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2021年2021年2018年教师招聘考试最新教育基础知识题库B.pdf

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文档编号：56680231

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1、-.-.word.zl.2018年教师招聘考试最新?教育根底知识?题库 B 一、单项选择，有 60小题，每题 1分，共 60分。1教学的根本组织形式是 DA个别教学 B课外教学 C现场教学 D课堂教学2“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达要求教学必须遵循的原那么是 CA因材施教原那么 B稳固性原那么 C启发性原那么3.俗话说“人逢喜事精神爽，这种情绪状态属于 CA激情 B应激 C心境 D热情4教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识构造应有 AA必备的教育科学知识 B精深的专业知识 C广博的文化根底知识5鲁班创造锯是借助 DA定势 B变式 C问题 D原型启发6课外教育与课堂教学的共同之处在于

2、它们都是 CA师生共同参加的 B学生自愿选择的 C有目的、有方案、有组织的7人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是 BA感觉 B知觉 C表象 D后像8“十年树木，百年树人这句话反映了教师劳动的 CA连续性 B创造性 C长期性 D.主体性9校本教研的核心要素是 DA自我反思 B同伴互助 C专业引领D自我反思、同伴互助、专业引领。10气质类型CA有好有坏 B都是好的 C无好坏之分11校本教研的根本特征是 DA基于学校 B在学校中 C为了学校 D基于学校、在学校中、为了学校|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 10 页|精

3、.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 10 页-.-.word.zl.12新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 AA以综合课程为主 B以分科课程为主C分科课程与综合课程相结合 D分科课程为主，综合课程补充13智力的高级表现是AA创造能力 B抽象概括能力 C观察力14教育要适应人的开展的个别差异性，做到 BA循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐15当个体承受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能承受一项重大的，更不合意的要求，这叫做AA“登门槛效应 B低球技术 C留面子效应16人们常说“教育有法而教无定法，

4、这反映教师劳动具有 BA连续性特点 B创造性特点 C长期性特点 D示范性特点17教师的根本任务是CA教书 B育人 C教书育人18人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式 AA需要 B动机 C态度 D认知19教师由“教书匠转变为“教育家的主要条件是 CA坚持学习课程理论和教学理论 B认真备课，认真上课C以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进展反思20心理学是研究人的以下哪种选项的科学 AA心理现象及其规律 B心理过程 C认识过程 D心理特征21、教学的中心任务是BA开展学生的智力 B使学生掌握文化根底知识，形成根本技能、技巧C培养学生的思想品德 D培养学生的个性心理

5、22贯彻新课程“以人为本的教育理念首先应该做到 B|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 10 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 10 页文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10

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12、7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4-.-.word.zl.A充分地传授知识 B尊重学生人格，关注个体差异C培养学生正确的学习态度 D让学生自主地选择课程23主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项为哪一项 AA.主体性教学 B.尝试教学 C.反思教学24“关注个体差异就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异 CA完全由学生自己决定如何学习 B将学生按优，中，差分班教学C使每个学生的特长都得到发挥 D大力培养单科独进的尖子生

13、25教师分析研究所教学科的教材及课标大纲，变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进展教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作(C)A.教育工作 B.教学过程 C.教育科研 D.管理与组织26小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式(C)A.自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.承受学习27当团体中所有的人都能到达目标时，个体才能到达目标是指 BA竞争目标构造 B合作目标构造 C个别化目标构造28主体性教学与以下哪一教学策略有着高度的相似性 AA.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.发现学习29通过一定的典范来强化相应的学习行为或学习行为倾向是 CA直接强化 B自我

14、强化 C替代强化30在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，以下属于其特征的是 DA.先提出教学目标 B.提出问题、学生钻研C.学生读书、教师指导 D.先练后讲、先试后导31小组合作学习的意义在于(B)A.针对学习自主性 B.人际交往，相互促进 C.个性张扬32发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是 CA.教学的情感应力 B.学习的心理动力 C.问题刺激的阈值水平 D.问题数量的多少33教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 10 页|精.|品

15、.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 10 页文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 Z

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22、6B10 ZD1F1E10L3T4-.-.word.zl.理都得到了进一步的开展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力(A)A.教育能力 B.教学能力 C.教育科研能力34有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生 100分。结果，两人都考了 85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是 BA.甲生的挫折心理大于乙生 B.甲生的挫折心理小于乙生C.两生一样大 D.无法判定35智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是 CA原型定向 B原型操作 C原型内化36在教学中，以下哪一说法或行为表达了教育民主 BA.教师是教育过程的绝对权威 B.学生参与教

