2022指导青年教师工作总结.docx

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1、2022指导青年教师工作总结 难忘的青年老师生活已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，想必我们须要写好工作总结了。那我们知道有哪些吗?下面是我整理的2022指导青年老师工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 2022指导青年老师工作总结1 学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转瞬一学期结束了，我们共同收获了辛苦与欢乐。 一、自己就是的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传

2、身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。 二、让我们一起成长。 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时赐予真诚的关切与帮

3、助，扶持她们走出逆境。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示她，避开她走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完备的人。 2、在指导工作中，留意加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，语文名师讲座我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励她多阅读教化理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。 3、在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身

4、的业务素养。课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高年轻老师的课堂教学实力。从听课中，我发觉张老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我刚好订正，并把自己的做法和想法和她一起共享。她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作看法也感染了我。 我多次提示老师们要学会积累，把自己在工作中胜利的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，张老师也耐性的记录了自己的得失，“六在一”团体操训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我信任她肯定会成为学校教化教学上的主力军。

5、在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今日她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能躲避。无论是谁，让我们一起为学校美妙的明天贡献出自己的一份力气。 2022指导青年老师工作总结2 随着教化改革的推动和发展，要求各级各类学校拥有一支高素养的师资队伍。作为二十一世纪的老师，既要有高尚的师德风范，又要有扎实过硬的教学基本功。只有这样，才能为社会培育出一批高素养的人才。为此，我县教化局联合各校推出了“名师培育工程”，要求选拔部分爱岗敬业，阅历丰富，教化教学水平高的老师，主动带头，指导和培育青年老师。我作为一名二十多年教龄的老老师，义不容辞担当起这一任务。几

6、年来，我始终指导政治组的高波和范林方两青年老师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。 1、利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，常常进行探讨和沟通。 我联系自己几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩重点进行师德师风的培育和教化。常常告诫她们，做人最重要的是人格，我们政治老师又担负着育人的重任，家长期望着我们，社会关注着我们，一言一行，一举一动，对学生都是一个表率，一个榜样。因此，我们要踏踏实做人，勤勤恳恳教书，给学生一个良师益友的形象，教学生学会做人，为他们将来的发展奠定坚实的基础。 2、利用一切机会，在教学业务上指导和帮助她们。 在备课方面，让她们明确两点，既

7、备教材，又备学生。我常常询问有关教材和学生学习的状况，她俩也一有时间就向我请教和探讨。我们相互之间也形成了习惯，共同切磋，共同备课。 在讲课方面，我把重点放在帮她们找问题，寻毛病上。每周听每人一节课，并检查作业批改，了解学生反馈的状况，通过一段时间的听课，我发觉她俩存在着一些共性问题，如讲得多，练得少，师生互动做得较差，缺乏对学生学习方法的指导，学生的主动性不够高，爱好不够浓，因而学习效率较低。 找到问题后，我就帮她们分析缘由，找寻方法。要求上新课之前先听我的一节课，然后在自己的讲课中去探究，去归纳。 辛苦不负有心人，经过两年多的学习和熬炼，她俩在教学中都能独挡一面，成为我校政治学科的骨干老师

8、。在此，我更希望我们的中年老师都主动行动起来，做好青年老师的指导和培育工作，为他们的胜利供应更好的条件，创建更多的机会。 2022指导青年老师工作总结3 指导青年老师成长使我积累了更多的理论阅历。主动参与互助教学活动，悉心辅导青年老师学习和驾驭新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教化教学疑难问题，使他们快速驾驭教学规律和方法。尽心帮教，做青年老师的良师益友。 一、端正职业意识助树主动心态 在工作中首先是要看实力，但假如心态不好，再有实力也会无济于事。而往往青年老师对老师职业的相识有些偏颇。刚入行时，志向远大，向往着美妙的将来，热忱高涨，干劲十足，然而对教化教学实践

9、工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了志向与现实的巨大反差，就会消极思索并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。主动的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必需具备的一个前提条件。 因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经验与青年老师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年老师在教学实践中正确相识老师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，老师职业工作须要不厌其烦、须要不遗余力、须要耐得住孤独及须要挡得住诱惑。因此帮助青年老师端正老师职业意识，树立主动心态，才能让青年老师相识到老师职业崇高的

