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《妈妈的账单》教学设计(000).pdf

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文档编号：56680153

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1、1/15 20妈妈的账单教案设计咀头小学：王晓玲【教材简析】妈妈的账单是小学人教版三年级下册第五单元的一篇课文。该单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”,课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。学习这篇课文的目的是在深

2、入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。【学习目标】1、知识与技能（1）借助拼音读通课文（2）了解课文主要内容，从中受教育（3）正确、流利、有感情地朗读课文。2/15 2、过程与方法借助拼音读通顺课文，通过讨论学习明确课文要告诉我们的道理，认识到母爱的无私。3、情感态度与价值观从课文的事例中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。【重点与难点】1、了解课文内容，从中受到教育。2、正确、流利、有感情地朗读课文。【教案方法】：创设情境激发学生的情感；多种方法朗读培养学生的语

3、感。【课前准备】1、课文插图。2、文中的两份账单。3、多媒体课件。【教案课时】：一课时教案流程：一、巧设悬念，激发兴趣1、板书“060”2、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？3、（在算式下方打一个问号）这个问题的答案就藏在妈文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编

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10、2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L63/15 妈的账单这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。4、板书：妈妈的账单（提醒“账”的写法，释“账单”。）5.读课题。谁来读一下课题？能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的帐单。齐读课题。（一教就会，相信大家一定能学好这篇课文。）二、初读课文，整体感知课文的主要内容1、看来同学们围绕“账单”一词提的问题还真不少，只要我们有一双善于发现问题的眼睛，我们就会有收获。下面就让我们带着问题把课文欣赏一遍。播放配乐课文朗诵。2、同学们

11、听得都很认真，谁愿意把自己的收获说给大家听一听.（既善于发现问题,又乐于解决问题,你们真是一群了不起的孩子）三、再读课文，理清课文的思路1、教师小结：我们只欣赏了一遍课文就有这么大的收获，如果我们能亲自读一遍课文，一定还会有更大的收获。2、为了读有所获请看读书要求：（课件出示阅读要求）（1）自由读课文，难读的地方多读几遍，要求读正确、通顺文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7

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19、万分小心翼翼蹑手蹑脚（2）理解词义：芬尼：是德国货币单位1 马克=100 芬尼；蹑手蹑脚：就是轻手轻脚，不弄出一点儿声音。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子；账单：记载货币、货物出入事项的单子；报酬:就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要 20 芬尼；款项:就是每一个工程多少钱；如愿以偿:就是实现了自己的愿望。小心翼翼:指特别小心、认真，一点也不敢疏忽；3、默读课文，想想课文讲了一件什么事？出示填空，运用上面的词语说说。课文讲的是小男孩彼得给（），索取他帮助妈妈做事的文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2

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27、件出示句子（“小彼得的账单”）取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼（1）、古人把读书叫煮书，如果大家能把账单上的内容多读几遍，带着问题多读几遍，你会读懂彼得的账单，还会读懂彼得一个怎样的孩子。（2）10 岁的小彼得怎么想到给妈妈开这样一份账单的呢？（小彼得是一个商人的儿子，在父亲店里接触了解到一些关于账单的知识，一次他突发奇想开了个账单，想妈妈索要做事的报酬。看来耳濡目染的作用真不小啊！）从账单的内容可以看出彼得是个怎样的孩子？（天真聪明）文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1

28、P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6

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33、T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4

34、 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L66/15 出示句式：我觉得他是一个（）的孩子，因为他（）过渡导入：读懂了彼得的账单，让我们再来看看妈妈的账单。2、课件出示句子（“妈妈的账单”）为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护

35、理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0 芬尼。A、指导朗读账单。1 这是一份特殊的账单，谁愿意读一读？（1）、读妈妈账单的时候，如果我们“抓住重点词去读妈妈的账单”，我们不仅能读懂妈妈的账单，还会读懂妈妈的心。（2）、（为十年一直），读出妈妈为彼得付出的艰辛（从十年、一直，可以看出妈妈为彼得付出的时间很长，为彼得成长付出的艰辛）读出妈妈为彼得付出的那份沉甸甸的爱。（从4 个“为”，咱们有可以体会出妈妈对小彼得的深深的爱，）读出妈妈的无私（从四个0 芬尼，可以看出妈妈付出是不需要回报，体会妈妈爱的无私）2 那么

36、多人想读，你先自己练一练，读好了展示给大家听。3、联系生活实际，补充妈妈账单内容如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7

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43、活啊！是多么的甜蜜。每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可的饭菜，每次生病，妈妈总是日夜守护在彼得身边，无微不至地照顾他，那样辛劳十年来，妈妈一直是那样慈爱B、比较账单1）孩子们，虽然只是一份小小的账单，但是老师相信每读一次带给你们的感受会是完全不一样的。现在让我们把小彼得的账单和妈妈的账单放在一起，再读一读。（指两名学生读）请同学们边听边比较：看看两份账单有什么不同？想好了可以先和你的同桌说说！2）汇报交流。（预设：金额多少，劳动量大小，时间长短等）3）请同学们对比着妈妈的账单再仔细看看彼得的账单，你对彼得给妈妈开的账单有什么想法吗？4）是呀，母亲

44、账单上的每个字都深深敲打着小彼得的心，对比着妈妈和自己的账单，他一读再读。C、质疑导学，感悟无私1、同学们，让我们和小彼得一起再轻声读读妈妈的账单，看看读了这份账单中，你有什么疑问？（预设：1、为什么彼得妈妈的账单上写的都是0 芬尼呢？2、文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U

45、2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10 HU1H7T7A7Y4 ZT2M1P8F2L6文档编码:CF10Y2U2P2P10

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4.3 金币

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