大学甚至国外培训学习前沿的教育理论和先进的管理经验。通过这些培训学习，加强教师的理论知识储备

4、，拓宽教师的视野，树立起教育工作者正确的价值观，有力地服务了教育教学。二、文化熏陶，活动引领，孕育师生爱的品格环境熏陶，文化浸润。学校确立了“爱与感恩”为核心的德育特色教育。学校在入校的路口制作了宣扬社会主义核心价值观的大幅壁画，校园的设计与布局无处不渗透思源文化。校园里静静流淌着自然与文化之美：错落有致的楼宇，笔直宽阔的道路，婀娜多姿的树木，葱绿宜人的花圃草坪，绚丽多彩的鲜花全校师生还共同打造了独具特色的校园文化和班级文化。学校建筑物的命名蕴含深意，如“砺学楼”“博雅堂”“艺馨楼”“籍汇阁”“知辛阁”等;教学楼走廊悬挂着以“铭爱”“感恩”“兢业”“志学”“象贤”为主题的名人轶事，以打造文化长

5、廊;每个班级围绕“爱与感恩”，自行制定班训、个性签名，设计学习园地、板报专栏。活动引领，管理督评。以推行“生活体验式”德育为契机，开展丰富多彩的德育活动。学校依托“四个专题”，组织好“六个仪式”，着力培养学生“十个良好习惯”，做亮“4610德育活动”特色品牌。学校确立以爱国主义教育、集体主义教育为主线，以公民意识、文化传统教育和革命传统教育为重要内容，以爱心教育、感恩行动为突破口，以培养学生十个良好习惯为抓手的工作思路，开创了一系列以爱育爱的主题教育活动。如春季学期开办了首届体艺节，开展“三爱三节”“学雷锋，献爱心”“感恩父母，与孝同行”“诚信明礼，爱心帮困”等系列主题教育活动。秋季学期开展了

6、“爱校爱家，关爱新生”“养爱心，育爱德”“校园之星评选”等活动。每月一主题，每周一活动，每月开展星级评比，使德育主题内化为学生的言行，落到实处。各班级还利用晨会、夕会、班会、电视课堂、黑板报、手抄报等形式，广泛开展活动，进行德育教育和德育渗透。合力育人，塑造品格。学校定期开家长会，成立家长学校，鼓励家长参与学校德育教育工作;开通”校讯通”平台，开办学校网站，设立校长信箱、校园声讯台，鼓励家长积极献言献策。学校定期通过告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，实现了家校德育价值取向一致，进一步提高了德育实效。学校要求教师跟踪走访学困生、留守生、身体心理特异等特殊学生，并建立健

7、全各类档案。学校每期请本市公安、法院、食品安全、青少年教育专家对学生进行安全与法纪教育;请知名中青年专家进校演讲，对学生进行感恩励志教育;与本市博物馆、烈士陵园、共青团市委、开发区派出所建立共建关系，让学生走出校园，走进社会这所大学校，获取更多的教育机会。学校每期组织少先队员、共青团员开展社会实践活动，如向革命烈士献花、祭扫烈士陵园、到光荣院慰问孤寡老人;开展“健康饮食、绿色消费”社会调查，弘扬革命传统文化;举办“砥砺自己、健康成长”主题征文演讲，开展“爱心帮困、春蕾助学”志愿捐款等活动。接地气的活动内容，生动新颖的活动形式，拓宽了学生的视野，培养了学生的能力，发展了学生的特长，锻炼了学生的意

8、志，陶冶了学生的情操，取得了理想的教育效果。三、重视安全，关注生命，为师生发展提供保障学校坚持以人为本的工作理念，始终把创建平安校园工作作为日常工作重中之重，常抓不懈。学校不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持依法治校，促使校园安全工作走上规范化、法制化的轨道。学校成立了“平安校园”创建工作领导小组，制定了创建“平安校园”工作规划和实施方案，并把“平安校园”建设纳入学校年度工作计划。学校不断健全完善安全工作的各项规章制度，建立健全考核制度，做到岗位目标明确，责任到人。开学初，学校校长与各分管领导、各处室、各年级组、各部门、各班级、全体教师层层签订了安全工作责任状。学

9、校制订了各类应急预案，建立了岗位负责制，将安全工作责任到人、责任到事，严格实行责任追究。学校每学期都要以防溺水、防交通事故等为重点内容发放致家长的一封信。学校坚持每周开展一次安全隐患排查，年级组每周开展一次管制刀具等危险物品的清理。学校心理咨询室建立心理健康档案，定期开展心理健康教育。每班开设心理健康教育课和生命安全教育课，保证课时、内容、授课教师落实到位。四、重视科研，打造特色，为学校发展提供动力建校伊始，学校校长肖宗应就提出要走“科研兴校，特色强校”之路，明确指出德育要进行系列化的专题研究，要形成自己的育人特色。发展两年以来，学校在德育系列化研究和星级德育评价方面已取得初步成效。每学年学校

10、都要修订德育工作计划，每个月确立一个德育主题，各年级侧重点不同：起始年级重抓行为养成、亲子关系与家庭文化建设;八年级重抓心理疏导与心理健康、健康人格教育;毕业年级重点进行理想信念教育，培养理想志向和正确的人生观以及公民的社会责任感。学校开办了电视课堂，每周通过系列节目渗透月教育专题。学校从三个层面开展了星级德育评价：校级层面，通过向市教育局申报星级德育示范学校，健全机制，搭建平台，提供保障，积极创造条件争取晋升更高级别的星级德育示范学校;班级层面，积极推行班级管理量化评比，分七大方面量化考核，每月评出星级班级，每学期评选出不同级别的星级班集体;学生层面，每月进行一次综合评价，各班评出星级学生，

11、每学期向学校推选出学习之星、文明之星、进步之星、劳动之星等若干名。每学年度学校开展一次“感动思源十大人物”评选，学校集中举行颁奖仪式。本学期，根据麻城市委“十孝百善”美德麻城系列评选活动实施方案以及市教育局“十佳百星美德少年”评选活动实施方案的要求，学校在学生中广泛宣传，层层推选，树立典型，以引起强烈的反响。学校在以“思慧还源，言诚志爱”为核心理念的统领下，构想出“志德、志雅、志学、志爱”这个基本框架，由此构建校本德育的基本思路，组建专班编纂德育读本，并作为学校在新一轮课改实验中推行的校本德育教材。学校被评为麻城市首轮三星级德育示范学校;学校承担了麻城市教育局社会主义核心价值观4610德育读本（初中版）的编审任务;学校先后被授予“麻城市德育示范学校”等荣誉称号。（作者单位：麻城市思源实验学校）责任编辑严芳此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。