10、背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年老师相识“心在哪里，胜利就在哪里”;才能让青年老师知道无论胜利之路有多曲折，都应秉持一种不服输的坚韧的精神，以主动心态去面对，唯有努力才能走向胜利。 二、指导理论学习促进业务实力 为了尽快地提高青年老师的业务水平，主动引领青年老师订阅中学化学教学参考、化学教化等专业杂志，拓宽青年老师的学科学问面;指导他们学习引领中学新课程等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教化理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教化理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教

11、学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的阅历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并渐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年老师不断提高理论水平和促进业务实力。 三、跟踪课堂教学成长于每课时 青年老师是课堂教学的生力军，主动跟踪青年老师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出胜利之处、不足之处及改进措施等，帮助他们发觉每课时教学的亮点。指导青年老师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行主动、持续、周密、深化、自我调整性的思索。 跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，激励他们大

12、胆进行课堂教学改革试验，探究课堂新教法，开创教学新局面。让青年教老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进行全面而深化的冷静思索和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教化实践深化反思，主动探究与解决教化实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教化理念，重构课堂，重建教学，而促进青年老师自身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。 四、相尊沟通沟通互赢共同进步 青年老师既年轻又有活力，对新事物接受汲取得快，特殊是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学阅历少，无法把学习的教化理论应用到教化实践中来。而作为老老师有阅历，但对新事物接受汲取不如青年老师快。因此两者互补性强，若要形成

13、团结协作的老师群体，就必需形成“同行相尊”的风气，人与人相互敬重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚沟通沟通，才能知己之不足，知人之所长，相互学习，相互激励，使青年老师的活跃思想与老老师的丰富阅历溶为一体，生成更多的理论阅历，以致新老老师都进一步提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。 我尽心帮教，在指导青年老师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友。 2022指导青年老师工作总结4 受学校的指派由我负责指导20_年8月份分入维新二小工作的周_老师。时间过得真快，转瞬我便与周老师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对两年来的指

14、导工作进行如下的总结： 一、工作方法指导： 周老师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，周老师总结出了以下几点教化教学方法： 1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点。 2、抓住对学生教化的时机。 3、激发学生的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 二、听课、备课指导 指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评

15、价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。 三、与师和生融洽相处指导 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，周老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。 四、练习，出题及作业讲评指导 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、

16、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，周老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的.学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导 作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过两年对周老师的指导，周老师能比较娴熟地运用word编辑文

17、档，能运用电e_cel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。 2022指导青年老师工作总结5 转瞬间一年又过去了，在本年度的新老老师结对子活动中，我仍是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。现将指导培育过程中的体会与做法总结如下： 一、师德方面：言传身教，领先垂范。 我首先以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中让她们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。三位老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教化教学方面：实践反思，筑牢基础，潜心探究，发展自己。

18、1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给他们，做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励三位新老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。 2、相互听评课是师徒结对的一种基本活动形式。在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇

19、到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。每学年，我要听她们十余节课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高他们的课堂教学实力。 重点指导了他们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御实力。还常常指导三位老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，指导他们如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，她们面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一段的培育和指

20、导，_老师尤其成长快，由于她还缺乏相关的教学阅历，我就指导她要常常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年老师往往重视对学问的获得，忽视对学问的管理。 比如在教学过程中，常常会遇到这种状况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意找寻这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学。 另外，我常常指导青年老师要思索如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展?课改的一个很重

21、要的内容就是，我们的教化要适应当今社会的这种改变，我要求青年老师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取养分，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展。师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。 三、携手共进，不断创新，张扬特性。 随着新课程改革的深化进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让教学走向开放，开拓教学新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种教化资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，创建性开展工作，形成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来

