2022年扁鹊治病__教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载扁鹊治病教学设计教学目标：1、熟悉 4 个生字,会写9 个生字；正确读写“ 扁鹊、蔡桓公、拜见、理会、肠胃、几剂、汤药、无能为力” 等词语；2、明白扁鹊给蔡桓公治病的过程；联系有关词句,体会人物的想法,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确看法的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文；体会人物的思想感情；教学重点：整体把握课文主要内容,联系上下文,结合重点语句,体会人物心理,懂得寓意,勉励同学发表自己的见解；教学难点：联系有关词句,体会人物想法,明白不要讳疾忌医,要善于听取别人正确看法的道理；教学课时：一课时教学过程：

2、教学过程（一）谈话导入1今日老师请来了几位成语伴侣,看看大家认不熟悉它们；课件出示学过的寓言2大家认真观看,讲讲寓言的含义；3今日就来熟悉一位神医扁鹊；（课件出示扁鹊的介绍；）4今日我们学习的扁鹊治病又会引出一个怎么样的故事呢？请大家打开书原来读读这就寓言故事；（二）整体感知1自读课文,请带着要求朗读；（课件出示自学要求）自学要求：1. 读通课文,读准字音；2. 说说课文主要讲了一件什么事情；2反馈自学成效2、检查自学情形；（出示词语）汤药敷烫肠胃名医扁鹊拜见蔡桓公理会深化骨髓医治无能为力3同学们你发觉了这三个词有什么特点吗？利用各自的偏旁让同学记忆一下这三个字；4你能用上这次词语来概括一下这

3、篇课文的主要内容吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）细读课文1扁鹊是神医,但蔡桓公却病死了,扁鹊是否徒有虚名吗？默读课文,请你找出能突出扁鹊医术精湛的字,词,句；同学沟通汇报；, 指名读出关于扁鹊医术高的句子出示句子,抓住语言文字体会医术精湛；句子：（1）扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说：“ 大王,据我看来,您皮肤上有点小病；要是不治,唯恐会向体内进展；”（2）扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,说明他医术高明）就掉头跑了； （只看了几眼就知道了什么？（3）扁鹊说明道：“ 皮肤病用热水敷烫就能够治

4、好；进展到皮肉之间,用扎针的方 法可以治好；即使进展到肠胃里,服几剂汤药也仍能治好；一旦深化骨髓,只能等死,医生 再也无能为力了；现在大王的病已经深化骨髓,所以我不再恳求给他医治！” （说明病理：病到什么程度怎么治分析得特别清晰,胸有成竹,不愧为名医；）（4）最终蔡桓公确如扁鹊所说,因病而死,证明他是名医；（5）他一次次地劝蔡桓公治病,说明他医德高尚；2. 名医好像名不虚传,但是蔡桓公的确死了,导致蔡桓公之死的根源是什 么？（1）是病吗？请你也来做一名医生,将扁鹊治病的几次诊断写出来吧！想一想蔡桓公的病经受了几个阶段？请你找出课文中找出来；课件出示：扁鹊专用诊签四个小组分别争论,合作完成,汇报

5、；这些病能治愈吗？你从课文的那段话中看出来的热水敷烫能治好 - 扎针可以治好 -几剂汤药能治好 - 只能等死从蔡桓公的病例中, 我们发觉原来是小皮肤病, 最终演化成了大病了, 这不 仅让我们想起了一句话：引出（小病不治变成大病就危急了；）这也让老师想起了很多生活中的事情,有些同学有了小错误不准时改正,结果酿成了大错就懊悔莫及了；（2）刚才我们分析了一下蔡桓公的病情,发觉是有机会医治的,既然不是病的缘故,那到底导致蔡桓公之死的根源到底是什么？（内心世界,看看他是怎样的人？或许会找到答案；3）我们走进蔡桓公的让我们的眼球再次聚焦蔡桓公, 看看他的表现怎样？请同学们拿起笔,认真地读,边读边勾画描写蔡

6、桓公的句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课件出示：蔡桓公说： “ 我的身体很好,什么病也没有；” 扁鹊走后,蔡桓公对左右 的人说：“ 这些做医生的,总喜爱给没有病的人治病；医治没有病的人,才简单 显示自己的高明！”从这段话中你读出了什么？你能试着用不信任,不信任的语气读吗？蔡桓公听了很不兴奋,没有理会他；蔡桓公听了特别不兴奋；蔡桓公觉得古怪,派人去问他；派人去请扁鹊；抽同学每个人读一句话,读出蔡桓公的不信任、不兴奋到疑问再到懊悔；（4）同学们,当蔡桓公的病已经到了骨髓,当他躺在床上,急着派人请

7、扁鹊的时候,此时,他心里在想什么呢？出示图片,让同学想象一下当时蔡桓公的心抱负法；（5）从他的言行,你体会到他是一个怎样的人？（四）拓展想象五六天之后,蔡桓公浑身疼痛,不久他就病死了,原来他可以好好的活着,却因自己的顽固, 因不懂防微杜渐的道理而丧命,读完这个故事, 大家确定有许多感受,也有很多话要说,那么你最想对谁说,想说些什么呢？下面,让我们畅所欲言,可以跟故事中的人物说,也可以对自己说；（1）. 对蔡桓公说： （蔡桓公,你应当听从劝说,那样,你的病就不会这么严峻了,也 不会最终病死了；蔡桓公,你错了,你应当认真听取别人的看法,不要顽固己见；蔡桓公,你现在最终知道扁鹊说的话是真的了吧！）评

8、议：对啊,假如能够在一开头的时候,蔡桓公就能够引起重视,病情肯定会治好的,事情就会得到有效掌握的；这就叫做防微杜渐；俗语说：“ 忠言逆耳利于行” 啊！正确对待自己,防患于未然,才能够不断进步啊！不要讳疾忌医！2. 对扁鹊说：（扁鹊,你真是一个神医啊！在蔡桓公的身旁一站就知道他患病了！扁鹊, 你尽到了医生的本职工作,给蔡桓公看病,过了！他不听你也没有方法,不用太难过难扁鹊,你一次次的拜见,看出你不仅医术高明,而且医德高尚！）评议：立人之本就是德！夸奖他,就是对他工作的确定！3. 对自己说：评议：对呀, 结合寓言的学习, 能够对自己的生活有所启发和摸索,真了不得！ 生活中,我们也要正确对待自己的缺

9、点和错误,准时克服；能够联系自己的实际情形谈出自己的看法,看来你的确读懂课文了！名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总结：说了这么多, 现在回过头来我们再看课文的题目,你能够给这个寓言故事换一个更加合适的题目吗？（桓公之死深刻的教训生命的代价 ）小病成大病惨痛的教训扁鹊与蔡桓公（五）总结深化这就寓言故事给人们的教训是深刻的！让蔡桓公的悲剧在我们现代人的身上重演！期望我们全部的人都引以为戒, 不要实际上,在我国悠久的文化历史长河中, 很多寓言故事都阐明白深刻的哲理,成为人们不断自省的警钟,期望同学们课下也搜集一些寓言故事,讲给大家听；附：板书设计扁鹊治病扁鹊顽固蔡桓公医术高明医德高尚高傲自以为是不要讳疾忌医,要防微杜渐不要讳疾忌医要善于听取别人正确看法 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页