湘教出版小学一年级~上册美术教学教程全册.doc

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1、.小学电子备课教案（学年第一学期）教材名称：义务教育课程标准实验教科书学科名称：美术授课年级：一年级授课教师： .一年级上册美术教学计划一、教材分析： 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）“设计应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）“欣赏评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）“

2、综合探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。二、学情分析：对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。三、本学期教学的总要求：1.教育要点：（1）感知各种随意形状。（2）认识和运用各种平面形、常用色。（3）运用形色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖

3、等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美2.能力培养要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色彩美、形状美的能力3.审美教育要点：（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。.（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。科目 美术 教学班级 一年级 教科书名称 及册数 义务教育教科书美术一年级上册开课日期 8.25 周节

4、数 2 节 总授课节数 36任课教师 魏永萍开学至期中 18 课时 期中至期末 18 课时周次 时间 内容安排 备注1 8.258.28 第一课 大家一起画2 8.319.4 第二课 花花绿绿的糖纸 第三课 绕绕涂涂3 9.79.11 第四课 有趣的拓印4 9.149.18 第五课 我的太阳5 9.1219.25 第六课 奇妙的撕纸添画 第七课 做拼音卡片6 9.289.30 第八课 小鸟找家 第九课 鸟语花香7 10.810.9 国庆放假8 10.1210.16 第十课 小动物盖房子 第十一课 数字变变变9 10.1910.23 第十二课 会飞的娃娃10 10.2610.30 期中考试11

5、11.211.6 第十三课 猜猜我是谁12 11.911.13 第十四课 变 脸13 11.1611.20 第十五课 穿花衣的热带鱼14 11.2311.27 第十六课 寻找美丽15 11.3012.4 第十七课 童年的手印16 12.712.11 第十八课 美丽的铅笔头17 12.1412.18 第十九课 花儿朵朵18 12.2112.25 第二十课 小小食品店19 12.2812.31 期末测试20 1.41.8.教学内容 第一课 大家一起画1.让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。教学目的2.培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、

6、手腕的灵活性和力度。教学重点 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学难点 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学用具 整张白纸 4 张，每组课桌组合排成方形教 学 过 程 及 要 点一、组织教学：师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）三、讲授新课：1.在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）2.与学生们一起采用不同的工

7、具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3.添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）4.念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。5.教学小结：A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。.备 注教学内容 第二课 花花绿绿的糖纸1.让学生用自己喜欢的颜

8、色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。教学目的2.尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。教学重点 让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。教学难点 让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。教学用具 各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸.教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.师生问好。2.检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）二、导入新课：三、讲授新课：1.讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢！2.展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。3.欣赏

9、教材 P34.学生尝试涂色反馈涂色应由浅到深。5.学生尝试包扎糖果。6.学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。7.让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6 人一组经营糖果铺，一组售货，余下 6 组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。8.小结：就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。备 注教学内容 第三课 绕绕涂涂1.通过探索实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有初步认识。教学目的2.使学生在涂抹色彩的过程中感受创作

10、的喜悦，引发美术兴趣。教学重点 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学难点 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学用具 常规美术用具.教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.检察学具。 （老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1.让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫绕绕涂涂。 （出示课题）这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家 2 分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）学生认识桌子上

11、的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。2.让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：（1）每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹） 。 （2）每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。 ） （3）学生选择工具，开始创作。3.通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画

12、名，原因，绘画工具材料） 4.为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。 （棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶）5.课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。备 注教学内容 第四课 有趣的拓印1.使学生学会简单的拓印方法。教学目的 2.开阔学生的眼界，从生活到自然，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。教学重点 在生活和大自然中寻找有纹理的实物，尝试拓印。.教学难点 在生活和大自然中寻找有纹理的实物，尝试拓印。教学用具 一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品教 学 过 程 及 要

13、点一、组织教学： 1.检察学具。 （检查笔的准备情况，没带的学生可用普通铅笔代替）2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1.激趣。展示用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，与真实的图片做比较，让学生区别它们的不同，感受拓印的美感。2.教师提问：你们知道这些漂亮的纹理是怎样画出来的吗？3.学生分组猜想、反馈。4.教师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸；右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨画，印出纹理为止。5.学生尝试。6.教师反馈学生作业情况，提醒学生注意：A 左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否则拓出的纹理不清晰。B 笔要平放，用

14、力均匀，涂色要一个方向来回地涂。7.找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢？用手摸一摸，表面比较粗糙的物体都可以试一试。8.作业：比比看，谁拓印的花纹多，印得好。9.教师巡视辅导。10.课堂小结：小朋友们都能找到许多可以拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把他们组合成好看的形状，或者进行一些添画，它们会变得更有趣，不信，你就试试看。 （教师可在黑板上进行简单的示范）备 注教学内容 第五课 我的太阳1.通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。教学目的2.向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。.教学重点 通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造

15、力。教学难点 通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学用具 课前收集有关太阳的图片、资料。教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 二、导入新课：三、讲授新课：1.激趣：体会太阳选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你高兴吗？你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？学生们会很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由， “太阳出来了，可以玩喽！” “太阳带给我们温暖。 ”“没有太阳，我们不能生存的。 ”让他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。2.探索太阳提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的

16、有关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球） 师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”多媒体播放蓝猫三千问中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息。3.想象太阳播放种太阳 ，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？分小组讨论，教师参与讨论。A、太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。B、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等。4.布置作业：画一画自己喜欢的太阳。5.教师巡视辅导，重点放在

17、学生想象力的培养上。6.教学小结：A、展评学生作业。B、总结本课的学习的内容。备 注教学内容 第六课 奇妙的撕纸添画1.了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。教学目的2.能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，.感受创作的喜悦。教学重点通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。能够合理运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。教学难点通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。教学用具 彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔教 学 过 程 及 要 点一、组织教学： 1.检察学具。 （介绍

18、蜡光纸）2.师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1.启发谈话，导入新课。教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具）提供学生欣赏。2.分组让学生分析作品的制作方法。（1）教师将作品分给各组同学，让学生分析。学生讨论，分析作品的制作方法。（2）教师总结方法：撕纸添画3.教师示范（1）撕纸时动作要慢，要随意变换方向。（2）撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）4.学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。5.添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。 （教师可先作示范）6.教学小结：A、展评学生作业。B、总结本课的学习的内容。备 注教学内容 第七课 做拼音卡片