合唱兴趣小组活动总结1.pdf
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1、合唱兴趣小组工作总结合唱是校园里最为活泼、最具广泛群众基础的音乐活动，是学生学习音乐知识技能和培养音乐审美能力的最佳途径。本学期，合唱团在校领导的关心、支持、引导下，工作开展生气勃勃、有条不紊。为了下一步能更好地发挥合唱功效，促进学生音乐素质的提高，现将本学期合唱兴趣小组的工作加以小结。一、合唱排练目的合唱是集体的艺术实践活动，是以集体的音响来表达音乐内容。本学期，合唱排练最根本的目的是在合唱艺术实践活动中，发扬同呼吸、同形象、同感情、同进度的集体精神，陶冶健康向上的感情。因此，在合唱排练中，每位合唱队员都要为这个目的而作出贡献，每位队员都要在统一的目标下良好合作，齐心协力地创造艺术化的音响。
2、二、制定排练计划本学期，合唱兴趣小组根据学校工作安排，结合合唱队员实际情况，制定可操作性排练计划。三、实施排练内容、声音基本功和音乐基础训练（）准备练习：针对合唱队员在日常生活中，很少能够有合唱时所需要有的肌肉、器官活动情况，在合唱排练前，做“热身运动”将有关的肌肉、器官都活动起来至为重要。本学期，通过作“打嘟”、“吹哨”、“喊口号”、“朗诵”等活动练习，合唱队员较好地体会到适合合唱需要的身体器官、肌肉的运动感觉。（）姿势：针对合唱队员弯腰、耸肩、伸脖子等不良习惯，在排练时，始终督促合唱队员注意自己的仪表，保持头正、肩平、眼平视、收腹、挺胸、面带微笑、身体重心向前顷的正确姿势，让合唱队员清楚，
3、良好的姿势既有助于减少身体疲劳，使合唱队员器官状态一致，形成美观大方的集体形象，同时更有助于树立合唱队员的自信心，激发歌唱热情、提高排练效率。（）呼吸：呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐字的基础，没有合理统一的呼吸，也就没有良好的气息支持。针对合唱队员普遍存在的气息浅、气息控制力差、演唱易喊叫等问题，本学期，继续用“闻花香”、“半打哈欠”、“吹蜡烛”、“小声抽泣”、“微笑、扬眉、抬高腭骨”、“楼上声音”等形象比喻，引导合唱队员认知声音状态，作呼吸及控制气息练习。（）发声：注重头声为主，连挂胸声练习。以发声“三步曲”（闭口音、半开口音、开口音练习）作为合唱发声常规训练之一。（）音准、节奏：统一
4、节奏，准确的音高是唱好合唱的基础。针对合唱队员在演唱时音不够准确，听起来不舒服，特别是在唱音高时音偏低等现象，本学期，利用音阶视唱、听音模唱、分组练唱、提问抽查等多种形式进行练习。采用随琴练唱与不跟琴的形式交叉练习。进行三度音程练声曲进行练习。演唱由简到较繁的协和音程组成的音乐片段等，使合唱队员建立音准概念，并具有一定的音乐节奏感。（）咬字、吐字：针对合唱队员喜欢扁着嘴唱歌、咬字喷吐能力差等问题，进行普通话朗读，穿插有趣的绕口令练习，建立正确文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E
5、9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5
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7、9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5
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9、9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5
10、HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E
11、9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9的母音口形练习，采用跳音练唱，运用“无词歌”等力度稍强的进行曲练习，使合唱队员养成正确的咬字喷吐习惯。针对合唱队员在歌唱中字与字不连贯问题，采用拼音朗读的办法，把每个字的字头、字腹、字尾放慢速度连起来读，待读正确后再进行练唱等办法，使合唱队员体会“字正腔圆”的声音要求。、歌曲：合唱是一门非常严谨的艺术，要求音色统一，声部和谐，音量均衡，以集体的音响来表现歌曲内容。本学期，在演唱曲目的选择上：以挑选艺术性，思想性高的曲目为原则，以贴近学生生活、反映学生心声的歌曲为标准，以活泼、明朗、悦耳、动听为基调，共选择了四
12、首合唱曲（追逐的童年、卓玛、卢沟谣、听妈妈讲过去的事情）。在歌曲演唱上：追求合唱音色亲切、热情、声部较融合、音准较协和，合唱节奏鲜明、灵巧而富有变化的合唱效果。在排练中，加强合唱欣赏，注重让队员欣赏一些短小而优秀的中外合唱曲。合唱队员通过聆听优秀合唱曲，体会到合唱的艺术美，认识到唱多声部合唱比唱单声部齐唱更好听，音乐更有魅力，并从中激发了队员学习合唱的积极性，拓展了合唱队员的音乐视野。歌曲表现手段上：以二声部合唱曲目为主，采用不同形式再现歌曲内容，发挥合唱团特色。如：为了使歌唱声音产生对比与变化，充分表现合唱队员朝气蓬勃、充满活力的精神面貌及团结一心的力量，部分歌曲齐唱段落采用轮唱、领唱形式，
13、前奏、间奏、结束部分采用节奏击掌等形式，音乐高潮处适时进行身体重心整齐移动的形式。五、下一步打算文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7T5K5 HZ9H6O6H8X4 ZF3S3P9E9Z9文档编码:CG2A7H7
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