《美丽的西双版纳》教学设计.pdf
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1、11 美丽的西双版纳教学目标：知识技能：1、能正确认读认识本课“纳、等、壶、砍、扁、悠、甩、楼”8 个生字。重点理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语，积累“水壶、助兴”等7 个词语。能根据要求在田字格中正确描写：等、壶、悠、甩、楼。2、能正确流利地朗读课文。过程方法：读课文，展开想像说说，如果你走进西双版纳密林，会遇到什么情景。情感态度：知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：能选择自己喜欢的课文内容进行积累。教学难点：能用文中的句式介绍自己知道的植物或动物。教学准备：课件。教学时间：1 课时教学过程：一、创设情景，揭示课题。1、师：今
2、天老师要请你们看几张图片，你们能猜出这是什么地方吗？多媒体展示：西双版纳的画面，并配以民歌作背景音乐。说明：通过多媒体播放，渲染气氛，帮助学生融入到西双版纳的美景中。2、师：对呀，这么美的地方就是西双版纳！师：今天，我们就学习第11 课美丽的西双版纳。（板书课题）3、学习生字：纳（与“呐”区分）4、让我们齐读课题。师过渡：那么，西双版纳到底美在哪里？让我们跟随课文，一起去领略一番吧！二、整体感知，了解内容。1、听课文录音，领略西双版纳的美丽风景，完成填空。西双版纳在我国的（），在这里生活着（）、（）、（）等 14 个民族。这里不仅是（）的王国，还是（）的王国。说明：通过填空，让学生整体感知课文
3、，理清课文脉络，为下面的学习奠定基础。2、理解“边陲”：（媒体出示地图）西双版纳在我国的西南角，靠近边境线，所以说它位于祖国的西南边陲。3、学习生字：等(作用同省略号)4、谁也会说这段话？我们一起来试试！齐读填空。5、师过渡：对呀，西双版纳不仅是植物王国（板：植物王国），而且还是动物王国呢？（板：动物王国）请小朋友们打开书，让我们先走进西双版纳的原始森林吧。三、学习课文。（一）学习课文 2、3 节1、指名读课文第 2 节。你知道课文介绍了哪些植物吗？快把它们用直线划出来。（生读文划出）说明：通过圈圈划划，帮助学生提高语言文字能力。谁来说说，交流，多媒体出示：望天树箭毒木古茶树跳舞草吃蚊花2、谁
4、会看着图用这个句式向大家介绍一下呢？填空练习：西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际：有（耸立云霄）的望天树，有（“见血封喉”）的箭毒木，有（1700 年前）的古茶树，有（会跳舞）的草，有（会吃蚊虫）的花3、理解“耸立云霄”、抓住它的什么特点？上海还有哪些建筑很高？（造句练习）。4、是不是只有这些植物呢？你有什么发现？（生答省略号的作用）5、模仿句式练习：西双版纳的水果真不少，有（）的（），有（）的（），还有（）的（）和（）的（）。说明：句式训练，让学生学会用文中的句式来造句。6 西双版纳的植物不仅多，而且有两种植物还有着特殊的本领的呢！课文第三小节就向我们具体介绍了两种有特殊本领的植物
5、，请前后桌一起读一读，试着用这样的句式来介绍一下它们的本领。一人说一句。句式：我是扁担藤，（）。我是海芋，（）。交流，适当加上一些动作。（抽生说时，随机指导朗读）7、学习生字：壶、砍、扁8、师：这么多的奇花异草、奇藤异树真令人称奇！拿起书，让我们一起来读一读这两节吧！（二）学习第 4 节1、师：西双版纳不仅是植物的王国，还是动物的王国呢！在这个动物王国里，生活着哪些动物？答案藏在课文的第4 小节中，自己读一读，用曲线划出这些动物的名称。谁来说，你划了哪些动物的名称？交流（多媒体）：长臂猿黑灵猫象绿孔雀兀鹫虎豹2、师：这么多的动物多得都介绍不过来了！所以小作者在这一节的最后也加了个生答：省略号。
6、在这些动物中，你最喜欢哪种动物，找出描写它的话来读一读。文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q
7、5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4K9文档编码:CY10C2A7D5U3 HW6U7H8Q5O4 ZM7E7I2U4
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13、发挥想象）象群：A悠然自得：学习生字：悠、甩你看大象在弯弯的小河中洗澡嬉戏，多自在啊！一副悠然自得的样子。所以，悠然自得的意思是多媒体出示：悠然自得的意思就是悠闲自在的样子。B谁能读出大象悠然自得的样子来呢？（指名交流，指导朗读，齐读）C悠然自得是描写神情的词语，你还能说出几个吗？小朋友瞧，老师也积累了几个，我们一起来读一读。多媒体出示：气势汹汹、眉开眼笑、得意洋洋、兴高采烈、愁眉苦脸、悲痛欲绝说明：随文积累，体现语文日积月累性。绿孔雀：是呀！你们瞧！绿孔雀展开了五彩缤纷的羽毛，在为我们跳舞助兴呢！你们高兴吗？谁能用高兴的语气来读读呢？也喜欢绿孔雀的小朋友，一起来读一读。兀鹫、虎豹：所以你在密
14、林深处也要小心一点。4、小结：西双版纳的动物不仅多，而且还是国家珍奇动物呢！齐读，指导朗读：它们在西双版纳快乐地生活着。还有哪些动物在那里快乐地生活着呢？说话练习：请大家用：我来到了西双版纳，看到了（）在（）（）。的句式来说一说。可以用书上的语句，也可以用自己的话说。（图片提示）说明：锻炼学生的语言表达能力。（三）学习课文第5 节1师过渡：走过了西双版纳的植物王国和动物乐园，让我们走进西双版纳的村子，去感受一下那里的风土人情吧！听老师读课文的最后一小节，想一想这一节又向我们介绍了西双版纳的什么呢？2交流。（1）学习生字：楼这些建筑和我们平时看到的楼房一样吗？对，真是与众不同，别有情趣啊！出示：
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