2022年新人教版化学第一章第一节化学实验基本方法教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载第一章第一节 化学试验基本方法课时支配 整体设计三课时授课时间（一）学问与技能 1体验科学探究的过程,学习运用以试验为基础的实证争论方法；2树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的试验工作习惯；3把握物质过滤、蒸发操作的方法,能依据常见物质的性质设计除杂质方案；4. 知道液体混合物分别和提纯的常用方法蒸馏和萃取,能依据常见教学目标物质的性质设计分别和提纯物质的方案,并初步把握其操作技能；（二）过程和方法通过实际操作,来学会对混合物分别和提纯的操作；（三）情感态度与价值观1树立绿色化学思想,形成环境爱护的意识；2

2、能发觉学习和生产、生活中有意义的化学问题,并进行试验探究；教学重点 是混合物的分别与离子的检验,分别与提纯过程的简洁设计；从三维目标的层面上来看,把握化学试验方法是学习化学的重要途径；重点及理由分析能依据物质的性质设计分别和提纯的方案,并在初步把握溶解、过滤的基础上学习蒸馏、萃取的操作,可以由已知到未知,由简洁到复杂,逐步深化, 并可为选修课 试验化学 中相关学问的学习打下良好的基础；教学难点 是物质检验试剂的挑选,蒸馏、萃取的操作,分别与提纯过程的简洁设计；通过对试验器材的明白,初步熟悉了化学的学科特点；通难点及突破方法过同学感受做试验的乐趣和情感,激发同学的学习的爱好,以及同学的思维才能、

3、操作才能也会得到增强；通过对其的学习过程的体验,留意了对同学过程、方法；充分发挥同学的积极主动性,使同学的才能得到充分的展现并得出结论来；教学方法 试验、归纳、总结、对比同学有肯定学问基础,学习较为主动,有学习动机和爱好,能与老师和同学进行良好的沟通与合作,能够达到预定的学习目标与要求,积极关学法指导 注老师创设的问题情形,积极主动参加到学习活动中去,同学在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解,能按要求正确操作,能够倾听、协作、共享；教具使用 多媒体课件,投影仪,一些常用危急化学品的标志图、卡片,试验用具第一章 从试验学化学 第一节 化学试验的基本方法一、化学试验安全二、混合物的分别与

4、提纯板 书 设 计一 过滤和蒸发 试验 1-1 粗盐的提纯试验 1-2 SO4 2等离子的检验与除杂（二 蒸馏和萃取 distillation and extraction 1、蒸馏试验 1-3 试验室制取蒸馏水2、萃取试验 1-4 碘的萃取3、分液萃取与分液的步骤： a.检验分液漏斗是否漏水 振荡 c.静置分层 d.分液b.加入溶液, 加入萃取剂,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 学 过 程1.氧气的发觉史；老师活动同学活动体会试验过第一课时体会试验是化学学习的基本手段；程中安全的重要性；2.

5、试验事故的图片资料；1提出问题：自主学习,明白如何使试验顺当进行并把握实中学化学试验过程中涉及到哪些试验安全问 验安全方法；题？如何防止？试验中显现意外如何处理？2分组争论,完成学案；建议56 人一组；学会合作学习；3组间沟通,达成共识；4分类整理,有序记忆；事故预防 防爆炸：点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之 前,要检验气体的纯度；学会分类、归纳、总结的学习方法；防暴沸：配制硫酸的水溶液时,要将密度大的浓 硫酸倒入水中；加热液体混合物时要加沸石或碎 瓷片；防失火：试验室中的可燃物质要远离火源,检查 灭火设备是否齐全防中毒：制取有毒气体（Cl 2、 CO、SO2、H2S、以争论试验中安全问题及

6、处理方法为明线,落NO 等）时,要在通风橱内进行,并实行相应的实基本的安全措施和意外事故的紧急处理方措施处理（灼烧、吸取、收集）；法,学会识别化学品安全使用标识；同时落实防倒吸：加热法制取气体并用排水法收集时,注化学试验基本操作方法；意熄灯次序； 吸取溶解度较大的气体（HCl 、NH 3）时,加装安全瓶或漏斗；防污染：废弃物处理集中回收,统一处理；意外事故处理 创伤处理：先除去伤口的玻璃,用双氧水擦洗消 毒或涂碘酒,而后敷药包扎；烫伤、烧伤处理：用 75%-95% 的酒精轻涂伤处,再涂烫伤药膏；严峻者立刻就医；酸碱腐蚀处理：浓酸撒在试验台上、浓酸沾在 皮肤上、浓碱沾在皮肤上、酸、碱溅入眼中 其

7、他化学灼伤处理：汞洒落,立刻撒上硫粉,并 打开排气扇；磷灼伤,用 CuSO4 溶液涂抹伤处；1过渡：为了引起高度留意,人们在装危急药 品的容器上的明显位置贴上醒目的标志；学会识别常用危急化学品的标志；初步学会应用所学学问解决实际问题；2阅读懂得： 必修 1第四页资料卡片,化学 试验室常见危急品及其储存；3应用：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【巩固练习】学习必备欢迎下载同学练习以下事故处理不正确选项 A. 不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧时,应立刻用湿抹布扑盖 B.将一氧化碳中毒者移到通风处抢救 C.眼睛里不慎

