2022年信息技术与中学德育工作.doc

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1、浅谈信息技术与中学德育工作宝坻八中 天津 301800摘 要 本文结合信息技术和中学德育工作的特点从两个方面论述了信息技术与学校德育工作的整合问题关键词 信息技术；中学德育工作；整合在信息技术高速发展的今天， 中学德育工作要充分抓住信息技术的优势进行德育工作，以适应信息化社会发展的需要，确立与之相适应的道德与法治观念、德育新理念及思想观念。要像重视管理、教学信息化那样，把德育摆在首位。现阶段，信息技术与各学科教学进行整合的工作做得如火如荼，很见成效。但是，信息技术与中学德育教育工作还存着严重的脱节现象。下面我就现代信息技术与中学德育教育工作的整合问题，谈谈我的一些想法与做法。1 在信息技术领域

2、进行德育工作的必要性与急迫性一块沃土，不种庄稼，就会长草。信息技术，以其庞大的信息量为人们所喜爱。国内不决找百度，国外不决找谷歌，几乎成了共识。但是，另一方面，互联网上良莠不齐、鱼龙混杂，不仅需要我们推荐给学生进步所需要的技术、知识、品质，还要给学生一双火眼金睛，还更要培养他们强大的自控力。否则，青少年纯洁的心灵势必将荒草萋萋。1.1 防患于未然，消灭于无形互联网信息内容丰富多彩。无论是日常生活还是学习，学生都必将不可避免地在网络上获取大量的信息。而这互联网就好比一个大型的购物商城，里面既有生活必需品，也有易燃易爆剧毒有害的危险品，购买不当，既可能伤害自身，还会危及他人。所以，识别、甄选、纳为

3、己用，对于中学生来说是个极为重要、迫在眉睫的问题。这些信息不仅需要德育教师进行筛选和过滤之后推荐给学生，还更要求我们德育教师要教给学生辨识的方法，强大的自我控制力。首先，筛选的工作，需要我们认真备课，准备好教学德育内容；精心组织，从大量的信息中选取有教育意义、健康、积极向上的内容，让学生体验，从而进行灵魂上的熏陶与净化。过滤是指将一些消极的，不健康的，对学生心灵产生诱惑与毒害的信息过滤掉，以避免学生受到伤害。过滤既需要我们德育教师有目的地进行，还需要在网关防火墙尤其是学生专用的客户端安装过滤软件，进行技术屏蔽。一切尽全力的真正做到防患于未然。1.2 在信息技术教学中培养学生良好的学习习惯、道德

4、品质、法制观念中学生的网络观或者叫信息技术观，是不健全甚至是不正确的，这就需要我们德育教师在日常的德育活动中，时刻不忘教育学生在平时的信息技术课堂中，要养成良好地使用计算机的习惯。培养良好的网络道德，不传播计算机病毒，不浏览不健康的网站、不传播不健康的内容，不非法窃取他人的信息，不侵犯他人的知识产权，尊重版权与著作权，自觉使用正版、反对盗版。养成健康的生活方式，正确对待虚拟世界，不沉迷于网络，不沉迷于网络聊天、网络游戏，自觉抵制网络黄、赌、毒，加强对不良信息的抵抗力。必须让学生明白，我们不反对正常的信息交流，也不破坏网络环境，明白虚拟世界也要遵守现实社会的道德准则与人际交往准则。1.3 充分利

5、用信息技术的优势，开辟中学德育工作的新战场目前，有很多的聊天工具、教学平台，比如像QQ、微信、乐教乐学、各网站几乎都有论坛等。所有这些都可以为德育教育所利用，将其建成学生生活交流的平台、网络实践的场地、健康成长的花园，进而开辟出虚拟世界中的德育战场。尤其是我们的学校网站，我们完全可以设立诸如“畅所欲言”“我说句话”“教室之外的课堂”“老师，我有话说”“同学，我要告诉你”等交流专栏、学习平台，作为德育、教学工作的补充。在这里，学生可以用自己喜欢的方式（匿名或者署名），参加论坛、平台上的各项活动。引导学生以正确的、积极的、乐观向上的态度对待生活。传统节假日、纪念日我们还可以建立主题网站，对学生进行

6、思想道德教育。2 让德育教育插上信息技术的翅膀2.1 抽象变形象，德育教育更具感染力与说服力信息技术以其独有的声像再现的非凡能力，充分暴露了我们传统的说教方式的弱点。我们完全可以把信息技术上的生动丰富的图文资料、音像视频资料，恰当地融进我们的德育内容对学生进行德育教育。这样的极为强烈的视觉冲击，能够极大地调动起学生的兴趣，最大限度的感染学生，避免教师简单空洞的说教，使德育工作更具感染力和说服力。文道统一，同样在政治课、心理健康教育课乃至其他任何一学科的教学中，德育都是不可避免的重要内容之一，充分利用信息技术，都能使课堂教学更加生动具体，对创建良好的课堂氛围，提高学生的兴趣，增强课堂教学实效都有

7、着不可估量的作用。2.2 因势利导、因材施教，利用特长引导特殊学生德育工作面对的使一个一个鲜活的个体，他们各有所长、各有特色，这就需要我们的德育工作要时刻注意因材施教、因势利导。比如有的学生可能会有较强的计算机基础，动手能力强，又有着较强的表现欲。但是，苦于找不到展现机会，就可能会使用一些偏激或者不正确的手段方式方法进行一些诸如破坏计算机设备甚至搞垮信息网络，这样的学生如果我们教育不当、引导不及时，就有可能走向歪路。所以，我们要时不时的、有预见性的注意、发现这类学生，然后予以适度的引导，将他们的特长发挥出来，使“缺点”转化为优点。具体地说，我们可以把他们组织起来，除了有针对性地进行信息技术培训

8、之外，更要进行网络观的教育，让他们带着正确的信息技术观、高超的信息技术参与到学校的信息设备和网站的软硬件的维护管理工作中去，使他们成为信息技术教师的得力助手。还可以组织他们参加各级各类的网页设计与动画制作等信息技术方面的比赛，使他们学有所用。这样，既能发挥这些特长生的作用，又能带动大多数学生自觉地遵守互联网管理上的相关的法律规章制度，还能减轻信息技术教师的工作量。因此，作为专职德育教师，将信息技术运用到中学德育工作中，不仅是中学德育工作的当务之急，也是信息技术教学渗透德育工作的重要内容。随着信息技术的发展、对各行各业的渗透，信息技术在德育教育工作中必將扮演重要的角色，先进的信息技术的进入，德育工作必将如鱼得水，如虎添翼，最终让中学德育工作真正落到实处。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。