22、，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。老师也能品尝生存的意义，获得了内心的满意感和自我价值实现的华蜜感。 在我的指导培育下，他们通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评。20_年6月，_老师在校级公开课中获二等奖;_老师获三等奖;_老师和_老师在9月份参与“一师一优课”活动，分别荣获县优质课奖。 青年老师的培育是我校教化教学中的重要部分之一，三年来，我在培育青年老师的同时也快速地提升了自己的业务水平，我为能培育出精彩的青年老师而欣慰和骄傲，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时

23、，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为国俭小学美妙的明天贡献出自己的一份力气。 2022指导青年老师工作总结6 任职以来，在青年老师的帮带活动中，我毫无保留，倾心奉献，给青年老师以热忱的指导和帮助。现将两年的指导状况小结如下： 一、仔细学习，更新观念 我认为对于青年老师，首要的任务是使他们相识到教学工作是静默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦;它艰辛，须要不遗余力。我常常激励青年老师要酷爱教化事业，酷爱学生。使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我经常利用课余时间和他

24、们谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。我还用自己的行动影响年轻老师，不争名不争利，静默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步相识到了：选择了老师就是选择了奉献。 二、沟通思想，细致指导 青年老师接受新的事物、汲取新的教学理念快，新课程改革试验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。 在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目标全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意

25、识强。在教学内容方面，要做到构建学问网络，创设教学情境、形成学科的学问结构。教学内容完整精确，抓住重点难点，少而精同时，并且我深化课堂仔细听课每周至少听一节课;课后我耐性评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的看法。作业批改、课外辅导我都尽自己所知赐予辅导。 三、主动激励，大胆展示 在辅导过程中，我只要发觉优点，便刚好记录，每周进行一次总结时，给于主动评价和充分的确定，并激励主动参加各项教研活动，参与各类展示课活动，大胆展示自己，熬炼自己，不断提高自身的水平。 四、激励青年老师，要有创新意识 一起先青年老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，课堂

26、几近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就激励，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选须要的信息。我说“既要仿照，更须要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的激励下，青年老师英勇的打破条条框框，起先学的放开手脚，有了创新的意识。 培育学生，我乐此不倦，培育新人，我乐在其中。看到年轻人的成长，我倍感欣慰，因为，这里面包含我的一点心血，在以后工作中，我将会贡献自己的力气，帮助他们再上一个台阶。 2022指导青年老师工作总结7 本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，主动担当了我校培育、指导新老师闫肖同志的工作。这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着肯定的工

27、作特点和规律，以及个人工作特性，现就我做的工作作一点简洁反思与小结 我以为，指导青年老师，除了在职业道德上给以主动影响，教化教学主要可以从三个方面着手： 一、教化观念 在平常，利用教研组长的优势，我常常和新老师学习探讨教化教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的沟通谈心中，使其快速走近课改，快速建立起一种全新的教化观念，与时俱进。 二、课堂教学 我认为，青年老师特殊是新老师最须要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、特性的培育都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地

28、。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导。 (1)仔细指导备课：针对新老师教学阅历少，我从备课抓起，让她从思想上充分相识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，常常查看她的教案，课外活动开展状况。 (2)跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新老师的学期教学安排，学生思想开展的内容。 (3)让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够

29、自己去设计课型，要求她每周听课至少23节。 (4)完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过一学年的培育和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。她多次上的公开课，受到一样好评。 三、教化科研 只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有肯定的理论功底、又有肯定的实践实力，能在实践与理论两个领域贯穿遨游，展示风采。指导和培育青年老师，抓住教化科研，就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思，不断提高;加强探讨，不断推陈出新!在我的组织带动下，新老师的业务素养得到了进一步提高。她申报了自己的探讨课题，具备了较高的独立组织教学探讨的实力。 在指导新老师的过程

30、中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同时开展好师徒结对工作。注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。 2022指导青年老师工作总结8 青年老师充溢青春活力，学问水平高，接受新信息的能 力强，但教学阅历不足。针对青年老师的这一特点，本人就指导青年老师主要做了以下几个方面的工作： 一、端正青年老师的职业相识。 刚参与工作的老师，对老师职业的相识往往失之偏颇。 有的好高骛远，他们干劲大，热忱高，认为老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足;一旦遇到

