2022年数学思维训练五年级.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学系列之七:等差数列求和( 1 教学目标:1、让同学明白数学家高斯的生平,感受数学的魅力,激发同学学习数学的热 情;2、在趣味数学中学习等差数列在实际问题中的应用,提高同学应用数学学问 解决实际问题的才能;教学过程:一、高斯的故事德国闻名大科学家高斯1777 1855 诞生在一个贫困的家庭;高斯在仍不会讲话就自己学运算,在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时,仍订正父亲运算的错误;长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家;他在物理的电磁学方 面有一些奉献,现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名;数学家们就 称呼他为“ 数学王
2、子” ;他八岁时进入乡村学校读书;教数学的老师是一个从城里来的人,觉 得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书,真是大材小用;而他又有些偏见:穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书不必仔细,假如有机会 仍应当惩罚他们,使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣;这一天正是数学老师心情低落的一天;同学们看到老师那抑郁的脸孔,心里畏缩起来,知道老师又会在今日捉这些同学惩罚了;“ 你们今日替我算从1 加 2 加 3 始终到100 的和;谁算不出来就罚他不能回家吃午饭;” 老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅 子上看去了;教室里的小伴侣们拿起石板开头运算:“1 加 2 等于 3,3 加 3 等于 6,6
3、 加 4 等于 10 ” 一些小伴侣加到一个数后就擦掉石板上的结果,再加 下去,数越来越大,很不好算;有些孩子的小脸孔涨红了,有些手心、额 上渗出了汗来;仍不到半个小时,小高斯拿起了他的石板走上前去;“ 老师,答案是 不是这样?”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师头也不抬,挥着那肥厚的手,说:“ 去,回去再算!错了;” 他 想不行能这么快就会有答案了;可是高斯却站着不动,把石板伸向老师面前:“ 老师!我想这个答案 是对的;”数学老师原来想怒吼起来,可是一看石板上整整齐齐写了这样的数:5050,他
4、诧异起来,由于他自己曾经算过,得到的数也是5050,这个8 岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?高斯说明他发觉的一个方法,这个方法就是古时希腊人和中国人用来 运算级数 1+2+3+ +n 的方法;高斯的发觉使老师觉得惭愧,觉得自己以前 目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的;他以后也仔细教起书来,并且仍常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看;在他的勉励下,高斯 以后便在数学上作了一些重要的争论了;二、趣味数学之等差数列一等差数列的基本学问1.数列的基本学问2.等差数列的基本学问二等差数列的项等差数列的通项公式1.等差数列的某一项 =首项 +公差 (项数-1)例:已知数列 2、5、8、11、
5、14 求:(1)它的第 10 项是多少?(2)它的第 98 项是多少?(3)这个数列各项被几除有相同的余数?2. 等差数列的项数=(末项 -首项) 公差+1 例:已知数列2、5、8、11、14、17,这个数列有多少项?3. 小结等差数列项的有关规律名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4.练习 1、一串数: 1、3、5、7、9、 49;(1)它的第 21 项是多少 . (2)这串数共有多少个?2、一串数: 2、4、6、8、 2022;(1)它的第 25 项是多少 . (2)这串数共有多少个?3、一串数:
6、 101、102、103、104、 199;(1)它的第 30 项是多少 . (2)这串数共有多少个?4、一串数: 7、12、17、22 ;(1)它的第 60 项是多少 . (2)这个数列各项被几除有相同的余数?三、总结:说说上课后的感想名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学系列之八:等差数列求和( 2)教学目标:1、让同学明白数学家斐波纳契的生平,提升同学的学习爱好,激发同学学习数学的热忱;2、在趣味数学中学习等差数列在实际问题中的应用,提高同学应用数学学问解决实际问题的才能;教学过程:一、意大利
7、数学家斐波那契经过 12 世纪的传播时期之后,初等数学在欧洲获得了相应的进展在 13 世纪欧洲大多数国家里,城市成为商业和手工业进展的中心特殊是商 业的进展,带来了相当复杂的运算这时的欧洲显现了第一批理论数学 家意大利作为当时的商业中心,培养了中世纪最杰出的教学家斐波 那契;斐波那契是一个商人的儿子,早年随父到过北非,跟从阿拉伯老师 学习运算;后来到埃及、叙利亚、希腊、西西里和法国旅行,拜望各地的 学者,熟识了不同国家在商业上使用的算术体系;经过争论和比较,他认 为其他数系无一能与印度阿拉伯数系相媲美;斐波那契于 1200 年回到家 乡,把在各地学得的数学学问加以总结,写成算盘书这是向西欧介绍
8、 印度阿拉伯数系和阿拉伯数学的最早的著作;这本书的开头介绍了一些 算盘学问,而后却偏离了这一课题;因此,书名中“ 算盘” 一词已失去它 作为运算工具的本意,而应懂得为“ 算术” 或由印度阿拉伯数系而产生 的“ 算法” ;斐波那契大量吸取并系统地总结了来自阿拉伯文献的数学知 识,改进了欧氏几何的某些技巧,归纳了同种类型的方法和习题;在算术 和一、二次方程的代数学方面,已成为中世纪欧洲数学之典范;下面简要 介绍一下算盘书的主要内容;名师归纳总结 算盘书共有15 章第1 5 章介绍印度阿拉伯数码记数法第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学
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