2022年玩镜子优质课说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载玩镜子说课稿各位老师,你们好！我给大家说课的题目是 玩镜子；本课是青岛版学校 科学四年级下册第四单元“ 光与我们的生活” 的第十二课,属于新课标里的 “ 物质世界” 中“ 能量的表现形式” 这一范畴,主要让同学在前一课熟悉光的基础上借助玩镜子来讨论光的反射现象,初步熟悉不同镜子的成像特点,并会利用镜面能反光的原理,开展一些光学小游戏,也为以后面熟悉光的折射做预备 一、说教材；下面先来谈谈我对教材的懂得 ：针对教材我对教学目标作以下预设：1. 学问与技能： 从玩镜子的嬉戏中明白不同镜子的成像规律；知道镜子可以反光、转变光的传播路

2、线；明白镜子在生活中的应用；2. 过程与方法：通过玩镜子的活动,培育同学的观看、动手操作、分析归纳才能,培育同学团结合作、沟通共享、自主探究的才能；3. 情感态度与价值观： 让同学感受光学世界的无限奥妙,意识到生活中到处有科学,培育同学喜爱科学、喜爱自然的情感；四年级的同学,对比镜子所产生的现象已经不感到生疏,但是他们可能从来没有关注到照镜子背后隐匿的关于光的反射的科学规律,所以,我认为,本课中熟悉镜子能反光,明白镜子成像规律,激发同学对光学世界无限奥妙剧烈的探究欲望是重点 光的反射进行试验探究就是本课的教学难点；二、说教法与学法,而懂得并能应用名师归纳总结 - - - - - - -第 1

3、页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载针对教学目标,我主要在课题“ 玩” 字上下功夫,通过三次玩镜子,采纳“ 嬉戏激趣 -探究发觉 -生活应用” 教学法,并出示必要的多媒体课件帮助教学；一次次发觉镜子越来越多的隐秘；本节课同学的主要学习方法是试验法、嬉戏法、观看法、发觉法 和归纳法；三、说教学过程 今日的学校科学课程,要为同学的全面进展和终身进展奠定基 础,必需更多地着眼于将来；为此,我在本教学设计中重点关注了以 下几个方面：1 留意培育同学主动观看搜集日常现象的意识和才能；2、激发同学对科学学习的爱好和奇怪心；3、带领同学亲身经受科学学习探究活动；

4、我将采纳如下教学流程：一、通过师生谈“ 平常怎样玩镜子” 导入课题,一玩镜子；熟悉 平面镜、凸面镜、凹面镜三种镜子的成像特点；1、引导同学通过观看、触摸镜子的表面外形的不同特点,熟悉平面 镜、凸面镜和凹面镜；2、引导同学通过观看镜中的自己,知道镜子可以成像；明白什么是 像；3、引导同学通过玩“ 镜子成像本事竞赛” 的嬉戏,初步探究出三种名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载镜子不同的成像特点；4、引导同学通过评比哪面镜子的本事大,熟悉镜子“ 各有所长”；了 解人们利用镜子的某一优点在生活中的应用；二、二

5、玩镜子（ 熟悉两面平面镜相互映射的成像规律）1、第一用两面镜子魔术表演的视频导入其次次玩镜子,引导同学发 现镜子魔术的现象, 通过猜想两面镜子不同角度成像个数的多少,引 出探究两面镜子成像的试验；2、同学自主、合作、探究试验,老师巡察指导同学玩两面平面镜组 合的嬉戏；3、沟通、分析试验记录单,引导同学发觉两面平面镜成像的规律：两面镜子的夹角越小,所成的像的个数就越多；4、师生沟通生活中类似的应用或现象； （比如万花筒、镜子迷宫等； ）三、三玩镜子 熟悉镜子可以反光、转变光的传播路线 1、用欢乐靶场“ 打靶” 嬉戏导入：老师将激光射向每组的参赛选手,各组选手想方法将激光射向大屏幕相应的靶位；孩子

6、们会马上想到用镜子将激光反射到大屏幕上；在轻松欢乐的打靶” 嬉戏后、启示同学 在嬉戏中发觉镜子可以反光、 然后通过老师演示光路图, 熟悉镜子可 以转变光的传播路线； 引导同学明白有关利用镜子反光的科学学问在 生活中的应用；引出阿基米德故事、太阳灶、太阳能发电塔；熟悉镜子和光虽然一般, 但是把握了他们之间的科学学问,能够给人 类的生活带来庞大的奉献；四、谈收成,课堂小结 1、同学小结；本课收成了什么学问？2、老师升华、提出期望；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、本课的教学板书以上,是我对这节课的设计与摸索,能否在实践中能很好地是实 现,仍是个疑问,由于“ 科学教学不是一个完全可以预设的过程,尤 其对以科学探究为主的教学来说,更是无法猜测将会显现什么结果,即使是过程,也很难完全预设与掌握；” ,期望各位专家老师毫无保 留地赐予批判指正；我的说课完了,感谢大家名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页