8、溅进了药液,应立刻用水冲洗,边 洗边瞬间睛,不行用手揉眼睛 D.不慎将浓硫酸溅到皮肤上,应立刻用水冲洗【小结】进行化学试验,要有安全意识,应从人身安全、仪器安全、药品安全、操作安全、环 境安全等方面考虑；老师介绍粗盐的成分其次课时引入新课（泥沙、 NaCl 、MgCl 2、CaCl 2、硫酸盐）1、 同学小组试验 2、 填写试验报告：粗盐提纯 : 步骤现象初高中学问的连接；（1）溶解：称取约4 g 粗盐加到盛有约12 mL 水的烧杯中（2）过滤（3）蒸发：仅通过溶解、过滤、蒸发得到的固体是纯洁的食 培育同学的思维才能, 把握常见离子的检验方 盐吗？可能仍含有什么杂质？用什么方法可以 法；检验出

9、它们呢？离子检验【试验 1-2 】除去粗盐中含有的可溶性 CaCl2、MgCl2 及一些硫酸盐,进一步提纯食盐；参考：一些物质的溶解 性资料卡片杂质加入的试剂化学方程式硫酸盐MgCl2CaCl2培育同学设计试验方案的才能；如何除尽杂质离子？是否引入了新的杂质 培育同学的思维才能离子？如引进了,你如何除去新的杂质离子？加入除杂试剂的次序：BaCl 2NaOH Na2CO3 HCl整理思路, 培育同学发散思维、用多种方法解决问题的才能；第 3 页,共 6 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载BaCl 2 Na2CO3 NaO

10、H HClNaOH BaCl 2 Na2CO 3 HCl 只要 Na2CO3 加在 BaCl2 之后便合理；最终加入的盐酸只能适量；除尽粗盐中的可溶性杂质 提高试验操作才能除杂原就：不增（尽量少引入新杂质）不减（不损耗样品）易分（简洁分别生成完全 不溶物）复原（除去各种过量杂质,仍原到目 标产物）落实除杂的一般方法；1. 一滴玫瑰精油价值第三课时引入新课600 元；精油的提取方法之一是萃取；2说明 萃取是一种物质分别或提纯的方法；字面懂得萃取：集合、提取；依据“ 学案” 的活动 1,体验萃取；同学体验萃取；活动用品：碘的水溶液（碘：I 2,溶质；水：溶剂）,I 2 的 CCl4 溶液（ CCl

11、 4 ：溶剂）,水,四氯化碳,汽油 , 酒精 , 滴管提示：试管较多,留意记录它们的标号留意液体用量 , 取液方法要求 ：4 人为小组 , 每人做一个试验 , 留意记录试验现象；时间： 3min 试验 1: 试管中注入约2 mL 碘水,再注入约1 mLCCl4,振荡试验 2: 试管中注入约 2 mL I 2 的 CCl4 溶液,再注入约 1 mL 水,振荡试验 3: 试管中注入约2 mL 碘水,再注入约1 mL 汽油,振荡试验 4: 试管中注入约2 mL 碘水,再注入约1 mL 第 4 页,共 6 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

12、必备 欢迎下载酒精,振荡引导争论 你心目中的萃取？同学感性熟悉萃取引导争论 萃取的缘由；同学由特别到一般,尝试用化学语言表述问过渡 萃取加入的溶剂叫萃取剂；题；引导争论 萃取剂的挑选依据；提问 尝试给萃取下定义；板书 萃取定义过渡 萃取后液体分层, 需要分液； 分液一般在 分液漏斗中进行；板书 分液分液漏斗 简洁讲解分液漏斗的结构；试验演示 “ 萃取、分液”同学明白分液,熟悉分液漏斗依据“ 学案” 的活动2 “ 萃取 分液 ” 操作练同学明白规范操作,落实本节重点同学关注生活习；列举 生活中利用萃取的例子；固液萃取煲汤、泡茶以“ 如何将含 Cl -的自 来水制成蒸馏水 ？” 为题引出蒸馏完成课

13、本试验1-3 同学体验蒸馏操作引导争论 蒸馏装置的连接次序、仪器名称、装 置要点？引导争论 蒸馏的操作要点；初步明白萃取、分液、蒸馏操作是物质分别提纯的重要操作方法同学总结并落实蒸馏操作的学问要点【小结】通过这个试验,大家要把握的是萃取剂的挑选（三个条件）,以及把握萃取与分液的操作步骤；（四个步骤）【巩固练习】某化学课外小组用海带为原料制取 同学练习了少量碘水； 现用 CCl 4 从碘水中萃取碘并用分液漏斗分别两种溶液；其试验操作可分解为如下几 步：A、把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B、把 50mL 碘水和 15mLCCl 4加入分液漏斗中,并盖好玻璃塞；C、检验分液漏斗活塞和上口玻

14、璃塞是否漏液；D、倒转漏斗用力振荡,并不时旋开活塞放气,最终关闭活塞,把分液漏斗放正；1CBDA GH EF 2使漏斗下端管口紧靠烧怀内壁、准时关闭 活塞 ,不要让上层液体流出；使漏斗内外空气 相通 ,以保证进行 E操作时漏斗里液体能够流 出 3CCl4 与水不互溶 ;而且碘在 CCl4 中的溶解 度比在水中的大许多名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载E、放开活塞,用烧杯接收溶液；F、从分液漏斗上口倒出上层水溶液；G、将漏斗上口的玻璃塞打开使溶液上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；H、静置、分层；就此试验,完成以下填空：（ 1）正确操作步骤的次序是（用上述各操作的编号字母填空） ：_AG _ EF；（2）上述 E 步骤的操作中应留意 _；上述 G步骤操作的目的是 _；（ 3）能选用 CCl4 从碘水中萃取碘的缘由是_；作业及预习教学后记检查者准时间名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页