23、学评价过程C.学生按班主任意图主持班会 D.学生不完成教师布置的事37技能水平随练习而提高的一般趋势是 AA随练习次数而提高 B随练习次数而降低C初期进步快，以后渐慢38在教学中，以下哪一说法表达了问题链教学 CA.学生领会课文意思 B.以学习小组形式讨论学习C.通过材料感知产生疑问 D.学生遇到问题不能解决39行为主义学习理论的主要代表人物是 BA弗洛伊德 B班杜拉 C马斯洛240 意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言：“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。这句话直接与以下哪一思想、学说相支持 BA.实用主义教育 B.人本主义教育 C.建构主义教育 D.信息技术教育41以下

24、哪一说法与新课程教育思想一致 BA.潜能外显化过程不需要教师的参与 B.学业评价是为了促进开展C.考试是为了鉴别素质优劣42以下哪一项为哪一项学生综合素质评价的常用方式 A|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 10 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 10 页文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U

25、9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10

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31、P5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4-.-.word.zl.A.素质成长记录袋 B.学具展览 C.计算机动画制作 D.学科竞赛43成就动机理论的研究说明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生到达最正确动机水平BA70%B 50%C 30%44“教书育人，为人师表，是对当代教师崇高职业操守

32、的概括。为师的含义是 AA.传道、授业、解惑 B.培养优生，转化差生C.传授知识，培养能力 D.努力工作，爱岗敬业45被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。A?教育没话?B?教育学?C?学记?D?雄辩术原理?E?论语?46(B)年 4 月 12日公布了?中华人民共和国义务教育法?，建立教师资格考核。中华人民共和国主席令，第三十八号令公布的。A1985 B 1986 C 1988 D 1993 E，1997 47“四书、“五经是中国封建社会正统的教育内容，以下著作不属四书范围的是 DA?大学?B?中庸?C?论语?D?春秋?48一个社会的教育开展进程与其政治经济开展进程之间的关系是 CA教育超

33、前于政治经济开展 B教育滞后于政治经济开展C教育常常与社会政治经济开展不平衡 D政治经济制度决定教育开展状况49教育者要在儿童开展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的开展具有 BA顺序性和阶段性 B不均衡性 C稳定性和可变性 D个别差异性50我国目前主要由以下哪一主体承当普及九年义务教育的责任？AA地方 B中央 C社会力量 D学生家长51“学而时习之“温故而知新表达的教学原那么是 DA理论联系实际的原那么 B启发性原那么 C循序渐进的原那么 D稳固性原那么52做好班主任工作的前提和根底是 BA组织和培养班集体 B全面了解学生 C培养优良的班风 D做好后进生转化工作53在近代教育史上，对于掌握

34、知识和开展能力终究以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 10 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 10 页文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6

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42、?教学与开展?一书中提出五条新的教学原那么，不在此列的一条是 DA高难度原那么 B高速度原那么 C理论知识起主导作用的原那么 D循序渐进原那么57以下说法不正确的选项是 AA教育将随国家的消亡而消亡 B一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C教育常常超前或滞后于社会政治经济开展 D教育现象最早出现于奴隶社会58体育的根本任务是BA通过体育对学生进展思想品德教育 B增强学生体质C向学生传授体育和卫生的根本知识和根本技能 D向国家输送优秀运发动59学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为 CA自觉性 B独立性 C创造性 D.主动性60一般地，教学中的感知可以区

43、分为如下方式 CA.学习感知、生活感知 B.课内感知和课外感知 C.直接感知、间接感知 D.形象感知、抽象感知二、多项选择题，有 20小题，每题 1 分，共 20分。1.文化开展对学校课程产生的影响主要表达在(AC)。A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程构造的更新D.为课程改革提供物质根底 E.课程改革由受教育者完成2.我国学校教育层次包括()。ABCD A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育3.古希腊把“三艺作为教育内容，这“三艺是指()。BCD|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6

44、页，共 10 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6 页，共 10 页文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 H

45、L7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8 HL7H9X7E6B10 ZD1F1E10L3T4文档编码:CP5K10U9L9X8

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4.3 金币

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