2021年北师大版四年级数学上册教学计划.pdf

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1、北师大版四年级数学上册教学计划一、整体感知这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学内容。1、第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。2、第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。3、第五单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，

2、探索商的运算规律以及整数四则混合运算。4、第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。5、第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。6、第四单元“图形的变换”。在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。7、第六单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点

3、的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 14 页8、第八单元“统计”。本单元学习的主要内容有：1 格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。二、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层

4、次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。三、教学目标1、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示

5、大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。3、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。4、学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常

6、生活中的现象。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 14 页文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3

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13、V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H75、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。6、学生将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转 90；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换

14、中的平移或旋转的过程。7、学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。8、学生将体会统计图中1 格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。四、教学措施。1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主

15、学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。五、教学重点、难点：|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 14 页文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10

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23、决问题策略与算法的多样化。教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。六、教学方法：观察法，操作法，思考、想象交流等方法。七、教学资源：直尺、量角器、卡尺、挂图、方格纸等。八、待优生辅导做法、措施：(1)了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习(2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。(3)密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。九、优生的培养做法、措施：(1)召开优生会议,了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自己确定更高的目标。(2)对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓

24、展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。十、课时安排：65 课时左右1认识更大的数系 10 课时|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 14 页文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3

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32、材分析：本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌握更大数的读写，认识近似数及其作用。为增强学生的感兴认识，丰富学生对数有感知。教材中多次安排了数一数的活动。结合实际情况，帮助学生学习大数的比较，并认识数据的改写的必要性。教学目标1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 14 页文档编码:CF1I3V5B

33、1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10

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40、H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H73、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。教学重点：大数的读写。教学难点：数位中含有0 的读写。教学方法：观察、比较教学资源：数字卡片教学时间：10 课时第二单元：线与角。教材分析：本单元对平行线与垂线的认识。教材在编写上与以往最大的不同是加强了操作活动，将平移的操作活动移植到不行线的认识上，量角器量角与画角的学习都是通过学生自己活动，概括出量角与画角的方法。教学目标|

41、精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6 页，共 14 页文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10

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48、HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H71、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。2、通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。教学重点：认识平面上的平行线和垂线，能

49、用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。教学难点：直线、射线概念的理解。教学方法：直尺、圆片、量角器。教学资源：动手操作与理论相结合。教学时间：8 课时第三单元：乘法教材分析：学生在上学期已经学习了两位数乘两位数的乘法，本单元学习的内容是这一基础上的进一步拓展。根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的整数计算只要求是“三位乘数乘两|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 7 页，共 14 页文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X1

50、0 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J10 HY10C3U10U1X10 ZZ2K9B4H10H7文档编码:CF1I3V5B1J1