31、困难，有的自暴自弃，认为老师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了志向与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片暗淡。 针对这种状况，我经常同他们促膝谈心，用自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。让他们相识到在诸多绚丽夺目的桂冠下，老师静默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦;它艰辛，须要不遗余力;它平淡，须要耐得住孤独;它清苦，须要挡得住诱惑。更使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。 二、提高青年老师的教学水平。 针对语文学科这一学科的特点，我实行了“师徒结对” 方式对青年老师加强培育，以集体备课的方式帮助青年老师尽快提高，通过相

32、互听课的途径加强青年老师课堂教学过程，使他们不断进步和提高。 1、师徒结对：按学科组安排，我先后负责过对青年老师路秀英、李艳华、李锦秀等的指导。由于我教学阅历较丰富，通过我的指导来提高他们的教学实力和思想素养，让他们随时随地听课评课。经过不懈的努力，她们的教学水平有了显著的提高。 2、集体备课：以本人为备课组长组织语文组老师每周进行一次集体备课，大家畅所欲言，找距离，说差距，发扬优点，克服缺点，虚心地接受指责。使青年老师与老老师共同提高、共同进步。同时还随时随地进行口头探讨，使青年老师心中有数地走入课堂。 3、相互听课，组织全组人员进行听课。学期一起先首先听语文组每位老师的课，做到全组人员心中

33、有数，有的放矢;听课后，要求他们发表看法，取长补短，共同提高。组织全组老师听学校支配的其他学科的示范课，以提高整个语文组老师的授课水平。 三、转变青年老师的学习观念。 面对日新月异、飞速发展的二十一世纪，无论是新老师，还是老老师都不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。因此，我不断的努力学习，同时也提示青年老师多读书，多探讨生活，要求他们不断总结、思索教学，探究出适合自己的教学方法。 在我们的相互学习和共同努力下，青年老师

34、在各方面都取得了长足的进步，也很快成长为合格的人民老师。 2022指导青年老师工作总结9 从教已_年，我始终虔诚而执着地站在教学的第一线。回顾自己从初为人师到带徒之路，感受颇深。尤其是这几年，看着被指导的几位老师的成长，教化教学水平的提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。20_年_月，根据学校的支配，我被指定为高光熙、倪艳娜、高丹三位老师的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。根据要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的培育思路。根据这一基本思路，我做了以下工作。 一、坚决信念。 _年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知

35、在开放搞活的今日，从事教化，尤其是一般中学的语文教化，是须要坚毅的信念支撑的。为此，我有意识地常常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。 二、实践反思。 学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的基本状况，仔细阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。让他们发觉每节课都不是唯一的，都有

36、很多值得探讨改进的地方，使体验到教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思： 本节课的胜利关键所在; 学生中好的思维方式; 学生中存在的普遍典型错例; 教学中的明显不足。 经过三年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任语文学科的教学工作。外出听课与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教化理念，也融入了他们的教学实践。看到他们步入专业发展的高速路，我的心里由衷地为他们感到兴奋。 三、发展自己。 实践是一所学校，也是一位老师;探讨是一种发觉，也是一种提升。随着教化改革的不断深化，教化科研显得尤为重要，潜心探究教化规律，加强科学探讨，与时俱进，提升教化生命质量将

37、是教化发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教化理论，在理性相识中丰富自己;投身教学探讨，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意探讨学生。在主动学习中，能主动汲取和借鉴先进教化理念;在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创建去探讨。去走一条“学习教学科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“阅历型”、向“科研型”、“创建型”转变。三年来

38、，他们的课渐渐显现出“看的见热忱、看的见思索、看的见争论、看的见合作、看的见创建”的特点，越来越迈入了教化的自由王国。一节节公开课，一篇篇论文，教化随笔等都赢得了同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。 四、不断创新。 随着新课程改革的深化进行，我们之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开拓语文教学的新天地。变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种教化资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，创建性开展工作，形成适合 自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主

