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20美丽的丹顶鹤.pdf

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文档编号：56680671

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1、个人收集整理仅供参考学习1/15 学科:语文第 3 册第 7 单元（课）：20 美丽的丹顶鹤（第1 课时）教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课 3 个生字，能正确、美观地书写，理解由生字组成的词语。3、初步理解课文内容，初步感知丹顶鹤美丽的外形及幸福的生活。教学重点能正确、流利地朗读课文。教学难点理解由生字组成的词语。教具准备生字卡片小黑板教材分析美丽的丹顶鹤描写了丹顶鹤的美丽外形，说明了它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，渗透了保护野生动物的教育。个人收集整理仅供参考学习2/15 教学过程一、读题1、读词“丹顶鹤”。2、说说你见到的丹顶鹤是什么样儿的。3、正确读题。二、初读课文1

2、、自读课文。（1）画出不理解的词句，联系上下文想想它的意思。（2）用横线画出描写丹顶鹤美丽外表的句子，反复读几遍。2、检查与预习情况。（1）认读生字词语（2）指名分节读文。评议。（3）交流找到的描写丹顶鹤美丽外形的句子。“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。”“它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。”指导朗读小小组朗读推荐代表读，评议齐读三、学习第一段二次备课谈话：小朋友，今天我们课堂上来了一群客人，出示挂图，猜猜它们是谁，想和它们交

3、朋友吗？读词“丹顶鹤”。现在，让我们一起走近丹顶鹤！请小朋友抬头认真看，仔细听。文档编码:CS10N4G3T5N10 HC5Z10P8X1C8 ZY1P5Z8C10M9文档编码:CS10N4G3T5N10 HC5Z10P8X1C8 ZY1P5Z8C10M9文档编码:CS10N4G3T5N10 HC5Z10P8X1C8 ZY1P5Z8C10M9文档编码:CS10N4G3T5N10 HC5Z10P8X1C8 ZY1P5Z8C10M9文档编码:CS10N4G3T5N10 HC5Z10P8X1C8 ZY1P5Z8C10M9文档编码:CS10N4G3T5N10 HC5Z10P8X1C8 ZY1P5Z8C

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10、5Z8C10M9文档编码:CS10N4G3T5N10 HC5Z10P8X1C8 ZY1P5Z8C10M9个人收集整理仅供参考学习3/15 1、（出示挂图）2、谁来说说你看到了什么？听到了什么？小朋友说得真好！3、（出示第一段）引读-是的，就在冬天快要到的时候，-4、谁能读好这一段？评价我们一齐来。5、指导背诵。教师指导：这一自然段告诉我们丹顶鹤在冬天快到的时候唱着嘹亮的歌飞来了，让我们试着一边读一边记。四、学习生字，书写。1、出示生字卡片：“虑”、“遥”、“度”2、读准字音，巩固生字的字音。3、认识“虎字头”。4、观察字形结构，有什么发现？5、教师范写生字，学生描红、仿写，教师巡视。文档编码:

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24、利地朗读课文。2、完成习字册。教育随笔学科:语文第 3 册第 7 单元（课）：20、美丽的丹顶鹤（第2 课时）文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编

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30、7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7个人收集整理仅供参考学习6/15 教学目标1、有感情地朗读和背诵课文2、3 自然段。2、学会本课生字，能正确、美观地书写。3、理解重点词句，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学重点学会本课生字，能正确、美观地书写，有感情地

31、朗读和背诵课文2、3 自然段。教学难点理解理解“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。使学生理解保护野生动物的意义。教具准备小黑板课件教材分析美丽的丹顶鹤描写了丹顶鹤的美丽外形，说明了它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，渗透了保护野生动物的教育。教学过程一、导入1、小朋友，昨天我们认识了一群新朋友，它们是（丹顶鹤）板书。2、你觉得这群新朋友怎么样？板书（美丽的）3、现在我们再来看看这群美丽的丹顶鹤到底美在哪。（指课题）齐读。二、精读课文第二段1、请大家自由朗读第二自然段，边读边用横线划出写丹顶鹤美丽的句子。3、交流：你觉得丹顶鹤美在哪？重点理解：它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们叫

32、它丹顶鹤。（1）这里可不可以不用“鲜红鲜红”，而用“鲜红”或“红色”呢？（2）“很红很红”叫“鲜红鲜红”，那“很白很白”、“很黑很黑”、“很黄很黄”又叫什么呢（雪白雪白乌黑乌黑金黄金黄）二次备课2、填空：（）的翅膀（）的翅膀边儿（）的头顶（6）你能用“因为所以”说说为什么人们叫它丹顶鹤吗？句式训练。（1）有的有的（2）不论是文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4

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39、3）谁还能再说出几个这一类的词吗（碧绿碧绿、湛蓝湛蓝、通红通红）（4）丹顶鹤身上的颜色可真美！你能把丹顶鹤的美通过朗读表现出来吗？（5）你读得真好！老师奖给你一颗星星。你希望老师贴哪儿？那这叫不叫“嵌”呢？什么是“嵌”？（出示预先准备的一件饰物，帮助学生理解“嵌着”。）4、丹顶鹤全身的颜色真美。这么美的丹顶鹤，你喜欢吗？让我们一起美美地来读这一段。5、小朋友有没有真正读懂了，老师要考考大家。6、丹顶鹤那么美丽，同学们一定很想把它的样子记在心里吧？试着把这段话背给你的同桌或你的好朋友听听。三、精读第三段1、请一个同学读读第三段，其他同学一边听，一边划出你认为它最逗人喜爱的地方。2、交流：你认为它

40、哪些地方最逗人喜爱呢？出示：丹顶鹤不论还是都（1）那你知道“引吭高歌、展翅飞翔”的丹顶鹤是怎样的？能到图上来找一找吗？（2）“引吭高歌”是怎样的？能用动作比一比吗？让我们也一起来展翅飞翔吧！（3）这么美的句子，你最想听谁读？（4）我们一边比动作，一边读这句话吧！（全班读）3、是呀，丹顶鹤不管是在叫还是在飞，它的姿态都是那样与众不同的美丽，这就叫高雅。（板书：高雅）。不单这两种姿态的丹顶鹤高雅，还有许多呢！让我们一起再来欣赏欣赏4、是呀！丹顶鹤不论是怎样的姿态都显得那么高雅！除了这，它还有哪些地方逗人喜爱呢？出示：丹顶鹤的长，长，也长。看，这长腿，长脖子，长嘴巴，显得多好看呀！真像身体苗条的芭蕾

41、舞演员呢！我们一起美美地读读。（生读）5、美丽的丹顶鹤，不光小朋友们喜欢，连神仙也还是文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4

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43、8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4

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47、8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7个人收集整理仅供参考学习8/15 喜欢它呢！读到这一句时，我们想起了哪些神话传说？（相机理解“旅伴”）所以人们又叫它仙鹤。6、学习第二段时，我们看画面记住了丹顶鹤的颜色美。怎样记住第三段呢？教你一招，边做动作边记课文。四、学习生字1、认读生字。显、之2、说说字形结构。3、扩

48、词。4、描红、临写。文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9G4I3F4 HC2R8J7L2P2 ZH1B5W2S8Q7文档编码:CF6B9

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4.3 金币

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