2021年六年级下册品德与社会教案.pdf

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1、第一单元：走进地球村1地球什么样一、教学目标1了解古人探究地球形状的过程。2知道地球的形状。3知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。4能够带有针对性地查找资料。5能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。6了解古人对地球认识的局限性。7激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。8能说出七大洲与四大洋的分布及名称。二、教学重点了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。三、教学时间两课时。四、教具准备1、地球仪；2、世界地图。五、教学过程第一课时教学内容：精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 20 页-古人对地球

2、形状的探究、现代人对地球的认识。教学过程：一、认识地球。1自学教科书第三页内容。2讨论：为什么古人会有这样的想象？3小结板书：两头稍扁，中间略鼓。二、动手制作，合作探究1制作统计表：人类探究地球所做的贡献。2小组合作。（按先后顺序排序再制作。）3活动：学生介绍，教师适当指导。4探究。思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。5议论，提高认识。古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。三、观察探究，掌握地球真面目。1观察地球仪，了解地球的真面目。2多媒体出示地球在宇宙的照片，

3、进一步掌握。3师生探究。地球的形状、面积、体积、周长。计算：步行绕地球走，大约多少天？精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 20 页-文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8

4、N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O

5、4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4

6、B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10

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8、8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:C

9、E4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1小组交流。四、听宇航员的心里话1激趣了解。2多媒体出示宇航员采访录。3小结教育。正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又

10、一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。五、了解世界的海陆分布1观察地球仪，了解海陆面积。2小结板书：海洋占71；陆地占 29。六、竞赛1将七大洲、四大洋的面积进行排序。2查图比赛。七、总结第二课时教学内容：七大洲与四大洋教学过程：七大洲与四大洋一、观察地球仪，说说地球的海陆分布二、关于地球的名字板书：蔚兰色的美丽星球精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 20 页-文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 H

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13、码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8

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16、档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7

17、L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1想：当时的人们为什么不叫它“水球”？三、读图练习1、了解“大陆”大洲”“岛屿”。2、在地图上指出七大洲。3、了解七大洲的分布。4、世界上哪一块大陆的面积最大？5、了解一些大洲的分界线。原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。四、识图活动1给七大洲和四大洋排序。2查图比赛。找出部分国家属于那个大洲。附：板书设计地球什么样一、古人对地

18、球的探究二、现代人对地球的探究1形状两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）2面积总面积：约 5.1 亿平方千米精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 20 页-文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7

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21、1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5

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24、1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1陆地面积：约 1.49亿平方千米海洋面积：约 3.61亿平方千米3.最大周长：约 10830亿立方千米

25、第二单元：世界大舞台【教学目标】、过程与方法：了解作者说明事物的方法。、知识与技能：理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。领悟文章的思想进行小练笔，培养学生学习语言的能力。电脑网络操作，培养学生自主选择、自我评价、协作参与的能力和创新实践的能力。、情感态度与价值观：使学生受到爱护环境、保护地球的教育，懂得我们生活的地球是多么可爱，同时有多么脆弱。【教学内容及重点、难点分析】本课既是一篇很有科学性的说明文，又是一篇语言文字十分优美的文章。一方面它从地球上可供人类生存的范围非常有限、资源已遭到严重破坏、破坏了地球人类将别无出路等角度说明不能再破坏地球上的生态环境了，呼吁人们保护地球、保护人

26、类赖以生存的家园；另一方面文中描写地球美丽的优美词句让学生积累了更多的语言，感受精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 20 页-文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z

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28、R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z

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31、C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B

32、2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1到祖国语言文字的优美。、教学重点：让学生明白为什么地球上人类生活的范围很小；为什么不能再破坏资源了；为什么破坏了地球将别无去处

33、。、教学难点：如何采用合理的教学手段，使学生更加深刻认识目前地球面临的危机，从思想深处接受爱护环境的教育。针对教学重难点，设计最优化的教学手段，改进教法，激发学生的学习兴趣。把许多真实的、具有震撼力的画面摆在学生面前，不必教师多做分析，学生联系实际生活，便能很容易地理解课文内容，并能受到思想教育。【教学对象分析】本课安排在六年级第二学期，学生在以前的学习中已经掌握了一定的自学本领，如预习，自学生字、新词，查字典等。所以在课前可以安排学生充分预习课文，这样便给课堂留出更多的时间加强能力训练，比如本课的朗读、说话、写小练笔训练。六年级学生也有一定的电脑操作能力。在网络教学中，更有利于培养学生的自主

34、学习能力，还使他们在查找资料，学习课文中扩大知识面，提高学习兴趣，品尝探索的乐趣，收获的快乐。新课标要求我们：语文教学要让学生更贴近生活实际，在生活实际中感悟。因此，在本节课中，我充分利用的优势，让学生通精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 20 页-文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:

35、CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 H

36、J10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 Z

37、R6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编

38、码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8

39、 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3

40、 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1过

41、生活实际中的各种现象来感悟生态环境的破坏。【教学媒体设计】电子相册导入新课动画录音在愉快的氛围中把学生带入课堂教师点击“电子相册”按钮分钟。地球风采感知美丽的地球登陆网站利用指定网站上地球的一些精彩图片，创设情境，唤起学生情感学生点击“地球风采”按钮分钟铅笔学生有感情朗读文本、交互让课件工具代替钢笔，培养学生良好的阅读习惯学生点击“铅笔”按钮分钟计算器计算全球人均活动范围文本、交互充分利用媒体，既能让学生在数字上感知，又能保障课堂时间学生点击“计算器”按钮分钟自学学习三、四自然段文本、交互、登陆网站让屏幕代替课本，吸引学生注意力，并能随时登陆上指定网站解决难点学生点击“自学”按钮分钟反馈学生自

42、学结果网络广播让学生展示其学习思维过程教师机监控广播某学生分钟救救地球感知地球上的生态灾难文本、交互、登陆网站媒体中的图片、指定网站充分调动起了学生的情感学生点击“救救地球”按钮分钟计算器人类从地球到别的星球需多长时间文本、交互利用数字充分说明人类除了地球别无去处学生点击“计算器”按钮分钟电子相册热爱地球妈妈 动画录音与导入呼应，并使学生的情感得到升华教师点击“电子相册”按钮分钟课外拓展查询资料库，为小练笔作准备文本、交互、登陆网站学生自主选择共享资源学生点击“课外拓展”按钮分钟。精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 20 页-文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U

43、3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1

44、文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X

45、7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z

46、6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1

47、R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z

48、5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N

49、6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1【教学过程设计与分析】教学过程一、导入新课、课前分钟，利用苏亚星在网络上打开教师课件，出示电子相册。、上课后：同学们一定还在回味刚才所看到的美丽的自然风光和所听到的那活泼、愉快的旋律吧。这首歌的名字叫热爱地球妈妈，它告诉我们要爱护美丽的大自然，保护地球，保护生态环境。今天，我们一起来学习讲述同样内容的第课只有一个地球。

50、、齐读课题：问：在读题时，我们应该怎么读？为什么？、再齐读课题。二、学习第一部分、过渡：同学们一定对地球的全貌充满了好奇，今天，老师让同学们做一回宇航员，一起来领会一下地球的风采。（学生操作网上浏览。）、此时你想说些什么？、课文把地球描绘得如何呢？学生操作：自由读第一自然段，运用课件中的铅笔工具，把课文中描写地球美丽的语句画出来，并反复有感情地朗读。教师操作：教师网上浏览，相机指导。精品w o r d 可编辑资料-第 8 页，共 20 页-文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4C1R1文档编码:CE4B2Z5X7L8 HJ10N8N6Z6U3 ZR6W8O4