39、子。面对一群活泼可爱不同特性的改变中的学生，教化切忌简洁、一种模式育人，而要以人为本，注入生命教化的灵性。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香，获得的是自我价值实现的华蜜感。 五、完成身份的转变。 完成身份的转变即要求他们尽快由别人为我服务向我为别人服务的角色转变。 “我为别人服务”这一角色特点要求青年老师在最短的时间内告辞以往自身存在的任性、协作实力差等毛病，学会宽容，学会奉献，学会坚持。身份的转变可以在短时间内完成，但如何尽快适应角色的要求，则须要更多的学习，更多的反思，更多的非智力因素的变更。 青年老师必需由从前的我要让自己学好，变为我要让他人学好，让

40、自己学好关注的是自己的主观能动性。让别人学好则须要探讨教法，探讨学生，众人帮助一人简单，一人帮助众人就要困难的多。 六、完成由重学问储备的转变。 面对几十名性格不同的学生，个人在学问储备必需由以往的单纯重积累，向重运用，重反思转变。高校时期的学习过多的关注的是学问的储备，教学则须要将已有的学问传输给他人，学问的传输要求老师在不断地反思，不断纠偏的过程中更新已有学问，丰富已有学问。以前读 回顾自己与同行走过的路，平凡却精彩着，辛苦却华蜜着!在将来的岁月中，我将接着带着这份爱，不断追求教化的志向境界，将和青年老师们一起：敬重同行老师在借鉴他人中完善自己。 2022指导青年老师工作总结10 我叫陶永

41、琴，是20_年来到龙湖中学?民生校区的，对于一个刚刚走出高校校门的我，还没有从学生的角色中转变过来，就要去教书育人，那时的我很是惊慌、胆怯，甚至不知道第一节课该说些什么，上什么内容。这个时候，陈磊老师走了过来，仿佛看出了我的心思，跟我说刚起先他也是这样的，又跟我说了他那时候怎样渐渐进入角色的。就这样，他是我在这个学校第一个相识的同事，后来很巧的也成为我师徒结对子的师傅。在这两年中，是他耐性的教我、激励我，使我不断的成长。 一、加强自身师德修养 陈老师教给我的第一课是加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则。在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思索，勇于创新的新时代的老师。把爱学生、爱工作、

42、爱学习当作生活中最大的乐趣。老师的工作是一份良心活，面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想，有志向并且还没有定型的孩子，在教化教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。虽然我们平常上课都在室外，但我们仍旧可以对于学生的品德进行良好的教化，“成才先_”是陈老师常常对我说的一句话，我觉得特别有道理，也是我努力的方向。他还说要树立新的教化理念和思想。不断探究新的教法，在教学中有创新，活动中注意学习创新意识和培育学生的良好的意志品质。 二、不断提高个人素养 陈老师交给我的其次课是在教化教学上，不断提高个人的素养，多读书，勤做笔记，用先进的教化理论指导自己的工作

43、，广泛阅读教化教学类杂志，并仔细做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论学问和文化修养。 三、加强业务素养，提高教学质量 为了提高我的业务素养，陈磊老师从备课、上课、听课、评课，课后辅导等方面一点一点的教我。 1、课前打算：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的爱好爱好;了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问技能可能会有那些困难，

44、实行相应的方法手段和预防措施;考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动;扩充学生的学问量，拓展学生的学问面。 2、要提高教学质量，还要留意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都依据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新奇的外界条件。 3、陈老师还让我常常到图书室去看看书，查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。 四、获奖状况 我来到学校没几个月，就有一次全淮南市优质课竞赛，当

45、时陈老师就把通知拿到我的面前，让我先看看。我就说我这样的水平怎么能去参与竞赛呢，可在陈老师的帮助下，我不断的写教案，他帮我不停的修改，然后再一次一次反复的上给全组的老师看，就这样我第一次参与竞赛就获得了一等奖。后来又接连获得说课一等奖及论文二等奖。 我来自蚌埠，在这里没有任何亲戚，陈磊老师就像老大哥一样时时照看着我，在工作和生活中给了我许多帮助和激励，还带我取得这些成果。我信任自己在将来的教化工作中会更加努力，更加专心，取得更优异的成果。 2022指导青年老师工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页